周黃河（德語）

畢業(yè)于廣州外貿(mào)外語大學(xué)德語專業(yè)，留學(xué)德國多年，現(xiàn)為新思域外語特聘德語高級講師。接觸德語近三十年，有豐富的德語口譯經(jīng)驗和德語教學(xué)經(jīng)驗。在不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，不斷完善，也積累了實用的教學(xué)經(jīng)驗。授課語法同口語并重，能夠結(jié)合實際靈活地向?qū)W生講解德語語法現(xiàn)象及句型結(jié)構(gòu)。注重德語學(xué)習(xí)的實用性及培養(yǎng)學(xué)生對語言的實際運用能力。授課過程中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而深受學(xué)生們喜愛。

劉伊 (德語)

德國對外漢語海外教師志愿者，現(xiàn)為新思域外語英語小語種部教師。德國對外漢課堂教學(xué)一年，在不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，不斷完善，也積累了一些實用的教學(xué)經(jīng)驗。授課以學(xué)生為主，秉承語言貴在練習(xí)的原則，強調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言探索文化奧秘的興趣，注重語言學(xué)習(xí)的實用性及培養(yǎng)學(xué)生對語言的實際運用能力。

教學(xué)特點

（1）教法靈活多樣，本著因材施教的真理，會根據(jù)學(xué)生不同需求編排課程，教師平易近人，開朗大方，精心盡責(zé)輔導(dǎo)每個學(xué)員。講解細(xì)致詳盡。

（2）教學(xué)不拘泥于教材，強調(diào)實用性，善于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。穿插國家的風(fēng)土人情和人文背景，豐富實用。

（3）努力為學(xué)員創(chuàng)造良好正確的語音環(huán)境，重視每個學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，聽說讀寫，從易到難，從簡單到復(fù)雜，循序漸進的教學(xué)，使學(xué)生在不感到吃力的情況下逐漸學(xué)好語言。

王莉 (法語)

我是新思域外語培訓(xùn)中心的法語教師。畢業(yè)于華南師范大學(xué)法語本科專業(yè)，后就讀于法國馬賽三大留學(xué)法國多年。多年的法語學(xué)習(xí)和在法生活經(jīng)歷讓我對法語從初的困惑到如今的熱愛。我熟悉法國文化，法語功底扎實，性格活潑開朗。歡迎大家來到新思域?qū)W習(xí)法語，我非常樂意在課堂上將我在法國的所見所聞與大家共同分享，帶大家感受法蘭西民族的人文情懷，領(lǐng)略法語的獨特魅力。Bienvenu à la monde de fran?ais！

教學(xué)特點

（1）教學(xué)風(fēng)格極具親和力，善于活躍課堂氣氛，在教授法語的過程中，同時講述法國的風(fēng)土人情和人文文化，使學(xué)員們能夠在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)法語。

（2）教學(xué)方法循序漸進，脈絡(luò)清晰，講解耐心細(xì)致?；谡n本而不拘泥于課本，擅長總結(jié)歸納，幫助學(xué)員鞏固知識，提高法語水平。 （3）教學(xué)過程注重實用性，根據(jù)學(xué)員的自身特點和掌握情況，制定教學(xué)計劃。

余明輝(西班牙語)

畢業(yè)于解放軍外國語學(xué)院歐亞語系，后赴西班牙馬德里康普頓斯大學(xué)（Universidad de Complutense）攻讀酒店管理研究生。歸國后一直從事西班牙語教育工作，獲得過歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)（西班牙語）C2水平，DELE（全球非西語為母語國家等級水平考試）中級，現(xiàn)為新思域西班牙語教師。授課擅長結(jié)合西語國家文化、地理、歷史等周邊人文，使所學(xué)知識不只限于書本范圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣與積極性，活躍的課堂氣氛使大家在愉悅中達(dá)到理想的西班牙語水平。

裘麗艷 (韓語)

留學(xué)韓國三年，畢業(yè)于高神大學(xué)?，F(xiàn)為新思域韓語教師。

雖然在韓國只是短短的三年時間，但是那三年卻給了我很不一樣的人生經(jīng)歷。無論是給韓國人教漢語，還是給中國人教韓 ?語，都不同程度地提高了我本身的韓語能力，同時也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和技巧。 授課語法和口語并重，不拘于課本，講求實際運用能力。能夠結(jié)合學(xué)生實際能力靈活地講解韓語語法及句型結(jié)構(gòu)。授課過程中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)特點

（1）教法靈活多樣，書是死的，人是活的，所以本著因材施教的真理，會根據(jù)學(xué)生不同需求編排課程。教師平易近人，開朗大方，盡心盡責(zé)地輔導(dǎo)每個學(xué)員，講解細(xì)致詳盡。

（2）教學(xué)不拘泥于死板的教學(xué)模式，著重于強調(diào)實用性，善于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。課程中穿插韓國的風(fēng)土人情和人文背景，力爭做到語言和文化的同步發(fā)展，豐富實用。

（3）努力為學(xué)員創(chuàng)造良好正確的語音環(huán)境，重視每個學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，聽說讀寫，從易到難，從簡單到復(fù)雜，循序漸進的教學(xué)，使學(xué)生在不感到吃力的情況下逐漸學(xué)好韓語。