導(dǎo)讀：杏壇高級中學(xué)師資頗具實力。有畢業(yè)于北京師范大學(xué)的博士教師 ，為學(xué)生搭建知識框架；也有中財大碩士語文教師，課堂生動，分層教學(xué)。英語外教教學(xué)經(jīng)驗達(dá)10年，還有資深班主任秉持溫情教育，滿足學(xué)生多元需求，助力學(xué)生成長。接下來我們一起來認(rèn)識一下吧~ 

師資介紹——

李騰飛

DSE數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)院校:北京師范大學(xué)

學(xué)位: 博士

教齡: 6年

教學(xué)特色與育人理念：

教學(xué)邏輯性清晰，注重思維性訓(xùn)練。不同的角度解讀概念，引導(dǎo)學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識框架。講解幽默風(fēng)趣，課堂形式多樣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重與生活相聯(lián)系的實踐式教學(xué)。

教學(xué)多年來秉承著“因材施教、學(xué)以致用”的教育理念，踐行“做一個有溫度的引路人”的育人理念，致力于培養(yǎng)具備國際視野和創(chuàng)新型思維的未來人才。

曲偉莉

DSE國文老師

出生年月：1988.04

畢業(yè)院校：中南財經(jīng)政法大學(xué)

學(xué)位：碩士

專業(yè)：漢語言文學(xué)

教學(xué)特色與育人理念：

文化浸潤式教學(xué)，課堂氛圍生動活躍；引導(dǎo)式教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建文化認(rèn)知圖譜。針對不同學(xué)情進(jìn)行分層教學(xué)，主張“語文即生活”，獨創(chuàng)“寫作三階訓(xùn)練法”，深受學(xué)生喜愛。

作為深耕基礎(chǔ)教育10余載的語文教育工作者，秉持"以文化人，以文載道"的教育理念，踐行“每個生命都值得被看見”的育人理念，致力于培養(yǎng)兼具人文底蘊(yùn)與思辨能力的未來人才。

Bruce

DSE English teacher.

College of Graduation: Shandong first medical university

Degree: Bachelors

Teaching experience: 10 years

Job related skills：

Progress and Providing ongoing guidance for improvement

- Demonstrable evidence of innovating and adapting curricula to engage children and enable them to perform highly.

- Working in partnership with parents

- Ability to engage children and enable them to perform highly

- Passionate about education and young people

- Evidence of commitment to continuous professional development

- have experience of using modern, interactive methods of teaching and of assessing children's progress and achievement.

- Motivate students.

- Help them with whatever support they need in order to learn.

- Provides the tools and the environment for students to develop into responsible adults and possibly move on to higher education.。

- Plan, evaluate, and assign lessons.

- Prepare, administer, and grade tests, listen to oral presentations, and maintain classroom discipline.

- I am outgoing, ambitious, perfectionist, open-minded.

孫廣欣

港澳班班主任

學(xué)位：本科

教學(xué)資質(zhì)：高中教師資格證

教學(xué)特色與育人理念：

堅持“共情式教育”——蹲下來從學(xué)生視角理解世界，用尊重與包容搭建溝通橋梁，讓教育成為溫暖的雙向奔赴。堅持個性化陪伴，關(guān)注國際班學(xué)生多元需求，擅長通過一對一談心、成長檔案記錄等方式，助力學(xué)生在語言適應(yīng)、文化融合、學(xué)業(yè)規(guī)劃中找到專屬節(jié)奏。

不做“權(quán)威式灌輸”，而是以討論等形式，激發(fā)學(xué)生自主思考與創(chuàng)新力，讓課堂成為思想碰撞的磁場。愿以赤誠之心陪伴學(xué)生跨越成長溝壑，在國際教育的土壤中，守護(hù)每一株幼苗長成獨特的模樣。

【學(xué)員風(fēng)采】