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潮見塾

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日本多摩大學美術碩士留學申請線上服務

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信譽值

  • (60-80)基礎信譽積累,可放心報讀
  • (81-90)良好信譽積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽積累,推薦報讀

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日本多摩大學美術碩士留學申請線上服務

【留學國家】

日本

【留學層次】

碩士(修士)

【服務特色】

由九州大學博士 + 京都大學碩士發(fā)起的在日小而精團隊,長期跟進多摩美術大學?プロダクトデザイン(產(chǎn)品設計)方向的招生要求與作品集風格,熟悉多摩在意的“問題意識→造形表現(xiàn)→生活情境→量產(chǎn)/社會性”這一套評審邏輯;針對工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、交互/媒體、空間轉產(chǎn)品的同學,提供“日本院校型產(chǎn)品作品集 + 研究計劃書”雙線輔導,不是只畫效果圖;全程線上一對一+教務督導,按多摩的出愿時間與面試節(jié)奏拆成周/階段任務,過程留痕、不放養(yǎng)【服務流程】

前期咨詢與背景評估 → 鎖定多摩美術大學目標學科/研究室方向 → 產(chǎn)品作品集重構(主題設定?市場/生活語境?造形/機能表現(xiàn)?模型/驗證) → 針對多摩的研究計畫書撰寫與多輪修改 → 面試&作品說明練習(日語/英語口述) → 提交材料與合格結果跟進 → 入學前準備

(全流程可視化,方便家長與學生同步進度)

【熱推專業(yè)】

多摩美術大學 プロダクトデザイン

+ 工業(yè)設計 / 產(chǎn)品設計 / 視覺×產(chǎn)品 / 服務與體驗設計 / 家電?生活器具 / 福祉?高齡相關產(chǎn)品方向

(適合想把國內的“產(chǎn)品造型課作業(yè)”升級成符合日本院校審查口味的項目的同學)

【日本留學優(yōu)勢】

多摩、武藏野等私立美大對“設計思考+造形力+生活落地性”兼顧,國內工業(yè)設計生非常好嫁接;

日本產(chǎn)品設計領域與家電、玩具、醫(yī)療輔具、公共設施、地方創(chuàng)生等產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密,作品更容易找到真實應用場景;

在日導師信息更新快,可根據(jù)當年題目/教授研究主題及時微調作品集角度,減少走彎路。

【收費套餐】

青春款·全包套餐:8萬元

含:前期升學與院校方向規(guī)劃(對標多摩產(chǎn)品)+ 產(chǎn)品作品集框架搭建與2~3個項目深度打磨(含情境設定/模型思路/版式)+ 多摩向研究計畫書一對一多輪修改 + 面試/作品說明訓練(含日語表達要點)+ 材料提交前全面檢查 + 入學前學習建議

服務周期:1年半內有效

【師資顧問】

九州大學博士 × 京都大學碩士共同擔任,熟悉日本大學院真實審查邏輯與研究室運行方式。按照學生的能力起點和日本入學周期做節(jié)奏規(guī)劃,周/階段里程碑推進,在可控壓力下循序漸進,而不是一會兒沒人管、一會兒臨時抱佛腳。忙的學生可以并行,基礎差的學生可以拆小任務,小而精,而不是大而散

學長顧問 風

京都大學建筑學碩士,具備建筑?空間?環(huán)境設計的系統(tǒng)訓練背景,熟悉日本院校對“主題性+場所性+表現(xiàn)力”的綜合要求,可從構思、圖面表達到作品呈現(xiàn)全流程指導,同時能根據(jù)學生目標院校做版式和內容微調,提高材料的匹配度與專業(yè)度。

學長顧問海

九州大學設計學碩士,在日多年,熟悉日本藝術的實際審查邏輯,擅長把學生的想法轉成日本教授聽得懂的「研究計劃書+作品集結構」,對4月/10月入學節(jié)點及材料標準非常熟悉,可為學生制定個人化升學路線。

【服務優(yōu)勢】

我們的服務優(yōu)勢在于一整套“日本藝術設計向”的閉環(huán)體系:前端用留學規(guī)劃把學生的目標院校、入學時間、語言與作品基礎統(tǒng)一成一張可視化路線圖,中段按“診斷→選題→作品集/研究計劃書精修→面試/套磁”這一固定流程推進,關鍵節(jié)點由在日的九州大學博士+京都大學碩士和來自九大、東大、多摩、武藏野的專業(yè)老師做質檢,確保方案不跑偏;同時我們保留“名校對接位”,可以按院校方向(產(chǎn)品、視覺、空間、媒體、信息設計)匹配對應背景的在讀導師做專題輔導;服務團隊結構是“顧問做規(guī)劃+教務管進度+一線老師帶產(chǎn)出”,避免簽約后被放養(yǎng);對基礎弱或跨專業(yè)的學生,還可以疊加背景提升模塊(小課題、材料/調研小實驗、作品再設計),讓材料既好看又符合日本教授的研究口味,最后整體以可追蹤的服務表單與階段交付來呈現(xiàn),家長和學生都能看見全過程。

【機構簡介】

潮見塾是由九州大學博士與京都大學碩士共同創(chuàng)立的日本藝術與設計升學指導機構,專注服務想申請日本藝術類、設計類相關專業(yè)的學生。團隊長期在日本高校一線學習/研究/帶學生,我們非常清楚目前市場上很多留學機構存在的幾個痛點:簽約之后被“放養(yǎng)”,老師頻繁更換,作品集只改版面不改邏輯,研究計劃書套模板、潮見塾的誕生,就是為了做一條可看見過程、可量化進度、高效的可追溯責任的高質量路徑。

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