【招生對(duì)象】

1. 適合托?？荚嚨某鯇W(xué)者或未接觸托?？荚?；

2. 高中英語(yǔ)成績(jī)中上，大學(xué)四級(jí)成績(jī)偏低；

3. 詞匯量3000左右。

【課程特色及教學(xué)目標(biāo)】

以托?？荚噷?duì)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)能力考察為標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練英語(yǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，以科學(xué)的方法充分?jǐn)U充詞匯量，完美銜接技巧段課程。

1. 閱讀：快速有效掃讀文章，尋找關(guān)鍵詞和重要信息，提升長(zhǎng)難句的理解能力，結(jié)合上下文推斷生詞意思，文章主題句的抓取及全文理解，閱讀題型初步了解；

2. 聽(tīng)力：適應(yīng)托福聽(tīng)力速度，克服考試時(shí)的緊張心理，熟悉主要聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯，識(shí)別說(shuō)話人語(yǔ)調(diào)以更好理解聽(tīng)力內(nèi)容，提升對(duì)信息點(diǎn)的把握；

3. 口語(yǔ)：糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，熟悉基本句型，培養(yǎng)各大話題的描述能力，地道口語(yǔ)詞匯與短語(yǔ)補(bǔ)充，大量課堂口語(yǔ)練習(xí)，能在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)常見(jiàn)話題的清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生不再害怕說(shuō)英語(yǔ)；

4. 寫(xiě)作：托福寫(xiě)作基礎(chǔ)語(yǔ)法講解，從句練習(xí)，寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)與邏輯訓(xùn)練，熟悉寫(xiě)作常用連接詞；

5. 詞匯：夯實(shí)對(duì)已有的詞匯的使用能力，并在此基礎(chǔ)上拓展新詞匯，講解托福高頻詞并通過(guò)科學(xué)記憶法實(shí)現(xiàn)短期迅速提高詞匯量。

【課程時(shí)間】64課時(shí)

【班級(jí)人數(shù)】5人

【**情況】享受**

【師資力量】

譚雪梅 Shirley Tan 哈魯英語(yǔ)講師

主攻托福/雅思閱讀和寫(xiě)作，以及SAT數(shù)學(xué)和寫(xiě)作。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，雅思8分，托福108分達(dá)人。從事雅思、托福和SAT教學(xué)多年，潛心研究雅思、托福和SAT出題規(guī)律和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生存在的不同問(wèn)題，從單詞，句子分析，語(yǔ)法和思維等方面幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，迅速提分。上課幽默，有條理，深入淺出。曾在一個(gè)月內(nèi)幫助學(xué)生托福閱讀從14分提到20分，20分提到27分。

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)員】

Lv同學(xué)

生源學(xué)校：華南理工大學(xué)

錄取學(xué)校：Rhode Island School of Design(美國(guó) 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院)

考試類型：托福

學(xué)員感言：不確定是否因?yàn)橄矚g藝術(shù)的緣故，我的思維比較跳躍，但這卻使我在閱讀上碰到不少麻煩。雖然本身英語(yǔ)水平不差，但限時(shí)閱讀還是a big challenge to my concentration。老師給我詳細(xì)分析了句子結(jié)構(gòu)和做題的技巧，這使得我閱讀能力有了質(zhì)的飛躍，后閱讀考了29分，成功拿到Art Center College of Design、Parsons The New School for Design以及僅次于耶魯設(shè)計(jì)學(xué)院的Rhode Island School of Design的錄取，這樣的錄取確實(shí)給我?guī)?lái)不少的煩惱，每個(gè)學(xué)院都是設(shè)計(jì)者的dream school，真的很難做后的選擇。

【哈魯**】

1. 真正零風(fēng)險(xiǎn)：不成功不收費(fèi)，盡全力**客戶利益；

2. 百分百真實(shí)宣傳，一切以終錄取信為基準(zhǔn)；

3. 哈魯名師限量招生，嚴(yán)格控制老師服務(wù)學(xué)生數(shù)量，確保每位學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。