梁城輝

梁城輝同學(xué)小學(xué)六年級(jí)進(jìn)入龍文教育學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是做題時(shí)粗心。佛山龍文教育老師通過查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，讓梁城輝同學(xué)掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。輔導(dǎo)前成績(jī)：語文69/100；數(shù)學(xué)65/100；英語63/100。輔導(dǎo)后成績(jī)：語文83.5/100；數(shù)學(xué)91/100；英語78/100?？既霃V東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

官清

官清同學(xué)小學(xué)二年級(jí)進(jìn)入龍文教育學(xué)習(xí)，英語和數(shù)學(xué)成績(jī)較好，但是偏科嚴(yán)重。佛山龍文教育老師在輔導(dǎo)過程中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)導(dǎo)方案，進(jìn)行語文知識(shí)的總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和單元的同步輔導(dǎo)，與輔導(dǎo)前相比官清同學(xué)學(xué)習(xí)方法有很大的改善，閱讀理解和寫作能力有較大的提高。輔導(dǎo)前語文成績(jī)64.5/100，輔導(dǎo)后語文成績(jī)89.5/100。

蘭比傲

蘭比傲同學(xué)四年級(jí)進(jìn)入龍文教育學(xué)習(xí)，原冠華小學(xué)學(xué)生，想轉(zhuǎn)學(xué)花城學(xué)校。該生聰明好學(xué)，接受能力好，但是讀題能力和分析思考能力有待提高,同時(shí)粗心、不自信。知識(shí)點(diǎn)上因兩所小學(xué)所學(xué)版本不同，知識(shí)模塊銜接不上。在佛山龍文教育的教研組和何雯雯老師的分析討論后，精心選擇上課內(nèi)容，先針對(duì)性學(xué)習(xí)缺漏知識(shí)點(diǎn)，再講授各類題型的解法，學(xué)生再鞏固練習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)，順利考上花城，當(dāng)然，結(jié)果是喜人的，家長(zhǎng)也非常開心。

在后期，我們也會(huì)不斷的鼓勵(lì)孩子多讀書，引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)言，互動(dòng)教學(xué)、興趣教學(xué)，讓比傲同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更有上進(jìn)心，對(duì)自己充滿自信！龍文值得您信賴!

李寅基

李寅基同學(xué)小學(xué)三年級(jí)進(jìn)入龍文教育學(xué)習(xí)，剛開始孩子因生病休學(xué)在家跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,性格內(nèi)向、不自信,見人不打招呼,不愿意與人溝通.家長(zhǎng)很希望孩子轉(zhuǎn)學(xué)到花城.來到佛山龍文教育,進(jìn)行語數(shù)英全面輔導(dǎo).在文家輝老師、張?jiān)禄ɡ蠋煟S華藝?yán)蠋煹墓餐o導(dǎo)過程中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更有上進(jìn)心，對(duì)自己充滿自信.語文進(jìn)行知識(shí)的總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和單元的同步輔導(dǎo)，與輔導(dǎo)前相比李寅基同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了良好的改善,粗心的習(xí)慣也明顯減少了，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用、閱讀理解、寫作能力有較大的提高.數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提升，英語單詞會(huì)讀,愿意開口讀了~聽力、閱讀、語法都有明顯進(jìn)步,現(xiàn)在見到人也很有禮貌打招呼,并且順利的考入花城學(xué)校四年級(jí)!