尼泊爾語概況

使用范圍：尼泊爾、不丹和印度

使用人數(shù)：約一千六百萬

管理機構(gòu)：尼泊爾語言科學(xué)院

官方語言：尼泊爾,印度

語系：印歐語系印度語族

招生對象

零基礎(chǔ)，打算從事尼泊爾語有關(guān)工作的社會成人、外貿(mào)、商務(wù)出差人士。

教學(xué)目標(biāo)

能獨立運用尼泊爾語，在職場或出差尼泊爾時進(jìn)行簡單的商務(wù)交流。如：商務(wù)禮儀、機場接機、客戶接待、辦公室用職場用語、公司及個人自我介紹、外貿(mào)類討價還價等商務(wù)用語。

課程特色

1.緊扣學(xué)員外貿(mào)商務(wù)需求個性化定制。

2.鞋類、服裝、皮具類等學(xué)員。

教學(xué)特色

1、授課課程就是實際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個授課過程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)課堂

教學(xué)模式

1.師生互動教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動性

2.輕松課堂氣氛，打造學(xué)習(xí)效率

3.強大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學(xué)，**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配，針對中國學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時間，便于個人學(xué)習(xí)計劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材，原汁原味語言場景實練，為學(xué)員打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無縫對接，實用性，針對性極強

9.留學(xué)直通車，與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對接

辦學(xué)品質(zhì)

以"自強不息，厚德載物"的精神內(nèi)涵，提出并堅持"學(xué)術(shù)性、實用性、專業(yè)性、國際性"的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、教學(xué)形式、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面樹立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國語言培訓(xùn)及語言翻譯服務(wù)全面升級，為廣大學(xué)員創(chuàng)建語言成功之道。

教師簡介

湯尼尼泊爾語中籍教師：科班出身，同時具備豐富的教學(xué)及翻譯經(jīng)驗、尼泊爾留學(xué)經(jīng)歷，如：尼泊爾大學(xué)主要有：特里布文大學(xué),加德滿都大學(xué)、東部大學(xué)（普爾版查爾大學(xué)）、博克拉大學(xué)、馬亨德拉梵文大學(xué)，中心特聘請北京外國語大學(xué)教師為我中心教學(xué)顧問，為中心強大的、穩(wěn)定的尼泊爾語師資團(tuán)隊提供有力的指導(dǎo)與**！

湯尼尼泊爾語外籍教師：科班出身，部分教師漢語達(dá)到水平，均來自尼泊爾。

語言特點

尼泊爾語的語音仍保留著古代印度語言的某些重要特點；比如它仍有卷舌音uh(駱駝，孟加拉語作)和濁送氣音bhat(飯，孟加拉語、古吉拉特語也作bhat,但克什米爾語作bat）。由于尼泊爾全國過半數(shù)人口使用藏緬語言，尼泊爾語受藏緬語言的影響很深，尤其在詞匯方面。尼泊爾語的文字采用天城體字母。

尼泊爾語一般使用天城字母。Bhujimol 是一種古老的尼泊爾本地文字。

19世紀(jì)下半葉出現(xiàn)一些尼泊爾語文學(xué)作品，包括 Sundarananda Bara 著的《Adhyatma Ramayana》（1833），《Birsikka》是一個佚名民間故事合集。同時也有一些翻譯自梵文的作品，例如 Bhanubhakta 翻譯了《Ramayana》?！妒ソ?jīng)》也被翻譯成了尼泊爾語。

這種語言在尼泊爾語中的發(fā)音為“Khaskura”，并有過不同的名稱。英文為“Nepali”或“Nepalese”，也叫被做“廓爾喀語”——廓爾喀人（尼泊爾的主要居民）的語言，其他名字還有“Parbatiya”，意思是山區(qū)人民使用的語言。

在中國，中國傳媒大學(xué)以及解放軍外國語學(xué)院是全中國僅有的兩所教授尼泊爾語的學(xué)府，而中國國際廣播電臺亦有尼泊爾語廣播。