導(dǎo)讀：給孩子選國(guó)際學(xué)校，環(huán)境到底多重要？深圳攜創(chuàng)國(guó)際學(xué)院，把 “自然 + 人文” 融進(jìn)校園，從地理位置到周邊生態(tài)，從交通便捷到人文氛圍，藏著多少助力求學(xué)的 “彩蛋”？想找優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育環(huán)境的家長(zhǎng)、學(xué)生，帶你一探究竟～

一、自然環(huán)境：“山水圍?！?，學(xué)習(xí)也能 “深呼吸”

校園被自然景觀環(huán)抱，求學(xué)像 “住進(jìn)自然課堂”：

生態(tài)環(huán)繞：緊挨著南鳳坳水庫(kù)公園，四周青山綠水 。課間休息，去公園溜達(dá)，看水庫(kù)波光、聽山林鳥鳴，把學(xué)習(xí)壓力 “釋放在自然里”；寫論文、做課題沒靈感，到公園逛逛，山水風(fēng)光說不定能 “激活創(chuàng)意”，讓思考更通透；

寧?kù)o氛圍：遠(yuǎn)離城市喧囂，校園周邊安靜祥和 。想專心刷題、搞學(xué)術(shù)研究，不用被噪音打擾；晚上復(fù)習(xí)功課，窗外只有自然風(fēng)聲，學(xué)習(xí)效率直接拉滿，沉浸式搞學(xué)業(yè)超爽。

二、交通環(huán)境：“便捷通達(dá)”，上學(xué)放學(xué)不折騰

地理位置選得巧，交通便利成 “加分項(xiàng)”：

通勤輕松：位于龍崗區(qū)橫崗街道金泉三路十號(hào)，交通路網(wǎng)發(fā)達(dá) 。本地學(xué)生坐公交、地鐵，直達(dá)學(xué)校門口；外地學(xué)生家長(zhǎng)開車送，導(dǎo)航精準(zhǔn)好找，不用繞路、不擔(dān)心迷路，節(jié)省路上時(shí)間，把精力留給學(xué)習(xí)；

家校銜接順：交通便捷讓家校溝通更順暢 。家長(zhǎng)隨時(shí)能到校參與活動(dòng)（比如家長(zhǎng)會(huì)、開放日 ），不用愁 “路遠(yuǎn)難到場(chǎng)”；孩子忘帶東西，家長(zhǎng)送一趟也輕松，學(xué)習(xí)生活少被 “小意外” 干擾。

三、人文環(huán)境：“傳承華師基因”，學(xué)風(fēng)里藏著 “大學(xué)底蘊(yùn)”

依托華師科教。金榜文化，校園人文氛圍 “自帶光環(huán)”：

師資傳承：教師團(tuán)隊(duì)源自華師科教，帶著華南師范大學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng) 。上課講知識(shí)，不只是 “照本宣科”，還會(huì)融入華師的學(xué)術(shù)視野（比如用大學(xué)思維講國(guó)際課程 ）；課后交流，老師傳遞 “不懈努力、勇于挑戰(zhàn)” 的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生潛移默化受感染，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力；

成長(zhǎng)氛圍：校園里處處透著 “人文關(guān)懷” 。搞學(xué)術(shù)討論，老師鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新思考；遇到學(xué)習(xí)瓶頸，同學(xué)之間互相分享方法、打氣加油，這種 “傳承 + 互助” 的氛圍，讓學(xué)生不止學(xué)知識(shí)，更學(xué)會(huì) “怎么成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才”。

給孩子選國(guó)際學(xué)校，環(huán)境選對(duì)了，求學(xué)路順一半！深圳攜創(chuàng)國(guó)際學(xué)院的 “自然生態(tài) + 便捷交通 + 華師人文” 環(huán)境，把 “學(xué)習(xí)舒適度” 和 “成長(zhǎng)賦能感” 拉滿。不管你是想讓孩子在自然里放松學(xué)，還是想借名?；蜷L(zhǎng)本事，這所學(xué)校的環(huán)境 “彩蛋”，值得家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)地感受，說不定 “理想校園” 就在這兒～