【適合對象】

1、希望從事室內設計師工作的在校大學生；

2、有一定工作以驗的各行業(yè)工作人員；

3、有一定設計基礎希望得到提升者。

【課程簡介】

課程以全真的室內設計案子開展實戰(zhàn)，完全以裝飾公司的要求培養(yǎng)。實戰(zhàn)班的多年實踐證明，在師生的通力努力下的畢業(yè)學員受裝飾公司瘋搶。

【課程內容】

各種賣場設計、餐飲空間、辦公空間、會所、酒店設計，實戰(zhàn)教學……

A：辦公空間設計

1、學習辦公空間類型及分類；2、學習辦公空間設計規(guī)范及相關消防知識；3、學習辦公空間功能區(qū)及劃分各功能區(qū)；4、學習辦公空間各區(qū)域地，墻，天棚設計；5、學習辦公空間施工圖（結構改動，水電，剖面，大樣圖）繪制。

B：賣場空間設計

1、學習了解賣場空間理論及相關知識；2、學習賣場空間設計規(guī)范及相關消防知識；3、系統(tǒng)學習（服裝店，皮草店，其他專賣店，中小型超市，美發(fā)店）理論知識及相關設計；4、選擇其中一種賣場空間學習繪制整套施工圖（結構改動，地，頂墻，水電，剖面，大樣）的繪制。

C：餐飲空間設計

1、學習餐飲空間理論及相關知識；2、學習餐飲空間設計規(guī)范及相關消防知識；3、系統(tǒng)學習（中餐廳，西餐廳，火鍋，宴會廳，小型餐飲店等）空間理論知識及相關設計；4、選擇其中一種餐飲空間學習繪制整套施工圖（結構改動，地，頂墻，水電，剖面，大樣）的繪制。

D：娛樂空間設計

1、學習娛樂空間理論及相關知識；2、學習娛樂空間設計規(guī)范及相關消防知識；3、系統(tǒng)學習（KTV，網咖，茶樓，健身房）理論知識及相關設計；4、選擇其中一種娛樂空間學習繪制施工圖（結構改動，地，頂墻，水電，剖面，大樣）的繪制。

F：酒店空間設計（選學）根據學生學習進度情況學習。

1、學習酒店空間分類及相關知識介紹；2、學習酒店空間設計規(guī)范及相關消防知識；3、系統(tǒng)學習酒店空間理論知識及相關設計；4：選擇其中一種酒店空間學習繪制施工圖（結構改動，地，頂墻，水電，剖面，大樣）的繪制。

G：公裝實戰(zhàn)班總結

選擇前期完成作品制作一套PPT講標文件并做出相應預算書。

【教學現(xiàn)場】

【授課師資】

陳建春老師

國家二級室內設計師，室內設計大咖，國家二級室內裝飾設計師。

從事專業(yè)室內設計10余年的設計大咖，大寫藝設計教育高級室內設計講師。在室內設計界及教育界游刃有余，如魚得水，作品案例不勝枚舉。

工作經歷：

2006年4月-2007年11月北京輕舟裝飾宜賓分公司 ；

2007年12月-2008年12月北京龍發(fā)裝飾宜賓分公司設計師；

2008年12月-2009年8月北京華居港裝飾重慶分公司主任設計師；

2009年8月-2010年11月重慶華耀裝飾公司主任設計師；2010年11月-2011年6月重慶欣巢裝飾公司首席設計師；

2011年7月-至今重慶大寫藝設計學校室內設計教師。

葉航宇老師

高級室內效果圖講師，效果圖大師，一個有夢想的專業(yè)室內設計效果圖講師。

20余年教齡的他對3MMAX掌握可謂爐火純青，國內第 一批3DMXA室內效果圖表現(xiàn)講師首批三維軟件制作人，現(xiàn)為我校3DMXA室內效果圖表現(xiàn)實戰(zhàn)班學術帶頭人。

葉老師教學嚴謹、思維縝密，學生好評率100 %室內設計及效果圖案例多如汗牛充棟。

【學校概況】

重慶暢繪藝術中心律屬于大寫藝設計教育品牌，由著 名室內設計、軟裝設計教育專家王東先生于1998年創(chuàng)辦，是目國內為數(shù)不多的正統(tǒng)室內設計、軟裝設計課程的學校，并且由王老師本人（室內設計、軟裝設計類暢銷書作者）及一線優(yōu)質設計師擔當課程。

暢繪藝術中心22年以年一直都是有口皆碑的，學生絕大多數(shù)都來自于學員之間的互相介紹。學校秉持“以市場為向導、以質量為生命”，以“責任、自信、快樂、感恩”為教學理念，形成特有的藝術設計特色教育教學模式。

目前大寫藝品牌擁有兩個直營校區(qū)（重慶楊家坪校區(qū)）、渝北實訓中心。

【教學環(huán)境】

【教學榮譽】

國內最早的室內設計教育機構之一（創(chuàng)辦于1998年），成渝最早開辦室內設計教育的專業(yè)機構，裝飾行業(yè)定點培訓中心，唯 一進入政府室內裝飾行業(yè)專家委員會的單位，政府評定誠信辦學品牌單位，國內知名設計培訓機構，室內設計行業(yè)認證先進單位，中國建筑裝飾協(xié)會定點培訓單位，中國室內裝飾協(xié)會資格認證考評單位。2005年出版《AUTOCAD室內設計教程》《Coreldraw平面設計教程》，2014年創(chuàng)新示范單位，2015年出版專著《室內設計師職業(yè)技能實訓手冊》《室內設計手繪實例精講》，2016年出版專著《室內設計手繪與項目實踐》《景觀設計手繪與項目實踐》，2016年四川十佳培訓機構、中國企業(yè)教育先進（百強）單位(成都大寫藝)，2016年重慶市民政局授予4A級培訓機構，2019年出版《室內軟裝設計師實訓手冊》，2020年出版《軟裝色彩搭配寶典》。

【風采展示】

【教學案例】

86期軟裝班學員 楊若初

個人經歷：我以前從未接觸過軟裝設計行業(yè)，與軟裝設計結緣著實偶然。今年家里重新裝修，由于以前工作的原因接觸過日本這個國家的文化，對日式風格的室內裝修尤為喜歡，因此想把家里裝修成日式風格。家里請的軟裝設計師只是給了你一張圖紙，但是對于家具、窗簾等的選擇卻很少給出意見。

家，畢竟是我們長久居住的地方，想要讓家變成自己內心喜歡的樣子就需要我們親力親為，親自設計未來的家的愿望越來越強烈。有想法就要付諸行動，從選材料到搭配色彩，家里的大半以上家具都是自己親自挑選的。

有一天，我們在一次挑選燈具的過程中，接觸到了從事燈具軟裝設計的張總。他聽了我關于家里裝修風格及挑選家具的看法后感到很驚奇：一個重來沒有從事過軟裝設計工作的人居然對軟裝設計有這么深的理解，且認為我有軟裝設計的天賦，并極力推薦我去正規(guī)學校系統(tǒng)的學習軟裝設計。當時我正值為以后從事什么行業(yè)而迷茫，在充分了解到軟裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及潛力，也重新審視了自己的興趣與能力后，認為軟裝設計確屬一個有發(fā)展前景的行業(yè)，并且覺得自己也適合做軟裝設計，還有一個很重要的因素是男朋友從事暖通設計，和室內設計有非常相通的地方。綜合考慮了各種因素，在家人和男朋友的支持下，我毅然而然的選擇今后從事軟裝設計的工作。

我大學本科讀的是藥學專業(yè)，畢業(yè)后在一家世界五百強從事醫(yī)藥銷售工作，銷售工作對我的口才及表達能力等有了很大的提升，后來因為興趣使然，近兩年主要從事的是教育行業(yè)相關的工作。幾經工作的更易，讓我對未來的發(fā)展方向越來越迷茫。本科學的專業(yè)因為多年的荒廢早就失去了興趣，而從事的教育行業(yè)的工作讓自己看不到未來的發(fā)展方向。

在經歷一段迷茫期后，越來越認為我們應該學習日本壽司之神小野二郎的匠人精神，如今社會發(fā)展迅速，行業(yè)更替很快，誰也不能**你所從事的行業(yè)一直屬于朝陽行業(yè)。我相信，只有在一個行業(yè)中不斷的沉淀自己，提高自己的核心競爭力，才能在一個行業(yè)長遠的立足發(fā)展。

大寫藝開設的課程對我這種剛入行的軟裝小白來說已經非常的友好了。從最基礎的PS軟件課程，到軟裝實戰(zhàn)設計，課程設計緊湊、循循漸進，讓我對軟裝設計有了一個更加專業(yè)、深刻的理解。說到讓我最受啟發(fā)的課程，我想為楊林老師和茶藝課點贊。

周霞老師講課生動形象，讓我們感受到了中華文明幾千年的茶藝文化源遠流長。茶藝課不僅僅是教你茶藝文化在軟裝設計中的藝術展現(xiàn)，它更是一堂修身養(yǎng)性的禮儀課程。如今社會在快速發(fā)展，而日常生活中的基本禮儀卻逐漸被我們忽略，這趟課點亮了我們智慧的心燈，讓我深深的明白，一個優(yōu)秀的軟裝設計師更需要懂禮儀。

美學格言：愛美之心，人皆有之，而且必須有之。我認為，做軟裝設計不應該只限于表觀的華麗美，更應該關注的是它的內涵。外表的美麗只能涉及到人們的感官，而內涵美卻能觸及到我們的靈魂。

我是一個外表看起來大大咧咧、外向開朗，而內心卻喜歡安靜的小女生。平時喜歡看書、聽歌，偶爾刷刷劇。

當聽到別人說我有軟裝設計的天賦時，我也是很驚訝，不敢相信的。所謂的天賦都不是最重要的，其實每一個人在生活中對美都有一定的認知，只是這種認知可能藏在你的內心深處，沒有人去啟發(fā)，沒有人去觸及。對于從其他行業(yè)轉行到軟裝設計，我覺得最關鍵的是一個人的態(tài)度和面對生活有不斷學習的熱情，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

對軟裝設計完全小白的我在尋找培訓學校時最開始也是一頭霧水。除了在網上搜索，我還咨詢了相關行業(yè)的朋友。因為事關今后的職業(yè)發(fā)展，我對培訓學校的選擇尤為認真，每一家培訓機構都會親自過去做一番考察。最終選擇大寫藝是看中了它的專業(yè)，從課程設置、老師配置，到設計作品，無一不體現(xiàn)了它的專業(yè)性。

軟裝設計設置了很多課程，讓我印象最深的老師是我們的校長——王東老師。他是非常專業(yè)的，擁有很多關于室內設計的專業(yè)著作；他是嚴厲的，在課堂中對每個學生都認真負責，是一個態(tài)度的傳遞者；私下里他又是親切的，無論是學習上還是生活上，王東校長對我們都給予了照顧和關懷。

我覺得86期軟裝班的同學都是一群有夢想、有追求的年輕人，他們學習態(tài)度端正，有著非常強烈的學習熱情。在這里，我尤其需要談一下我們小組。我們小組在學習的過程中同心協(xié)力、團結一心，經常會在一起探討作品的設計理念。最終功夫不負有心人，我們小組在班上得到了三次小組第 一，讓我們看到了一個團隊的凝聚力有多么的強大。

之前的大學本科學習，我從來都不是一個學習非常認真努力的學生。但是對于軟裝設計的學習，我的熱情卻從未消減。我覺得對我最 大的影響是它讓我能好好沉下心去學習一件東西，讓我感受到做一件事就是需要堅持到底、永不放棄。魯迅先生說過，世界本沒有路，走的人多了也便成了路。雖然在學習軟裝設計的路上困難重重，但只要潛下心去學習，就像地上的路，只要你勇于踏上了那一步，即使地上本無路，久而久之，也便成了路。我希望在軟裝設計的路上，不論遇到多大困難，都要有逢山開山、遇水搭橋，勇往直前的勇氣。