【招生對象】

六級已過或是雅思6分，希望通過集中學習，使英語能力和分數(shù)有所進步，目標為雅思6.5分及以上。

大學六級水平，詞匯量5000左右，沒有太多語音語法錯誤，目標分為6.5+的學生。

【課程特點】

以雅思考試6.5分為目標，通過72個小時、強化階段的學習，首先為學員打下雅思聽說讀寫各方面的堅實基礎(chǔ)，然后進行重點的強化和運用，最后輔之以雅思真題基礎(chǔ)上的應(yīng)試技巧實戰(zhàn)演練，幫助學員取得理想分數(shù)，為出國留學做好充分準備。

【課程時長】

72小時

【授課內(nèi)容】

階段C（強化段）：雅思聽力強化、雅思口語強化、雅思閱讀強化、雅思寫作強化

【強化段】

1.雅思聽力強化：

（1）通過填空類題型的背景，幫助學生掌握預(yù)判不同主題下相關(guān)的答案內(nèi)容方向；通過填空類題型題干的語法特點，幫助學生掌握預(yù)判不同結(jié)構(gòu)下的答案詞性方向技巧；

（2）帶學生了解填空、單選、多選、配對、地圖不同的組合題的定位特點以及 差異，幫助學生掌握不同題型下的定位技巧；

（3）幫助學生了解選擇類題型的干擾設(shè)置方式，嘗試使其掌握排除干擾的技巧；

（4）通過了解配對題不同題型特點，幫助學生掌握具象化替換的認知技巧。

2.雅思口語強化：

（1）幫助學生強化提升雅思口語的備考技巧；

（2）學生能夠進一步掌握 Part1及 Part2 新增題庫重點話題、Part3 的考試形式及八大類?？紗栴}的回答邏輯及技巧同時積累更為靈活豐富的口語場景詞匯表達、同義替換表達、常用習語以及得分句型；

（3）通過師生互動及點評、學生之間互問互答等形式，學生能更加自信流暢地進行口語表達，展現(xiàn)出更多亮點詞匯表達和句型，并掌握較好的 Part3 分析能力。

3.雅思閱讀強化：

（1）幫助學生明確雅思閱讀的考察方向和側(cè)重點，梳理所有閱讀題型的題型特點以及解題思路，其中重點講解難度較大的 2 個大類題型；

（2）幫助學生掌握各題型的思路，更好地掌握雅思閱讀的做題技巧；

（3）課程中幫助學生進一步拓展閱讀詞匯，同時在同義替換和句子分析能力上均進行延伸；

（4）給到學生預(yù)判不同篇章難度的方法，以及處理不同難度篇章的應(yīng)對技巧。

4.雅思寫作強化：

（1）掌握 6/6.5 小作文的基本要求（概述、主要特征、數(shù)據(jù)）；

（2）學會小作文不同題型（動態(tài)圖、靜態(tài)圖、組合圖、流程圖和地圖）的高分（7/7.5）寫作技巧

（3）了解大作文如何從考試官的維度解讀評分標準和任務(wù)要求；

（4）熟知每種題型(利弊、報告、討論、同意與否）的寫作結(jié)構(gòu)以及了解不同分數(shù)段（5/5.5，6/6.5,7+）的寫作技巧；

（5）學會如何正確審題，以及避免文章重心偏移與利用指代銜接句子。

【培訓(xùn)教材】

胡敏雅思教材第8代《雅思聽力（強化版）》

胡敏雅思教材第8代《雅思口語（強化版）》

胡敏雅思教材第8代《雅思閱讀（強化版）》

胡敏雅思教材第8代《雅思寫作（強化版）》

【培訓(xùn)費用】

咨詢課程老師

【教學環(huán)境】

【機構(gòu)簡介】

新航道國際教育集團 (New Channel International Education Group) 由英語教育專家 與教學管理專家胡敏教授創(chuàng)辦于2004年?！靶潞降馈比齻€字源于胡敏教授創(chuàng)辦機構(gòu)時對 其二十一年教育實踐經(jīng)驗的總結(jié)，下決心在大學的“廟堂英語”和培訓(xùn)機構(gòu)的“江湖英 語”之間開辟語言教育的新航道。

新航道國際教育集團下轄語言培訓(xùn)學校、前程留學、好輕松考研、中國故事研究院、美 國 AP 課程中心、錦秋A-Level、優(yōu)加青少教育、圖書出版事業(yè)部、家庭教育研究院 (全 球勝任力研究中心)、國際研學事業(yè)部、鯨航科技、AF國際藝術(shù)教育、清美A佳畫室等多 個分支機構(gòu)。合作單位包括中國人民大學、外交學院、首都師范大學、上海師范大學等 知名學府和學術(shù)機構(gòu)。

在17年的時間里，新航道國際教育集團在全國數(shù)十個城市開設(shè)了學習中心。新航道國際 教育集團以“我堅持，我成功”為精神內(nèi)涵，堅持“學術(shù)、勵志、激情”的教學風格， 倡導(dǎo)“精品課程、精準教學、精致服務(wù)”的三精標準，堅持Result(結(jié)果)、 Responsibility(責任)、Review(檢查)和Reward(激勵)相結(jié)合的4R個性化教學，扎根學 術(shù)土壤、務(wù)實教學作風、重視教材研發(fā)和汲取進取精神，在教學內(nèi)容、教材研發(fā)、授課 質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面嚴格自身標準，同行業(yè)、學員一起，探索更大的夢想價值