導讀：研課教育在2019年舉辦了超過17場學術會議和青少年科研活動，超過兩萬名學生在NeoScholar與世界學者進行研究型課題的研討和學習。那這期就一起來看看這些活動留影吧！

活動留影——

活動留影

籃球賽

留影合照

學員合影

學員合照

【開設項目】

CIS科研項目是NeoScholar (研課) 于2012年創(chuàng)辦的中國青少年學術科研項目，是中國歷史最為悠久的國際學術交流項目。本項目參考世界名校在研究型教育領域的理念，以前沿交叉學科的 PBL（Project-based Learning）項目制學習為核心教學方式，以學科交叉融合為課程設計基礎，借鑒融合海外名校教授的教學經(jīng)驗和課題案例，構建高質(zhì)量、全學科的科研訓練平臺。

為了幫助學生真正適應“高質(zhì)量、高難度、高階性”的國際科研訓練體系，本項目設計了“科研基礎訓練課程+科研實踐”的分階段人才培養(yǎng)模式，即學生先跟教授上課，補充知識結構和科研經(jīng)驗上的不足；再跟教授科研，積累國際前沿的研究經(jīng)驗。

第一階段的科研基礎訓練課程由科研課程（10周或2周）+科研策略與論文寫作（5 周）兩個板塊組成。由海外教授負責設計和線上親自授課，旨在培養(yǎng)學生兩個關鍵能力：一是掌握細分領域的前沿學科知識，二是掌握數(shù)據(jù)文獻檢索與英文論文寫作等基本素養(yǎng)。課程結束后，獲得 B+以上成績的學生可獲得由中國教育國際交流研修學院頒發(fā)的結業(yè)證書，以及由教授親自簽發(fā)的成績證明。

第二階段的科研實踐，以為期2周的暑期線下科研實踐或6周的線上科研實踐的形式展開。每名教授將總共選拔18名學生，由教授指定研究方向并親自輔導學生完成特定研究方向的論文。完成科研實踐的所有學生均可獲得教授親自出具的學術能力評價及推薦信，幫助進一步進入國內(nèi)外名校深造，優(yōu)秀論文將有機會被推薦至國際核心期刊發(fā)表（過往參與項目的學生完成的 817 篇論文中，有 49 篇論文得到 SCI/SSCI 期刊收錄）。

2024年，本項目開設了120+專業(yè)研究方向，課程方向包括卡內(nèi)基梅隆大學機器學習、普林斯頓大學金融數(shù)學、加州大學伯克利分校商業(yè)分析、哈佛大學心理學、加州理工學院有機化學、牛津大學經(jīng)濟學、劍橋大學數(shù)據(jù)科學等熱門前沿學科。