【項目內(nèi)容】

開始日期：待定

課時安排：16課時，8周

【適合人群】

適合年級 (Grade): 高中生

適合專業(yè) (Major): 具備論文撰寫及科研經(jīng)歷，預(yù)備沖擊牛劍G5，希望在短期內(nèi)快速獲得International EPQ認(rèn)證的學(xué)生。

意向報名學(xué)生需提交不少于2000字與后續(xù)EPQ項目相關(guān)的英文報告供審核，并通過面試。

【導(dǎo)師介紹】

導(dǎo)師均受到牛津AQA考試局及IEPQ學(xué)習(xí)中心的雙重認(rèn)證，為國內(nèi)高端院校和海外名校的科研能力優(yōu)秀，具備豐富的學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗碩士或博士。

項目組將為報名學(xué)生匹配與其課題方向契合的導(dǎo)師，以下為不同學(xué)科方向部分導(dǎo)師的信息展示：

金融商科：

朱老師：耶魯大學(xué)博士。

朱老師多年投身于國際教育PBL課程研發(fā)及教學(xué)實踐,擁有豐富的教研經(jīng)驗，教學(xué)成果卓著。曾分別在南開大學(xué)和耶魯大學(xué)擔(dān)任科研助理（research assistant）, 研究方向包括計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。曾在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊 Journal of Econometrics 發(fā)表學(xué)術(shù)文章，并在International Conference on Applied Business and Economics, World Finance & Banking Symposium等世界經(jīng)濟(jì)論壇上做學(xué)術(shù)報告。

理工科：

曹老師：上海交通大學(xué)博士。

曹老師具有豐富的課程設(shè)計和教學(xué)經(jīng)驗。曾指導(dǎo)百余學(xué)生完成各類獨(dú)立課題研究，涉及理工、社科、商科、經(jīng)濟(jì)、人文等多個方向。曾指導(dǎo)課題包括“氣候變化如何影響明清政權(quán)更迭”，“ 社會制度如何影響東西柏林”，”亞馬遜收購全食案例研究”等。所輔導(dǎo)學(xué)生中獲得青科賽市級獎項90余人，CTB獲獎5個小隊等。其輔導(dǎo)的20屆學(xué)員全部取得A*/A的好成績。

人文社科：

陳老師：喬治華盛頓大學(xué)碩士 波士頓大學(xué)學(xué)士。

陳老師具有多國學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，曾赴日內(nèi)瓦高級國際關(guān)系及發(fā)展學(xué)院輔修國際法、資源安全專業(yè)，研究方向集中在風(fēng)險分析與評估、國際政治、安全預(yù)警與應(yīng)對等領(lǐng)域。在東非工作多年，參與過國家一帶一路項目建設(shè)。多次參與EPQ課程研發(fā)及教學(xué)，過往指導(dǎo)科研課題包括“如何改善美國職場上的性別不平等”，“性別平等在中國法律和現(xiàn)實中的差異”等。

【項目背景】

面向?qū)W生普遍學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，獨(dú)立性較強(qiáng)的中國市場，牛津AQA考試局專門設(shè)計并推出了更適合國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生的EPQ(OxfordAQA International Extended Project Qualification)課程。其延續(xù)了EPQ課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和評估維度等精華的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力，要求學(xué)生獨(dú)立完成項目課題以及研究報告，更加適合沖擊牛津劍橋等英國G5學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。同時，允許母語答辯也有利于中國學(xué)生充分展示個人潛力，提供了一個更加公平的競爭平臺。

【項目介紹】

International EPQ沒有專業(yè)限制、不需要考試，學(xué)生可以從自身興趣出發(fā)選擇課題方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下展開深度研究。 密集項目含16課時在線1V1指導(dǎo)，旨在結(jié)合學(xué)生過往的Path科研項目經(jīng)歷，指導(dǎo)其完成過程日志、5000字英文報告（或作品集+1000字報告），并進(jìn)行成果展示與答辯，獲得理想的EPQ成績，為沖擊名校直接助力。

【項目大綱】

Introduction to IEPQ EPQ介紹

Topic Selection 選題

Proposal,Planning and Methodology 研究計劃與方法論

Results and Discussion 結(jié)果與討論

Introduction 引言

Literature Review 文獻(xiàn)回顧

Conclusion and Abstract 結(jié)論與摘要

Presentation 項目成果展示

Review and Reflection 項目回顧與反思

【項目收獲】

16課時1V1在線輔導(dǎo)，預(yù)計8周完成；

牛津AQA國際考試局（OxfordAQA International Extended Project Qualification） 成績，可獲得QS Top100部分學(xué)校優(yōu)先或降分錄??；

可轉(zhuǎn)換28 UCAS Tariff Points，高于一門AS課程；

5000字英文報告(或作品集+1000字報告)、過程日志、答辯錄像，可作為申請文書的有力素材；

提升項目計劃與管理能力、研究技能、論文撰寫能力、演示演講技巧、創(chuàng)造性思維與決策力。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡介】

集思未來由畢業(yè)于國際知名大學(xué)、具有家國情懷的歸國留學(xué)生創(chuàng)立。自2016年創(chuàng)立以來，集思未來以服務(wù)國家人才戰(zhàn)略為使命， 充分利用其在國際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域積累的實踐經(jīng)驗和國際化高水平教育與科研資源網(wǎng)絡(luò)，借鑒全球知名院校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，通過設(shè)計和組織不同學(xué)科和不同層次的研究導(dǎo)向型項目制學(xué)習(xí)課程，為國內(nèi)高校、職業(yè)院校和國際化學(xué)校的國際化交流合作、復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與國際化高層次師資隊伍建設(shè)賦能。

面對新的國際形勢和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，集思未來作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會國際勝任力專業(yè)委員會理事單位和中國國際教育交流協(xié)會的戰(zhàn)略合作伙伴，凝聚來自世界各地的智慧和力量，集國內(nèi)外高水平教育資源對接、人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、活動策劃、項目實施為一體，致力于服務(wù)國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

集思未來總部位于北京，在全國擁有8個分部、14個代表處，以及2個海外中心（分別位于倫敦和新加坡）。此外，集思未來還設(shè)有2個校級研究中心和2個聯(lián)合實驗與實習(xí)基地，建立去中心化、無邊界、非營利性的研討與交流平臺，協(xié)助高校創(chuàng)建多層次綜合性（智能制造、醫(yī)工交叉、機(jī)器人等）創(chuàng)新實踐平臺。

目前集思未來簽約導(dǎo)師超過1000位，均為來自全球排名前200的高校終身教授、教授及研究員，包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名學(xué)府。同時，獨(dú)立研發(fā)覆蓋主流學(xué)科并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研、實訓(xùn)課題1200余批，涉及學(xué)科包括：計算機(jī)科學(xué)、人工智能、材料工程、電子工程、管理學(xué)、金融學(xué)等65門二類學(xué)科，是國內(nèi)目前規(guī)模、服務(wù)人數(shù)最多、培養(yǎng)與交流形式最廣泛的創(chuàng)新型社會企業(yè)之一。