【課程背景】

思維是人腦對(duì)客觀事物本職屬性和內(nèi)在聯(lián)系的概括和間接反映，以新穎獨(dú)特的思維活動(dòng)揭示客觀事物本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系并指引人去獲得對(duì)問題的新的解釋，從而產(chǎn)生前所未有的思維成果稱為創(chuàng)意思維，也稱創(chuàng)造性思維。

【課程內(nèi)容】

通過故事、游戲、多媒體以及各種形式體驗(yàn)式教學(xué)，利用多種工具、材料及技巧、情景的引導(dǎo)，不斷地增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的興趣，打破固有思維，運(yùn)用特色點(diǎn)式創(chuàng)意繪畫的教學(xué)方法，開發(fā)孩子的思維及智力的發(fā)育，啟發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)兒童智育、情感、品格等多方面的關(guān)懷。用賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，讓孩子大膽的表達(dá)，提高自信心。使兒童更善于表達(dá)，更勤于思考和創(chuàng)造，最終達(dá)到身心協(xié)調(diào)發(fā)展的目的和效果。

【師資力量】

韓永鑫老師

中國(guó)少兒造型藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員

北京師大學(xué)全國(guó)少兒美術(shù)師資培訓(xùn)優(yōu)秀教師

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館教學(xué)研討優(yōu)秀教師

“金葵花”全國(guó)少兒創(chuàng)意繪畫大賽擔(dān)任評(píng)委

國(guó)際少兒藝術(shù)作品交流展最 佳創(chuàng)意作品獎(jiǎng)第十屆全國(guó)“星星河”書畫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

陜西省宋慶齡基金會(huì)美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)

中國(guó)西安國(guó)際少兒美術(shù)節(jié)優(yōu)秀教師

“放飛心靈 成就未來”少兒美術(shù)展優(yōu)秀教師

SEL社會(huì)情感技能講師課程認(rèn)證

“繪畫心理分析師”認(rèn)證

【課程優(yōu)勢(shì)】

六大優(yōu)勢(shì)

01.“點(diǎn)式繪畫” 教學(xué)方法、“思維拓展” 教學(xué)方法

02.學(xué)生專用教學(xué)包，輔助學(xué)習(xí)

03.MACE教學(xué)目標(biāo)，四大能力

04.全年4次專業(yè)教學(xué)評(píng)估

05.獨(dú)創(chuàng)7步教學(xué)法，打造高效課堂

06.課程融入社會(huì)情感學(xué)---兒童情商培養(yǎng)

獨(dú)創(chuàng)七步教學(xué)法

一、課前（游戲、表演等進(jìn)行暖場(chǎng)，營(yíng)造課堂氣氛）

二、導(dǎo)入（故事、游戲、謎語等導(dǎo)入，引入課堂情景）

三、互動(dòng)（開放式提問，激發(fā)孩子好奇心思考互動(dòng)）

四、創(chuàng)作（孩子獨(dú)立創(chuàng)作、音樂欣賞）

五、評(píng)估（總結(jié)測(cè)試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況）

六、小結(jié)（幫孩子建立自理能力，整理物品畫具）

七、賞評(píng)（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺(tái)）

【教學(xué)情景】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

繽紛鳥美術(shù)始于2004年歷經(jīng)十六年，全國(guó)600所校區(qū)，北京14家直營(yíng)校區(qū)。繽紛鳥始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷研發(fā)課程體系、教學(xué)體系、服務(wù)體系、管理體系，才有一代又一代的少年兒童信任我們。國(guó)內(nèi)首家將“思維導(dǎo)圖”完美融入教學(xué)中并取得突出效果。

繽紛鳥美術(shù)教育先后與西班牙皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)及社會(huì)美育聯(lián)盟戰(zhàn)略合作、并榮獲新東方戰(zhàn)略投資。

繽紛鳥努力創(chuàng)造一個(gè)充滿溫馨、創(chuàng)意十足的藝術(shù)氛圍，讓孩子在真正屬于自己的創(chuàng)作過程中描繪童年的繽紛世界，為夢(mèng)想插上翅膀，堅(jiān)定地應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)，展翅高飛！

【教學(xué)環(huán)境】