導(dǎo)讀：在無(wú)人機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)師資是學(xué)員從 “新手小白” 進(jìn)階 “專業(yè)飛手” 的核心。河南振豫航空無(wú)人機(jī)培訓(xùn)中心匯聚行業(yè)拔尖教學(xué)力量，每位教練均身懷絕技，既有深耕領(lǐng)域多年的全能專家，也有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年才俊，更有風(fēng)格鮮明的教學(xué)達(dá)人，用專業(yè)與熱情為學(xué)員的飛行夢(mèng)想保駕護(hù)航。

全能型教學(xué)專家：許教 —— 從理論到盲飛的 “全鏈路引路人”

作為中心的核心教學(xué)骨干，許教是業(yè)內(nèi)少有的 “全能型無(wú)人機(jī)專家”，不僅持有國(guó)家認(rèn)證的無(wú)人機(jī)高級(jí)教員資質(zhì)，更以系統(tǒng)化學(xué)科背景為支撐，構(gòu)建了覆蓋無(wú)人機(jī)教學(xué)四大核心領(lǐng)域的完整教學(xué)閉環(huán)，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn) “從入門到精通” 的扎實(shí)進(jìn)階。

在理論教學(xué)上，他堪稱 “知識(shí)拆解大師”。從民用航空法律法規(guī)、無(wú)人機(jī)飛行原理，到航空氣象分析、緊急情況處置，8 大核心學(xué)科內(nèi)容經(jīng)他解讀，總能化繁為簡(jiǎn) —— 復(fù)雜的空氣動(dòng)力學(xué)原理變成生活中的常見現(xiàn)象，枯燥的法規(guī)條文轉(zhuǎn)化為實(shí)際飛行中的注意事項(xiàng)，為學(xué)員筑牢理論根基。

實(shí)飛訓(xùn)練中，他是精準(zhǔn)嚴(yán)苛的 “技術(shù)把關(guān)人”。專注中型無(wú)人機(jī)操控教學(xué)，從基礎(chǔ)起降到高級(jí)機(jī)動(dòng)動(dòng)作，手把手指導(dǎo)學(xué)員掌握穩(wěn)定飛行手感；針對(duì)智能地面站指揮，細(xì)致講解航線規(guī)劃、數(shù)據(jù)鏈監(jiān)控技巧，培養(yǎng)學(xué)員 “運(yùn)籌帷幄” 的指揮能力；具特色的高階盲飛訓(xùn)練，更是重點(diǎn)提升學(xué)員在目視受限環(huán)境下的空間感知與應(yīng)急處置能力，極大拓寬飛行安全邊界。

“技術(shù)為骨，教學(xué)為魂” 是許教的教學(xué)理念，他始終以培養(yǎng)能獨(dú)立勝任復(fù)雜任務(wù)的行業(yè)精英為目標(biāo)，是學(xué)員進(jìn)階之路上最可靠的 “技術(shù)靠山”。

實(shí)戰(zhàn)派青年導(dǎo)師：潘若銘 —— 用項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)帶教的 “硬核教練”

20 歲的潘若銘，雖年輕卻已是無(wú)人機(jī)領(lǐng)域的 “實(shí)戰(zhàn)派能手”。作為無(wú)人機(jī)測(cè)繪專業(yè)科班畢業(yè)生，他不僅持有機(jī)長(zhǎng)與教員雙證書，更憑借豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷，成為學(xué)員眼中 “接地氣” 的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師。

在校期間，他便深度參與國(guó)家新疆阿拉爾測(cè)繪項(xiàng)目，以航測(cè)飛手身份負(fù)責(zé)航線規(guī)劃與實(shí)機(jī)飛行，圓滿完成 20km2 航測(cè)任務(wù) —— 精度誤差嚴(yán)格控制在 ±0.5m 內(nèi)，后期處理成果合格率超 99%，這份沉甸甸的項(xiàng)目履歷，讓他在教學(xué)中總能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景講解知識(shí)點(diǎn)，讓抽象的測(cè)繪理論變成可操作的飛行技巧。

如今，擁有 300 + 小時(shí)模擬與實(shí)機(jī)飛行經(jīng)驗(yàn)（涵蓋航拍、測(cè)繪多場(chǎng)景）的他，更是將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)細(xì)節(jié)。曾帶領(lǐng) 13 人小組完成帶飛任務(wù)，不僅耐心指導(dǎo)每一個(gè)實(shí)飛動(dòng)作，還針對(duì)理論知識(shí)查漏補(bǔ)缺，最終小組學(xué)員理論均分突破 90 分，全部順利通過(guò)考核，用實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)成果證明了自己的實(shí)力。

趣味教學(xué)達(dá)人：郭教練 —— 讓飛行學(xué)習(xí) “笑著進(jìn)階” 的東北導(dǎo)師

提到郭教練，學(xué)員們的第一印象總是 “幽默”“好懂”“接地氣”。這位來(lái)自東北的爽朗教練，用獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格打破了無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí)的 “枯燥感”，成為不少學(xué)員開啟飛行夢(mèng)想的 “啟蒙導(dǎo)師”。

他的課堂，從來(lái)沒有沉悶的理論灌輸。復(fù)雜的飛行操作被拆解成 “三步口訣”，枯燥的法規(guī)知識(shí)變成趣味段子，學(xué)員常說(shuō) “聽郭教練上課像聽脫口秀，笑著笑著就學(xué)會(huì)了倒 8 字繞飛”。但趣味背后，是他對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的細(xì)致把控：模擬器與真機(jī)雙軌實(shí)訓(xùn)，讓新手 1 小時(shí)就能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定懸停；深入研究考場(chǎng)規(guī)則，梳理考點(diǎn)陷阱，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤幫學(xué)員精準(zhǔn)避坑；更會(huì)專門開展 “應(yīng)急處理魔鬼訓(xùn)練”，模擬 30 種突發(fā)場(chǎng)景，讓學(xué)員面對(duì)炸機(jī)等危機(jī)時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。

作為中國(guó) AOPA 認(rèn)證超視距駕駛員教員、民航局無(wú)人機(jī)云系統(tǒng)注冊(cè)教練，郭教練的專業(yè)能力毋庸置疑。無(wú)論是想考取 CAAC 證書的職場(chǎng)人、計(jì)劃用無(wú)人機(jī)開拓新事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，還是單純熱愛飛行的愛好者，都能在他的課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，輕松解鎖無(wú)人機(jī)技能。

從理論深耕到實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，從嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)到趣味帶教，河南振豫航空無(wú)人機(jī)培訓(xùn)中心的師資天團(tuán)，以多元的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的專業(yè)能力，為每一位學(xué)員量身打造成長(zhǎng)路徑。在這里，不僅能學(xué)到過(guò)硬的無(wú)人機(jī)技術(shù)，更能遇見一群用心育人的 “飛行引路人”，讓飛行夢(mèng)想真正 “振翼云霄”。