【課程目的】

針對(duì)已有雅思、托?；A(chǔ)，僅在個(gè)別能力需要提升，按需定制學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，助其熟悉考試題型與技巧，達(dá)到理想成績(jī)，滿(mǎn)足留學(xué)、移民、求職等對(duì)英語(yǔ)水平的要求，增強(qiáng)國(guó)際交流競(jìng)爭(zhēng)力。

【招生對(duì)象】

英語(yǔ)提升者：熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，期望提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力者。
留學(xué)意向者：計(jì)劃赴英語(yǔ)國(guó)家攻讀本科、碩士、博士學(xué)位的學(xué)生。
移民申請(qǐng)者：申請(qǐng)技術(shù)移民、投資移民等需雅思成績(jī)的人群。
職場(chǎng)晉升者：工作中需雅思成績(jī)證明英語(yǔ)能力以獲取晉升機(jī)會(huì)或進(jìn)入外資企業(yè)的人士。

【分層教學(xué)】

進(jìn)階班【目標(biāo)5.5-6.5分，托福80-90分，單詞量5000，14歲，通過(guò)PET考試】
提分班【專(zhuān)項(xiàng)突破培訓(xùn)，托福100分以上，單詞量6000】

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

聽(tīng)力：聽(tīng)力題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如填空、選擇、匹配等，涵蓋學(xué)術(shù)講座、日常對(duì)話(huà)等場(chǎng)景，培養(yǎng)關(guān)鍵詞抓取、預(yù)測(cè)等技巧及速記能力，提升聽(tīng)力理解水平。
口語(yǔ)：包括日常、教育、科技等話(huà)題的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)地道口語(yǔ)詞匯與句型，進(jìn)行模擬面試，增強(qiáng)流利度與自信，掌握交流技巧。
閱讀：閱讀題型剖析，如主旨題、細(xì)節(jié)題等，教授精讀、略讀、掃讀方法，拓展學(xué)術(shù)詞匯量，提高閱讀速度與理解準(zhǔn)確率，培養(yǎng)批判性思維。
寫(xiě)作：講解圖表、議論文等寫(xiě)作題型，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)、邏輯組織，強(qiáng)化語(yǔ)法運(yùn)用，積累話(huà)題素材與高分范文句式，提升寫(xiě)作能力。

【學(xué)習(xí)周期】

一對(duì)一定制班：按需設(shè)置，臨近考試學(xué)員，進(jìn)行真題模擬、錯(cuò)題分析，強(qiáng)化應(yīng)考狀態(tài)。

【上課安排】

線(xiàn)下班/網(wǎng)課班：一對(duì)一定制，每次2課時(shí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏緊湊，適合外地上課，時(shí)間較難調(diào)配者。

【課程優(yōu)勢(shì)】

專(zhuān)業(yè)師資：資深雅思、托福教師團(tuán)隊(duì)，均有豐富教學(xué)與考試經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法多樣，能精準(zhǔn)把握學(xué)生問(wèn)題并提供個(gè)性化指導(dǎo)。
教材優(yōu)質(zhì)：選用權(quán)威雅思、托福教材，結(jié)合內(nèi)部資料，內(nèi)容緊扣考試大綱，實(shí)時(shí)更新，確保學(xué)習(xí)資料時(shí)效性與實(shí)用性。  
一對(duì)一教學(xué)：確保師生充分互動(dòng)，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。  
全真模擬：定期真題模擬考試，還原考場(chǎng)環(huán)境與流程，詳細(xì)批改與分析，讓學(xué)生熟悉考試節(jié)奏，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)性提升。  

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

熊大寰際教育奠基東莞，深耕松山湖。教師均具有多年的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，我們的目標(biāo)是讓每一位學(xué)員都能在這里找到收獲知識(shí)的喜悅，成為自信、流利的英語(yǔ)溝通者。助力他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走向更加廣闊的天地。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

懂教學(xué)--人均8年英語(yǔ)考培教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
懂備考--專(zhuān)注雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能提升；
懂學(xué)生--留學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生輕松避坑；
理解需求，摸底測(cè)評(píng)，安排課程，階段反饋；