【適合人群】

詞匯量1500，初二學生或同等水平。

【總課時數(shù)】

504時

【班級人數(shù)】

1-2人

【課程介紹】

課程簡述：該課程適合初二水平學生，或能粗略看懂短文，但無法透徹理解其內(nèi)涵；口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤；無法聽懂完整的對話；缺乏抽象表述能力的學生。

教學**：符合學員手冊所述條件，可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】

采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材

【朗閣7A教學體系】

016年，是朗閣邁進中國海外考試學術(shù)界的第17年。今年出國語言考試面臨新的變化：雅思將面臨機考、新托福、新SAT進行改革，朗閣教育集團針對這一情況，將7A教學系統(tǒng)全面升級至7.0版：Authoritative官方權(quán)威合作、Academic學術(shù)教研為先、Advanced機考模擬中心、Assisting24H學習閉環(huán)、Accustomed學管跟蹤服務(wù)、Assuring簽約協(xié)議提分、Alive星級教師面授，同時推出“24H學習閉環(huán)”，從教學角度出發(fā)，以專業(yè)化，標準化，透明化教學及學習管理，完善服務(wù)體系。

【高分學員】

【謝淑穎】

我報的是朗閣的精品課程，經(jīng)過了一個月的培訓，得到了很大的提升。我想分享一下我的心得體會。

在聽力方面，我認為這個還是要多練習才行，而且是精聽。我在做雅思真題的時候，每一套題都是一樣的練習流程。遍聽是進入到考試的狀態(tài)，按照錄音從頭到尾練習，在練習過程中若有不清楚的，就在旁邊做上標記。做完后，校對答案，但不看聽力材料。第二遍聽的時候也是從頭到尾聽，但特別注意聽自己做錯的或者做上標記的題。對于仍然不清楚的，反復聽。第三遍聽的時候結(jié)合聽力材料，將所有不清楚的地方聽清楚。后，我會把錄音從頭到尾聽一遍，核實是否都聽懂了。

在閱讀方面，從小到大做的多的就是閱讀了，雅思的閱讀很注重細節(jié)。我習慣邊做題邊看文章。平時練習的時候遍也是按照考試的時間，而且是在聽力做完后連著做閱讀。遍做完校對答案后，針對自己做錯的，再回原文，看看是錯在了哪里。我是在第二遍做的時候進行精讀，并把不會的詞做上標記和查找（可以積累詞匯，我覺得從文章中背單詞比背單詞本印象更深）。第三遍的時候可以是泛讀，看文章的行文結(jié)構(gòu)以及答案的分布。

在寫作方面，我的寫作平時也是在6左右，上課的時候老師會給我們拓展思路。寫作還是要練習的，老師會給我們的作文進行指導，從而了解自己在哪些方面可以修正。

在口語方面，我主要是針對季題進行練習。課堂上，老師會教我們回答問題的思路和技巧。我的口語一直比較弱，課堂上老師給我指導了很多，為我打開思路?？伎谡Z的時候，我覺得控制每題的回答時間很重要，不然會經(jīng)常被考官打斷，導致自己很緊張。我覺得平時練習的時候可以坐在一個人的面前練習，就假裝考官就在面前，調(diào)整自己的語速和語調(diào)。不同的考官有不同的性格，所以盡量調(diào)整好自己的心態(tài)很重要，不要因為考官的語氣而亂了陣腳。

總之，認真對待每一份真題，平時多練習才是取得自己想要的雅思成績的途徑。

【師資特色】

任曉樂Isabel

朗閣教育集團廈門中心教師。出生在冰天雪地的大東北，骨子里透露著東北大妞的幽默與直爽。2005年畢業(yè)于渤海大學，獲得英語文學學士學位。2011—2013年就讀于澳大利亞西悉尼大學，2013年獲得翻譯與口譯研究的碩士學位。主講EIM，高階口語和聽力。

座右銘：Miracles happen every day.