【課程介紹】

本課程是我們服務(wù)體系的精髓，專為志在沖擊美國常春藤盟校及其他大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生而設(shè)計(jì)。

它并非簡(jiǎn)單的申請(qǐng)流程指導(dǎo)，而是一項(xiàng)始于9-10年級(jí)的長線、系統(tǒng)性塑造工程。我們通過“藤校導(dǎo)師1+1”全程護(hù)航模式，整合資源，為學(xué)生量身定制長達(dá)2-4年的學(xué)術(shù)與活動(dòng)藍(lán)圖。

課程核心在于深度挖掘每位學(xué)生的獨(dú)特性，不僅系統(tǒng)規(guī)劃標(biāo)化考試、校內(nèi)成績和高端競(jìng)賽，更通過定制的科研、創(chuàng)業(yè)或社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目，打造學(xué)生無可替代的申請(qǐng)“閃光點(diǎn)”，并輔以極具感染力的文書創(chuàng)作與全流程申請(qǐng)管理，最終將學(xué)生塑造成為與大學(xué)招生偏好高度匹配、脫穎而出的杰出候選人。

【課程目的】

本課程旨在打破傳統(tǒng)留學(xué)申請(qǐng)的碎片化模式，通過前瞻性的長線規(guī)劃與個(gè)性化塑造，全面提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

其根本目的不僅是幫助學(xué)生獲得一所大學(xué)的錄取通知書，更是引導(dǎo)他們?cè)诟咧须A段實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的發(fā)展與心智的成熟蛻變。

我們致力于幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)極具說服力的申請(qǐng)者形象——不僅擁有卓越的學(xué)術(shù)成績和標(biāo)化分?jǐn)?shù)，更具備深邃的思想、鮮明的個(gè)性、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及與夢(mèng)校高度契合的學(xué)術(shù)熱情和成長潛力，從而在全球激烈的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中鎖定勝局。

【課程內(nèi)容】

1. 長線學(xué)術(shù)與活動(dòng)規(guī)劃： 基于學(xué)生興趣與潛力，制定涵蓋2-4年的個(gè)性化發(fā)展藍(lán)圖，統(tǒng)籌管理校內(nèi)GPA、TOEFL/SAT/AP等標(biāo)化考試、課外活動(dòng)主線及學(xué)術(shù)競(jìng)賽（如AMC、物理碗、USACO等）路徑。
2. “藤校導(dǎo)師1+1”全程護(hù)航： 配備兩位專屬導(dǎo)師：一位首席規(guī)劃師負(fù)責(zé)整體戰(zhàn)略制定與進(jìn)度管理；一位目標(biāo)院校對(duì)口導(dǎo)師（來自常春藤盟校或同級(jí)院校）提供內(nèi)部視角、專業(yè)領(lǐng)域建議及戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。
3. 背景提升項(xiàng)目： 根據(jù)學(xué)生興趣方向（理工科、人文社科、商科、藝術(shù)等），量身定制并執(zhí)行高含金量的獨(dú)立項(xiàng)目，如科研論文發(fā)表、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作或社會(huì)創(chuàng)新行動(dòng)，打造申請(qǐng)中的核心差異化優(yōu)勢(shì)。
4. 文書創(chuàng)作與精煉：主文書“靈魂挖掘”： 通過深度訪談，引導(dǎo)學(xué)生梳理核心成長經(jīng)歷，提煉個(gè)人主題，共同創(chuàng)作有思想、有故事、有溫度的主文書。補(bǔ)充文書精準(zhǔn)定制： 針對(duì)每一所目標(biāo)院校，深入研究其課程、教授、文化傳統(tǒng)，撰寫展現(xiàn)高度匹配性與真誠渴望的“為什么選擇我們”及其他補(bǔ)充文書。
5. 主文書“靈魂挖掘”： 通過深度訪談，引導(dǎo)學(xué)生梳理核心成長經(jīng)歷，提煉個(gè)人主題，共同創(chuàng)作有思想、有故事、有溫度的主文書。
6. 補(bǔ)充文書精準(zhǔn)定制： 針對(duì)每一所目標(biāo)院校，深入研究其課程、教授、文化傳統(tǒng)，撰寫展現(xiàn)高度匹配性與真誠渴望的“為什么選擇我們”及其他補(bǔ)充文書。
7. 申請(qǐng)季全流程管理： 全面覆蓋Common App/Coalition系統(tǒng)填寫、推薦信溝通、面試全方位輔導(dǎo)、材料最終審核、直至offer選擇與入學(xué)準(zhǔn)備，提供專業(yè)的流程支持與穩(wěn)定的情緒陪伴。

【適合人群】

• 目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)者： 就讀于9-10年級(jí)，以美國常春藤盟校、斯坦福、MIT、芝加哥大學(xué)等前20大學(xué)為明確目標(biāo)的學(xué)生。
• 追求卓越的規(guī)劃者： 不滿足于“臨時(shí)抱佛腳”，渴望通過長線、系統(tǒng)的規(guī)劃，最大化提升自身背景和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。
• 需要資源整合的潛力股： 自身具備良好基礎(chǔ)，但需要導(dǎo)師指引方向、并提供高含金量科研、活動(dòng)等稀缺資源來打造獨(dú)特形象的學(xué)生。
• 渴望深度挖掘的思考者： 愿意在導(dǎo)師引導(dǎo)下進(jìn)行深刻的自我反思，積極合作，共同打磨出能真實(shí)反映自身特色與深度的申請(qǐng)材料的學(xué)生。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】部分介紹

啟瓴Eastlead，作為業(yè)內(nèi)的精品留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)，始終專注于美國常春藤盟校及大學(xué)的申請(qǐng)服務(wù)。機(jī)構(gòu)由哥倫比亞大學(xué)杰出校友創(chuàng)立，匯聚了一支來自哈佛、耶魯、麻省理工等世界學(xué)府的精英導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。我們以“專業(yè)定制、全程陪伴”為核心服務(wù)理念，致力于為中國學(xué)生開啟通往世界名校的道路。

【師資介紹】

張老師

畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)

啟瓴創(chuàng)始人兼首席導(dǎo)師

曾任職于紐約教育研究機(jī)構(gòu)，深度參與多所美國名校招生數(shù)據(jù)研究。

主導(dǎo)名校背景評(píng)估與跨階段申請(qǐng)?bào)w系設(shè)計(jì)。

注重在理性分析中挖掘?qū)W生的獨(dú)特潛能，以數(shù)據(jù)思維和故事敘事雙線構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)力。

擅長學(xué)術(shù)與職業(yè)路徑規(guī)劃、背景提升方案設(shè)計(jì)、跨階段教育銜接（中學(xué)→本科→研究生）。

胡老師

畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)

啟瓴創(chuàng)始人兼首席導(dǎo)師

系統(tǒng)、務(wù)實(shí)，注重以長期陪伴方式打造學(xué)生的可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。

專注于美國本科及研究生項(xiàng)目整體規(guī)劃與風(fēng)險(xiǎn)把控，擅長大學(xué)文書策略與學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力提升。助力多名在讀本科生實(shí)現(xiàn)從普通大學(xué)向藤校及的成功躍遷。

Emma W.

斯坦福大學(xué)國際生中心顧問助理，指導(dǎo)國際申請(qǐng)材料與學(xué)術(shù)資源匹配

擅長國際申請(qǐng)策略、跨文化溝通與面試表達(dá)訓(xùn)練。

【環(huán)境介紹】

辦公區(qū)域

接待室

會(huì)議室

門口