【課程特色】

受學員歡迎批改課程，考前高效實現(xiàn)短期快速提升：3整套試卷作答后獲得每道題評分、作答優(yōu)點、問題、改進建議、作答技巧、整體試卷總評。基礎(chǔ)版作答一次批改一次,加強版一篇試卷作答兩次批改兩次。

【授課內(nèi)容】

申論

【三大核心優(yōu)勢】

【課程優(yōu)勢】

【課程設(shè)置】

【課程特色】

【名師介紹】

【提高論證的技術(shù)含量】

一、引證法

引證，是引用經(jīng)典格言、領(lǐng)導人講話等警句性論據(jù)，用較為權(quán)威的言論證明自己觀點合理性、正確性的論證方法。這里的引用，要與事實性的例子和法律政策條文的引用區(qū)分開，僅指言論性和警句性的論據(jù)引用。

古人的話、經(jīng)典中的話、反映社會心理和群眾智慧的話，特別是領(lǐng)導人的話，一句頂一萬句，對于文章中的觀點能夠起到很強的間接證明作用。引用警句性、言論性的論據(jù)，需要注意兩個原則：一是引用當代主流意識形態(tài)所認可的話，不能引用違反政治常識的話，比如當代主流的政治思想是反宗教、反西方的，那么宗教格言、《圣經(jīng)》名言、西方自由主義思想家如哈耶克、奧威爾的話就不能引用;二是少用前任領(lǐng)導和地方領(lǐng)導的話，多用現(xiàn)任主要黨政領(lǐng)導的話，即主要用習近平、李克強的講話。這兩個原則也可以歸并為一個：保持政治正確。

示例：習近平總書記反復強調(diào)，“從思想道德抓起，從社會風氣抓起，從每一個人抓起。”這種深刻洞見，闡明了進一步治理道德問題的重要意義，也為社會主義核心價值觀的落細落小落實提供了遵循。

引用習總書記講話，不僅強調(diào)規(guī)范道德的重要意義，而且提出了細小落實的對策方向，從而證明了“細小落實、從人人抓起”這一對策的正確性與可行性。需要注意的是，引證無論出現(xiàn)于文章的開頭結(jié)尾還是中部，其使用原則都是一致的，都要對引文的內(nèi)涵及其在引用語境中的具體含義做出詮釋，如要說“腹有詩書氣自華”，在學習和誦讀古典詩詞、傳承經(jīng)典文化的語境中，不指出其特定的具體含義是不能加分的。引文要有解釋、闡發(fā)才有加分效果。

二、例證法

例證，簡單地說，就是舉例證明論點的論證方法，即結(jié)合事件、經(jīng)驗、做法、人物、案例、正反兩面典型等事實性論據(jù)進行論證的方法。例證的好處在于一個“實”字，能夠古為今用、洋為中用、外地和他人為己用，增強論證的真實性、充實感和說服力。

示例：

社會**是全球性的難題。目前可以參考的有歐洲大陸模式、美國模式、日本模式和拉美模式、新加坡模式等。比如日本就是靠延遲退休和發(fā)行國債來解決養(yǎng)老金缺口問題。人口老齡化帶來兩大問題：一是養(yǎng)老金缺口大，二是老人多導致醫(yī)療費用高。目前日本用于社會**的費用每年以1萬億日元的速度增長。在日本，到處可以看到60多歲老人辛勤工作的身影，70多歲的出租車司機和60多歲的服務(wù)生比比皆是。2009年60歲至64歲仍在工作的老人達57%。同時，日本政府也大力支持老人工作，對錄用老人的企業(yè)給予一定資助。日本政府還決定，將以今后提高消費稅率進行償還為前提，探討發(fā)行“過渡國債”的可行性。在這些舉措的綜合作用下，日本人口老齡化程度盡管高居世界，卻實現(xiàn)了老有所養(yǎng)，**了老人們的晚景安康。

為證明解決社會**難題的可行模式，文章首先列舉歐洲大陸等5種模式，隨后重點介紹日本的案例，實為述例，即陳述事例的經(jīng)過情況或做法、經(jīng)驗;然后提煉出做法的意義或效果，如實現(xiàn)了老有所養(yǎng)，從而證明這種做法的有效性和對本國、本地的借鑒意義。

【公司簡介】

北京中公未來教育咨詢有限公司，創(chuàng)業(yè)于1999年，是國內(nèi)民辦教育知名品牌“中公教育”的主要實體，北京市民辦教育協(xié)會成員（理事）單位，中國十大知名職業(yè)培訓機構(gòu)之一，被評為“具品牌影響力教育機構(gòu)”，在中國教育咨詢培訓和職業(yè)教育領(lǐng)域有較強的影響力，也成為中國繼新東方之后的第二大民辦教育企業(yè)。

目前，企業(yè)總部位于北京，在全國31個省市自治區(qū)、近350個地市，擁有420家直營分校和旗艦學習中心，全國專用教學場地超過30萬平米，員工數(shù)量逾10000人，是當前國內(nèi)直營分校覆蓋城市廣、專職教師數(shù)量多、公職類職業(yè)培訓規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育機構(gòu)。