【適合對象】

適合記憶力提升存在障礙的少年兒童。如果您的孩子有以下特征，本課程就是非常適合您的孩子。

如果您的孩子（5-16歲）有以下表現(xiàn)：

記憶力不好表現(xiàn)特征

【訓(xùn)練方法】

腦電生物反饋訓(xùn)練

腦波Relaxation模式、腦波Attention模式、腦波concentration模式

習(xí)題鞏固

由易到難，學(xué)練結(jié)合，自主研發(fā)130+套訓(xùn)練題庫練習(xí)系統(tǒng)，趣味性強，在寓教于樂中提升記憶的速度、容量、精準(zhǔn)度、維持時間以及記憶策略方法

教具訓(xùn)練

333教具

紙筆訓(xùn)練

記憶策略訓(xùn)練、視覺記憶力訓(xùn)練、聽覺記憶力訓(xùn)練、圖像記憶訓(xùn)練、數(shù)字記憶訓(xùn)練、聯(lián)想記憶訓(xùn)練

心理輔導(dǎo)

情緒管理、目標(biāo)管理、自信心建立、家庭教育指導(dǎo)

【訓(xùn)練原理】

博沃思認知力訓(xùn)練體系遵循美國引進的最 先進PASS理論，PASS模型具有堅實的神經(jīng)心理學(xué)和認知心理研究的基礎(chǔ)，從認知過程的角度來評估不同類型學(xué)員面臨學(xué)習(xí)問題，由PASS模型的理論出發(fā)，編制標(biāo)準(zhǔn)化測評系統(tǒng)，測評量表分別對注意、計劃、同時性加工和繼時性加工進行測量，并提供定制個性化的認知力提升解決方案，結(jié)合素質(zhì)拓展、家庭教育、心理輔導(dǎo)等課程，四位一體的科學(xué)訓(xùn)練體系培育面向未來、充滿創(chuàng)新力、競爭力、安全感強的青少年。

【訓(xùn)練目標(biāo)】

解決記憶維持時間短、記憶速度慢、背誦時間長、背誦內(nèi)容不準(zhǔn)確，記憶方法策略，全面提升記憶力，提高聽課效率，提升背誦記憶效率，解題準(zhǔn)確度。

【測評工具】

CAS認知力評測系統(tǒng)：美國引進的CAS專業(yè)測評系統(tǒng)總共有四大模塊，分別為：計劃執(zhí)行（測計劃執(zhí)行能力），信息理解（測同時性加工能力），注意力（測注意覺醒能力），信息短時記憶（測繼時性加工能力），通過四大模塊、12小項測評細致全面測評認知能力，做出一個系統(tǒng)完整的科學(xué)評估，根據(jù)測試的4大模塊中的得分，依據(jù)CAS評分手冊，得出被測試者的認知能力，為學(xué)員提出針對性的能力提高方案提供科學(xué)支持。

腦電生物反饋測評：依托先進腦電生物反饋技術(shù)，將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，通過3D圖形技術(shù)具象展現(xiàn)學(xué)員各方面能力，科學(xué)、直觀、說服力強。

【師資力量】

劉美紅老師

國家高級家庭教育指導(dǎo)師，國家一級婚姻家庭咨詢師，資深一級認知力訓(xùn)練師，博沃思首席家庭教育講師

致力于認知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個性化的實操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗，曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校進行家長講座，傳播家庭教育。

【服務(wù)流程】

客服邀約至中心體驗→課程顧問了解孩子情況→進行腦電生物反饋測評結(jié)合認知力測評系統(tǒng)→分析測評結(jié)果定制學(xué)習(xí)計劃→開始訓(xùn)練→每120課時評估學(xué)習(xí)效果

【學(xué)校**】

【學(xué)校簡介】

博沃思未來集團創(chuàng)立于2012年，專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù)，致力于建立科學(xué)的、基于實證的一站式服務(wù)平臺。通過認知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項目，為數(shù)百萬飽受焦慮、抑郁、多動、學(xué)習(xí)障礙、及親子問題等困擾的用戶提供定制式的服務(wù)與評測報告。目前在全國10多個城市開設(shè)了20多家訓(xùn)練中心，累計為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認知力訓(xùn)練、心理咨詢服務(wù)與家庭教育支持。博沃思未來的使命是讓天下沒有難做的父母，讓世上盡是快樂的孩子。

【成功案例】

揚揚（男，12歲）

小學(xué)六年級。從小學(xué)一年級開始，學(xué)習(xí)成績就不好，總在班級的尾巴上。老師給孩子和家長的壓力都很大，孩子學(xué)習(xí)沒有主動性，逃避學(xué)習(xí)，上課不聽講，作業(yè)拖拖拉拉，遇到困難的任務(wù)就不愿意做，即使有人教他，也不能完成，有時候剛教過了的題目，馬上又忘記了。

通過不到兩個月的訓(xùn)練，孩子的變化非常大?，F(xiàn)在每天自覺完成力所能及的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，不會的內(nèi)容積極尋求家長和老師的幫助，以前要寫到深夜的作業(yè)，現(xiàn)在每天回家2個小時以內(nèi)可以完成。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力明顯提高，運算能力和解決應(yīng)用題的能力比以前大大提高，做題速度提高4-5倍。語文的記憶能力明顯提高，課文和生字能及時消化，寫作文的水平明顯提高。現(xiàn)在孩子在課堂上會積極舉手回答問題，回家會認真主動完成作業(yè)，老師和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。

【教學(xué)環(huán)境】