導(dǎo)讀：塔夫教育，專注于為藝術(shù)類學(xué)生提供高中文化課全學(xué)科教學(xué)，多年藝術(shù)生文化課的教學(xué)經(jīng)驗，擁有強大的教學(xué)團隊，學(xué)員們通過塔夫教育的培訓(xùn)輔導(dǎo)，最終收到屬于他們的錄取通知，想必大家都好好奇他們被哪些學(xué)校錄取了，下面我們一起來看看吧！

錄取名單——

錄取名單一

錄取名單二

錄取名單三

錄取名單四

錄取名單五

教學(xué)優(yōu)勢

課程教材獨「藝」份、學(xué)習(xí)節(jié)奏，緊握在手

在課程設(shè)置上，依據(jù)學(xué)生科目選擇，結(jié)合重要考試進度，合理規(guī)劃課程設(shè)置，做到輕重緩急，條分縷析;在教材編寫上，立足于藝考生備考時間短、任務(wù)重的實情，自主編寫適用于藝術(shù)生的教材與講義，并進一步區(qū)分全國卷與浙江卷教材。

特色班型，培優(yōu)補弱、精品班設(shè)置，小班化管理

特設(shè)每班人數(shù)不多于25人的精品班，便于教師細致關(guān)注學(xué)生的個體差異，降低無關(guān)別教學(xué)時間損耗，多一分關(guān)懷與注目，多次振作與充能;在外語班型上，特設(shè)日語班，由日語N1教師坐鎮(zhèn)授課，多一重學(xué)科選擇，多一份應(yīng)試底氣。

三位一體施教模式、追求嚴(yán)密，才能無可挑剔

主教老師擔(dān)任教學(xué)總指揮，負責(zé)課堂教學(xué);助教老師作為"貼心好智囊”，負責(zé)課后答疑與日常過關(guān);班主任作為“班級大管家”，負責(zé)班級事務(wù)與生活管理。三位教師協(xié)作互補，縱貫全局，形成嚴(yán)密的跟蹤式教學(xué)監(jiān)督機制，幫助學(xué)生克服困難與焦慮。

浸泡式課堂、快速內(nèi)化，反復(fù)補查

與傳統(tǒng)的高考備考相比，塔夫文化課不僅注重知識的傳達，更注重知識的內(nèi)化。通過反復(fù)記憶。全面測評、即查即外的方式，對詞匯語法、重要考點、公式定理等進行沒入式學(xué)習(xí)，并結(jié)合助教的場景式互動，實現(xiàn)對知識的活學(xué)活用，歸納吸收。