【課程標題】

A-level 化學科目 線上輔導(dǎo)（可線下咨詢）

【課程介紹】

A-level化學課程（以CIE、愛德思等主流考試局為例）是一門理論與實踐并重的學科，內(nèi)容涵蓋從基礎(chǔ)理論到復(fù)雜應(yīng)用的化學知識體系

【學習收費】

常規(guī)科目數(shù)學/高數(shù)/物理/化學/生物/經(jīng)濟/商務(wù)/中文/英語第二語言可以480-560/h（根據(jù)量，高價為正常價，量多打折）

【上門服務(wù)】

在線上課程價格基礎(chǔ)上每小時增加160/h。若希望線上與上門結(jié)合，分別按對應(yīng)結(jié)算。

【課程核心內(nèi)容模塊及學習框架】

一、課程結(jié)構(gòu)劃分

A-level化學通常分為AS階段（第一年）和A2階段（第二年），注重知識深度與實驗技能的結(jié)合。

AS階段核心內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)理論與計算

原子結(jié)構(gòu)與周期表

原子模型演變（從道爾頓到量子模型）、電子排布（s/p/d軌道）。

周期律趨勢（原子半徑、電離能、電負性）。

化學計量學（Stoichiometry）

摩爾計算、氣體體積關(guān)系（理想氣體方程）、濃度與溶液配制。

2. 物理化學基礎(chǔ)

能量學（Energetics）

焓變（ΔH）、蓋斯定律、鍵能與反應(yīng)熱計算。

量熱實驗設(shè)計與誤差分析。

反應(yīng)動力學（Kinetics）

碰撞理論、活化能、速率方程（零級、一級反應(yīng)）。

催化劑作用機制與實驗驗證。

3. 無機化學

化學鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)

離子鍵、共價鍵、金屬鍵與分子間作用力（范德華力、氫鍵）。

晶體類型（離子晶體、原子晶體、分子晶體）與性質(zhì)對比。

主族元素化學

第2、7族元素（如堿土金屬、鹵素）的物理性質(zhì)與反應(yīng)規(guī)律。

4. 有機化學入門

烴類與官能團

烷烴、烯烴、炔烴的命名與反應(yīng)（加成、取代）。

簡單官能團識別（如羥基、羧基）。

基礎(chǔ)反應(yīng)機理

自由基取代（甲烷氯化）、親電加成（烯烴與溴水）。

5. 實驗技能

基礎(chǔ)操作：滴定（酸堿中和）、蒸餾、重結(jié)晶。

數(shù)據(jù)分析：繪制濃度-時間曲線、誤差百分比計算。

A2階段進階內(nèi)容

1. 物理化學深化

化學平衡（Equilibrium）

動態(tài)平衡原理、Kc與Kp計算、勒夏特列原理應(yīng)用。

工業(yè)案例（如哈伯法合成氨的優(yōu)化條件）。

電化學（Electrochemistry）

標準電極電勢（Eθ）、燃料電池原理、電解池計算（法拉第定律）。

2. 無機化學拓展

過渡金屬化學

過渡金屬特性（可變氧化態(tài)、顏色）、配位化合物（如[Fe(SCN)]2?）。

催化應(yīng)用（如釩(V)氧化物在接觸法硫酸中的作用）。

氮與硫的化學

氮循環(huán)（硝酸鹽污染）、硫酸工業(yè)制備（接觸法）。

3. 有機化學進階

復(fù)雜官能團反應(yīng)

醛酮（氧化還原）、羧酸衍生物（酯化、水解）。

芳香化學（苯環(huán)取代反應(yīng)定位效應(yīng)）。

反應(yīng)機理深化

親核取代（SN1/SN2）、消除反應(yīng)（E1/E2）、縮合反應(yīng)（如酯縮合）。

波譜分析

紅外光譜（官能團識別）、質(zhì)譜（分子離子峰解析）。

4. 現(xiàn)代化學應(yīng)用

綠色化學

原子經(jīng)濟性、可再生原料替代（如生物乙醇）。

藥物化學基礎(chǔ)

阿司匹林合成、手性藥物與立體異構(gòu)。

5. 高階實驗技能

儀器分析：色譜法（TLC、GC）、分光光度法測定濃度。

合成實驗：有機合成路徑設(shè)計（如從醇到酯的多步反應(yīng)）。

【教師團隊】

教師均具有國內(nèi)外名校背景，功底扎實，經(jīng)驗豐富;關(guān)注每位同學的特征確定針對性的教學內(nèi)容計劃與教學管理方式，全方位跟蹤學習進展并及時調(diào)整教學計劃，以實現(xiàn)理想的教學及學習效果。

教學管理團隊的優(yōu)秀與穩(wěn)定，確保學生擁有良好的學習氛圍，并不斷深化教育理念，豐富教學管理方法，定期開展教學內(nèi)容設(shè)計與教學管理經(jīng)驗分享等教研活動。

【師資優(yōu)勢】

1.海外優(yōu)秀學?；蛘邍鴥?nèi)985、211以上學校學歷

2.愿意聽取學生學習的想法并調(diào)整課程安排

【教學管理】

1、核心產(chǎn)品基礎(chǔ)知識教學管理：

基礎(chǔ)知識：以大綱與教材知識范圍為前提，系統(tǒng)性學習基礎(chǔ)知識

2、核心產(chǎn)品沖刺考試教學管理：

沖刺考試：以考試側(cè)重與知識難度為參考，專項打通知識之間的邏輯關(guān)系，進行知識綜合拔高，構(gòu)建知識與題目之間的完整橋梁，并通過針對的專項與真題訓練，提升知識熟練度。

【機構(gòu)環(huán)境】

前臺環(huán)境

辦公區(qū)域

會議室

接待區(qū)域

咨詢室

書架展示

【學員案例】

1、劉*，成都某國際學校。Alevel (數(shù)學、高數(shù)、物理)A*A*A-香港大學

每個周末和寒暑假都可以看見她學習的身影，從早到晚。高效學習的一年多里，收獲了志同道合的朋友，傳道授業(yè)的老師，一起運動的同學，當然還有理想的大學。

2、萬*，成都某國際學校后轉(zhuǎn)全托。Alevel(數(shù)學、高數(shù)、物理)A*A*A-倫敦大學學院(UCL)

擅長邏輯思考，成績優(yōu)秀，熱愛美食與貓的一切。與老師激烈探討每一個學術(shù)話題，一絲不茍整理每一張答卷，我們見證了他的成長及他與劍橋、帝國理工、UCL的緣分。

3、周**，成都某高國際部。Alevel(數(shù)學、物理、經(jīng)濟)AAB謝菲爾德

努力上進目標明確。學校學業(yè)本身繁重，“每天放學后要來晚自習才能安心入睡”，有時候更是堅持到晚上11點，慶幸有一起努力的朋友與一直陪伴的老師。在他18歲的生日，朋友們在黑板上寫下的祝福，至今都一一實現(xiàn)了。

4、徐**，成都某國際學校。Alevel(數(shù)學、高數(shù)、經(jīng)濟)A*AA-愛丁堡大學

勒于思考善于求教的她，剛開始學習時，卻并不清楚自己的學科優(yōu)勢以及感興趣的方向和專業(yè)。與老師們持續(xù)的溝通交流后，逐漸找到了前進的目標和動力，而這最終也轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀的成績，終使自己步入夢寐以求的學術(shù)殿堂。

5、王**，成都某國際學校。Alevel (數(shù)學、經(jīng)濟、中文)AAA*

努力上進的她，每次考前都會陷入無比的焦慮中，在老師們殷切的疏導(dǎo)下，壓力化成了前進的動力，最終成績也給了自己高中生涯滿意的收尾。這幾年里，所有老師和同學也都見證了她朝著自信與沉穩(wěn)的蛻變。