“哪些個(gè)人經(jīng)歷對申請美國名校有幫助?”“美國名?？粗貙W(xué)生的那些特點(diǎn)?”“申請文書有什么技巧和原則?”越來越多的學(xué)生和家長存在這些困惑。中國資深海外升學(xué)顧問、啄木鳥教育陳起永表示：“我沒有過多地談?wù)撋暾堊魑牡膶懽髟瓌t和方法，是因?yàn)闆]有絕對的原則和方法，我會(huì)建議某一個(gè)學(xué)生采用某一原則和方法，而可能會(huì)建議另外一個(gè)學(xué)生采用相反的原則和方法，每個(gè)人的成功都是不可復(fù)制的，重要的是發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)。”

如何發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)呢？或許可以借助一些成功案例來了解其靈魂和要旨。以下三個(gè)學(xué)生都在陳起永老師的幫助下，成功申請到美國名校全額獎(jiǎng)學(xué)金，他們的故事或許能給廣大的申請者提供一些參考。

菲菲：重拾信心被耶魯全獎(jiǎng)錄取

菲菲第一年申請失利的原因是：她申請的都是頂尖名校，還是頂尖名校的全獎(jiǎng)，面臨的競爭異常激烈，而她當(dāng)時(shí)申請文書的素材選取和表達(dá)還掌握得不夠好。

菲菲放棄了復(fù)讀，選擇第二次申請，由于家庭條件的原因，她的目標(biāo)依然是頂尖名校的全額獎(jiǎng)學(xué)金，菲菲面臨的壓力更大，她自己也開始信心不足。

中國資深海外升學(xué)顧問、啄木鳥教育陳起永老師花了很多時(shí)間向她分析以前的成功案例，讓菲菲明白她比其他人更優(yōu)秀，以此恢復(fù)她對申請頂尖名校全額獎(jiǎng)學(xué)金的信心。有了信心之后，陳起永老師建議她ESSAY的題目是“菲菲returns!”實(shí)際上這個(gè)題目至少有三層含義，第一是曾經(jīng)上過summer school，現(xiàn)在歸來了。第二是曾經(jīng)申請失敗，現(xiàn)在又來了。第三是想表達(dá)菲菲具有一種不怕失敗、不服輸、認(rèn)定目標(biāo)不輕易放棄的個(gè)性和品質(zhì)。菲菲聽到這個(gè)建議眼睛立刻放光并尖叫，按照這個(gè)思路，菲菲整個(gè)人頓時(shí)有了信心開始煥發(fā)青春獨(dú)有的光彩，精神百倍的去參加其他的課外活動(dòng)，充分的展示她的能力和潛力。

參加課外活動(dòng)的一切都比較順利。菲菲是幸運(yùn)的，她被耶魯大學(xué)全獎(jiǎng)錄取，又接到斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金。

伊蓮：無托福、SAT被名校錄取

伊蓮向啄木鳥教育陳起永老師尋求幫助的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過后一次申請托?？荚噲?bào)名的時(shí)間了，這意味著她不能提供托福成績，也不能提供SAT成績，僅憑高中排名在年級前5%這樣的成績，申請美國名校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!

想要申請美國名校，現(xiàn)在唯一的希望就是：能否發(fā)掘出她獨(dú)一無二的經(jīng)歷和特長?啄木鳥教育陳起永老師開始和她進(jìn)行深入的談話，企圖找出她的特點(diǎn)。從她喜歡的專業(yè)、經(jīng)歷過的挫折、個(gè)人的愛好和見解、人生的方向、所參加的課外活動(dòng)，到她所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、組織過的活動(dòng)，了解了這么多之后，伊蓮確實(shí)很優(yōu)秀，但依然無法發(fā)現(xiàn)她的獨(dú)特過人之處。

陳起永說：“我不希望她去讀一個(gè)語言學(xué)校來實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢想，更不希望她去一個(gè)不入流的大學(xué)去虛度青春，我要繼續(xù)尋找她的故事。”陳起永不停的引導(dǎo)伊蓮講出生活中的故事，似乎已經(jīng)沒有什么可講的了。后菲菲偶然透露了她的一次旅行——在云南和西藏的四個(gè)月，陳起永老師突然看到了希望!這個(gè)經(jīng)歷就是她的特色!別人沒做過的她做了!16歲的她克服了很多恐懼和困難，有感動(dòng)、有淚水、有感悟、有成長，遇到了很多從未遇到過的人和事，遇到了很多其他地方一輩子也碰不到的事情，這些經(jīng)歷寫進(jìn)文書里，絕對能夠打動(dòng)人!它的旅行故事具有不可復(fù)制性，非常感人。

終，伊蓮被排名二十多的蒙特霍里克學(xué)院在沒有托福、SAT的情況下破格錄取，并且授予全額獎(jiǎng)學(xué)金。

杜柯：斯坦福看重的領(lǐng)導(dǎo)才能

同樣是一個(gè)沒有SAT分?jǐn)?shù)卻被斯坦福大學(xué)全獎(jiǎng)錄取的學(xué)生，是個(gè)留著絡(luò)腮胡的小帥哥。杜柯找到啄木鳥教育陳起永老師的時(shí)候，帶著兩個(gè)疑惑：第一是他的家庭每年只能承擔(dān)5000美元的費(fèi)用，他不知道能不能申請到美國名校的全獎(jiǎng)：第二是他還沒有參加SAT考試，不知道該不該放棄高考參加“美國高考”。在替他“解惑”之前，陳起永老師先對他進(jìn)行了全面的了解。

和很多優(yōu)秀的學(xué)生一樣，杜柯從小就獲得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)：數(shù)學(xué)的、物理的、英語的、鋼琴的、武術(shù)的，也擔(dān)任過學(xué)校的體育部長，班級的體育委員，是一個(gè)在班級比較有威信的學(xué)生，他對自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力非常自信，但是如何體現(xiàn)出他的這種能力呢?

杜柯講了很多自己的故事，要從中挑出一個(gè)能體現(xiàn)他能力的故事作為文書素材，這是比較困難的事情。經(jīng)過一次次的推敲之后，終選擇了他對校足球聯(lián)賽進(jìn)行改革的故事。剛開始他的改革方案被學(xué)校政教處的老師否決了，否決的理由有三個(gè)。

令人振奮的是杜柯解決了這三個(gè)難題，美國名校很注重學(xué)生如何克服困難的，陳起永老師建議他將克服和解決這三個(gè)問題的經(jīng)歷和感受寫成了一篇文書。這篇文書細(xì)節(jié)之處無疑是成功的，能吸引人眼球的。

雖然他在國內(nèi)的成就很顯著，也具備領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。但是缺少一些重量級的、“國際化”的活動(dòng)，他申請全獎(jiǎng)的理由還是缺乏亮點(diǎn)。申請?jiān)诩矗趴麻_始有點(diǎn)著急，高考和SAT考試該如何取舍?陳起永老師讓他繼續(xù)參加高考而舍棄SAT，在陳起永老師的幫助下，杜柯能成功找到自身獨(dú)一無二的優(yōu)勢嗎?

柳暗花明又一村!陳起永老師發(fā)現(xiàn)了杜柯的一本畫冊，是他在美國參加英語交流活動(dòng)時(shí)，沿途拍下的照片和寫下的日記，杜柯把這整理成游記畫冊并且發(fā)表。陳起永老師開心的告訴他：“你申請全獎(jiǎng)有戲了，就是這本畫冊!”對中國學(xué)生來說，這本畫冊能讓他們對美國的異國風(fēng)情感興趣，會(huì)有更多的中國學(xué)生去美國旅游留學(xué);對中美兩國人民來說，杜柯的游記是中美兩國文化交流的使者。必須要讓錄取委員會(huì)了解這本游記的價(jià)值，這是不可多得的文書素材。