職稱日語

職稱日語考試由中華人民共和國人事部主辦，目的是測試專業(yè)技術人員的外語水平，分為A、B、C三個等級，考試內容包含短句部分（包括短句填空和短句理解）、句群部分（句群理解）、短文部分（短文理解）三個部分。（全部是選擇題）

招生對象

N4基礎，對日語感興趣，想出國留學，赴日本名校進行專業(yè)學習的學員。

教學目標

達到職稱日語考試要求水平。

課程特色

歷年職稱日語考試達標率90%以上。

教學課堂

教師簡介

數(shù)十位經(jīng)驗豐富的湯尼日語名師組成的日語教研專家組，日語中教、日本外教名師聯(lián)合教研。涵蓋多名日語師資，本課程任課教師有多年職稱日語授課經(jīng)驗。

教學模式

1.師生互動教學，全面激發(fā)學員學習主動性

2.輕松課堂氣氛，打造學習效率

3.強大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學，**學習效果

5.中外教教學比例合理搭配，針對中國學生度身定制

6.VIP彈性學習時間，便于個人學習計劃制定及執(zhí)行

7.標準的科班教材，原汁原味語言場景實練，為學員打造專業(yè)的教學內容

8.與外貿、商務企業(yè)無縫對接，實用性，針對性極強

9.留學直通車，與留學生活、學習需要緊密對接

教學原則

始終秉承“學員至上”原則，致力于不斷提升學員內在的學習體驗。教研團隊每月定期收集學生反饋意見，進行教研開發(fā)，讓學生隨時感覺學習的新鮮；嚴格按照歐洲標準教學體系設置課程，分級小班授課；合理的中外教教學比例搭配，學習語言竟會如此輕松。

教學特色

1、授課課程就是實際工作內容

2、職業(yè)導向訓練課程穿插整個授課過程

3、授課有包含教學心理學

4、個性化教學

5、舒適的學習生活環(huán)境

日語構成

日語的發(fā)音很簡單、只有五個母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個。和日語發(fā)音類似的有西班牙語和意大利語。一般來說，這三種語言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。日語的詞匯十分豐富，且數(shù)量龐大，大量吸收了外來語。一般詞匯（不包括人名和地名）有3萬多個（1956年）。

日語和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關系，受漢語影響很大，吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調和量詞，因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對于日語的起源存在不同的意見。許多學者認為，從句法上說，日語接近諸如土克曼語和蒙古語之類的阿爾泰語系語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認可的。也有證據(jù)表明，日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來－波利尼西亞語系語言的影響。