申請(qǐng)人：

劉同學(xué)，普通二本院校漢語言專業(yè)學(xué)生。均分僅有79分，雅思成績(jī)?yōu)?.0；想要申請(qǐng)港校的商科專業(yè)。

難度系數(shù)：港校商科專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激勵(lì)；學(xué)生本身績(jī)點(diǎn)不高

申請(qǐng)過程：

劉同學(xué)是在2013年11月前往培莘教育咨詢情況的。當(dāng)時(shí)劉同學(xué)在讀大四，刷分的可能性比較低。但是劉同學(xué)迫切的希望去香港讀管理學(xué)的相關(guān)專業(yè)，因此培莘顧問老師決定以文書為切入點(diǎn)，以期打動(dòng)招生官，獲得offer。

經(jīng)過深入的溝通發(fā)現(xiàn)，劉同學(xué)曾經(jīng)選修過幾門與管理學(xué)相關(guān)的課程，而且在大二期間任班級(jí)團(tuán)支書，而且曾任文學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，有很強(qiáng)的管理能力。文書老師在個(gè)人陳述PS中重點(diǎn)描寫了劉同學(xué)的管理能力，另外在其中一封推薦信中也著重表現(xiàn)劉同學(xué)的管理能力、組織能力等綜合能力。劉同學(xué)的另一封推薦信則是由其所修管理專業(yè)的老師所完成，著重表現(xiàn)劉同學(xué)的專業(yè)能力。

港校開放申請(qǐng)后，我們?cè)诘谝惠喩暾?qǐng)中同時(shí)申請(qǐng)了香港理工大學(xué)、城市大學(xué)和浸會(huì)大學(xué)的management專業(yè)。

后劉同學(xué)收到了浸會(huì)大學(xué)的面試通知，經(jīng)過我們顧問老師的面試輔導(dǎo)，劉同學(xué)順利的拿到了浸會(huì)大學(xué)business management的offer。