【課程簡(jiǎn)介】
音樂(lè)是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng),其媒介是按時(shí)組織的聲音。
它的基本要素包括高低、強(qiáng)弱、時(shí)長(zhǎng)、音色等。由這些基本要素相互結(jié)合,形成音樂(lè)的常用的“形式要素”,例如:節(jié)奏、曲調(diào)、和聲,以及力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。構(gòu)成音樂(lè)的形式要素,就是音樂(lè)的表現(xiàn)手段。不同類型音樂(lè)可能會(huì)強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。音樂(lè)是用各種各樣的樂(lè)器和聲樂(lè)技術(shù)演奏,分為器樂(lè)、聲樂(lè)(例如不帶樂(lè)器伴奏的歌曲)以及將唱歌和樂(lè)器結(jié)合在一起的作品。
在最一般的形式中,將音樂(lè)描述為一種藝術(shù)形式或文化活動(dòng),包括音樂(lè)作品的創(chuàng)作(歌曲、曲調(diào)、交響曲等),表演,對(duì)音樂(lè)的評(píng)價(jià),對(duì)音樂(lè)歷史的研究以及音樂(lè)教學(xué)。古希臘和印度哲學(xué)家將音樂(lè)定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。諸如“各個(gè)領(lǐng)域的和諧”和“這就是音樂(lè)在我耳邊”之類的俗語(yǔ)指出了這樣一種觀念,即音樂(lè)通常是有序且聽(tīng)起來(lái)很愉快的。但是20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇(John Cage)以為任何聲音都可以是音樂(lè),例如說(shuō):“沒(méi)有噪音,只有聲音?!?/p>
音樂(lè)的創(chuàng)作,表現(xiàn),意義甚至定義都根據(jù)文化和社會(huì)背景而有所不同。確實(shí),在整個(gè)歷史中,一些新的音樂(lè)形式或風(fēng)格都被批評(píng)為“非音樂(lè)”,包括1825年貝多芬的格羅斯·弗格弦樂(lè)四重奏,1900年代初的早期爵士樂(lè)和鐵桿朋克在1980年代。
【專業(yè)介紹】
音樂(lè)類招收具有藝術(shù)天賦和愛(ài)好的高中段學(xué)生,結(jié)合相關(guān)音樂(lè)類中、高等院校招生的學(xué)科設(shè)置和要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的對(duì)接培訓(xùn)。學(xué)校注重各專業(yè)班學(xué)以致用的時(shí)效性和務(wù)實(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)。開(kāi)設(shè)有器樂(lè)、聲樂(lè)等音樂(lè)類培訓(xùn),提高學(xué)員的音樂(lè)技能,為高等學(xué)府輸送藝術(shù)人才。
【教學(xué)目標(biāo)】
聲樂(lè):學(xué)業(yè)期滿,除能熟練掌握聲樂(lè)(美聲、民族、通俗)演唱基本技能外還能增強(qiáng)音樂(lè)理論等專業(yè)知識(shí)。
器樂(lè):學(xué)業(yè)期滿,除能運(yùn)用樂(lè)器(管弦、民族、打擊樂(lè)),完整熟練演奏樂(lè)曲、練習(xí)曲外,還具有較強(qiáng)的音樂(lè)理論和各類樂(lè)團(tuán)演奏、協(xié)奏等技能與藝術(shù)實(shí)踐。
【專業(yè)設(shè)置】
報(bào)考學(xué)習(xí)方向包括:
音樂(lè)表演(鋼琴、聲樂(lè)、古箏、二胡等)
音樂(lè)教育(鋼琴、聲樂(lè)、古箏、二胡等樂(lè)器及綜合方向)
音樂(lè)治療、音樂(lè)傳媒、器樂(lè)、作曲等
【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】
【熱門院?!?/b>
中央音樂(lè)學(xué)院/中國(guó)音樂(lè)學(xué)院/上海音樂(lè)學(xué)院/西安音樂(lè)學(xué)院/天津音樂(lè)學(xué)院/星海音樂(lè)學(xué)院/武漢音樂(lè)學(xué)院/四川音樂(lè)學(xué)院/沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等。綜合大學(xué):四川大學(xué)/西南大學(xué)/人民大學(xué)/四川師范大學(xué)等211/985大學(xué)。
【師資介紹】
吳湛陽(yáng)
音樂(lè)老師
學(xué)歷:博士
中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演專業(yè)本科畢業(yè);考入美國(guó)曼哈頓音樂(lè)學(xué)院鋼琴演奏專業(yè),獲音樂(lè)表演碩士學(xué)位;現(xiàn)為美國(guó)北德克薩斯音樂(lè)學(xué)院鋼琴演奏專業(yè)博士。曾多次在國(guó)際大賽獲專業(yè)組大獎(jiǎng):2016年7月參加海倫杯全國(guó)青少年鋼琴比賽暨17屆大阪國(guó)際音樂(lè)大賽中國(guó)區(qū)決賽榮獲專業(yè)青年組第 一名;在第二屆意大利Maccagno國(guó)際鋼琴音樂(lè)節(jié)&鋼琴比賽中獲得意大利現(xiàn)代作品最 佳演奏獎(jiǎng);2020 Golden Classical International Competition”第 一名,“Napolinova 1st World Piano E-Competition”第 一名(2020);“International Association of Art‘The Muse’”第二名(2020)。被譽(yù)為:"中國(guó)最年青的演奏家"。2021年12月21日在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)。
楊婧穎
音樂(lè)老師
學(xué)歷:碩士
畢業(yè)于世界上歷史最悠久的、被譽(yù)為歐洲大學(xué)之母的意大利博洛尼亞大學(xué)文哲學(xué)院音樂(lè)與戲劇學(xué)專業(yè)聲樂(lè)方向,師從博洛尼亞大學(xué)著 名學(xué)者Staiti Domenico教授和意大利斯卡拉歌劇院著 名女中音歌唱家Maria Marchi
研究方向:音樂(lè)劇作藝術(shù)、表演的文化與理論、音樂(lè)作曲的理論與方法、音樂(lè)教育、民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、英國(guó)戲劇史、亞洲戲劇史等。并長(zhǎng)期從事意大利語(yǔ)、音樂(lè)劇等方面的教學(xué),并輔導(dǎo)學(xué)生成功考入米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院和意大利威尼斯音樂(lè)學(xué)院。
毛倩
音樂(lè)老師
學(xué)歷:博士
莫斯科國(guó)立大學(xué)藝術(shù)系,鋼琴獨(dú)奏專業(yè)碩士;莫斯科格聶辛音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)指導(dǎo)博士。
2019年4月參加莫斯科國(guó)立大學(xué)-羅蒙諾索夫國(guó)際青年學(xué)術(shù)論壇會(huì);
2019年5月芬蘭-圖爾庫(kù)國(guó)際藝術(shù)比賽鋼琴獨(dú)奏第三名。
2020年1月在俄羅斯-索契第二十三屆國(guó)際表演藝術(shù)大賽鋼琴伴奏第 一名。
【學(xué)校環(huán)境】
【學(xué)校簡(jiǎn)介】
貴州民澤文化藝術(shù)學(xué)校(簡(jiǎn)稱貴州民澤教育),是一家專業(yè)從事高三全托全托復(fù)讀、藝考集訓(xùn)(含美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、傳媒、書(shū)法等)、小學(xué)、初中、高中文化課培訓(xùn)的學(xué)校,至今已有十余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)有學(xué)生800多人,80%以上的學(xué)生來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)生的口碑宣傳。學(xué)校本著“態(tài)度決定一切,努力就能成功”的辦學(xué)理念,以愛(ài)為底色,以培養(yǎng)做人、做事兩條腿走路的一等品人才為目標(biāo),把傳統(tǒng)應(yīng)試教育和現(xiàn)代素質(zhì)教育完美結(jié)合,凝聚了一大批有實(shí)力的優(yōu)秀教師,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),輕松考高分。