招生對(duì)象

具備80學(xué)時(shí)基礎(chǔ)，工作與丹麥語有關(guān)的社會(huì)及商務(wù)人士。

教學(xué)目標(biāo)

能用丹麥語獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和商務(wù)丹麥語會(huì)話水平。

課程特色

針對(duì)與丹麥從事商務(wù)往來人士設(shè)計(jì)，課程實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)。

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)原則

始終秉承“學(xué)員至上”原則，致力于不斷提升學(xué)員內(nèi)在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研團(tuán)隊(duì)每月定期收集學(xué)生反饋意見，進(jìn)行教研開發(fā)，讓學(xué)生隨時(shí)感覺學(xué)習(xí)的新鮮；嚴(yán)格按照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系設(shè)置課程，分級(jí)小班授課；合理的中外教教學(xué)比例搭配，學(xué)習(xí)語言竟會(huì)如此輕松。

教學(xué)模式

1.師生互動(dòng)教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.輕松課堂氣氛，打造學(xué)習(xí)效率

3.強(qiáng)大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學(xué)，**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配，針對(duì)中國(guó)學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時(shí)間，便于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材，原汁原味語言場(chǎng)景實(shí)練，為學(xué)員打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無縫對(duì)接，實(shí)用性，針對(duì)性極強(qiáng)

9.留學(xué)直通車，與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對(duì)接

教師簡(jiǎn)介

湯尼丹麥語中籍教師：科班出身，同時(shí)具備豐富的教學(xué)及翻譯經(jīng)驗(yàn)、丹麥留學(xué)經(jīng)歷，如：丹麥哥本哈根大學(xué)、丹麥奧胡斯大學(xué)、 南丹麥大學(xué)、丹麥羅斯基勒大學(xué)、丹麥奧爾堡大學(xué)、丹麥科技大學(xué)、丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院、丹麥皇家音樂學(xué)院等，國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于上北京外國(guó)語大學(xué)等，中心特聘請(qǐng)北京外國(guó)語大學(xué)丹麥語教師為我中心教學(xué)顧問，為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的丹麥語師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**！

湯尼丹麥語外籍教師：丹麥籍，母語為丹麥語，科班出身，部分教師漢語達(dá)到水平。

學(xué)員評(píng)價(jià)

交通集團(tuán)四航局人力資源部：

"湯尼企業(yè)高層赴國(guó)外商務(wù)考察7天訓(xùn)練營(yíng)是我所接觸的適合跨國(guó)投資及把產(chǎn)品推向國(guó)外的培訓(xùn)體系，體系中的商務(wù)考察知識(shí)很全面，條理清晰、針對(duì)性強(qiáng)，能貫穿到從出發(fā)前的市場(chǎng)調(diào)研，到國(guó)外的行程安排，到回程的總結(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都培訓(xùn)得很到位，非常難得。

廣州江南水果市場(chǎng)管理部：

"湯尼培訓(xùn)課程自成體系，講師真誠(chéng)有趣，課程能感受到較大啟發(fā)"，湯尼培訓(xùn)課程自成體系，講師真誠(chéng)有趣，課程能感受到較大啟發(fā)。