【課程簡(jiǎn)介】
不修身,不足以入世,身不修,不足以達(dá)人!身心不修,不足以自立、齊家、行天下!以人性與命理結(jié)合的成長(zhǎng)蛻變實(shí)戰(zhàn)課。
【課程引言】
“為什么學(xué)了無(wú)數(shù)課程依然過(guò)不好這一生?
——99%的成長(zhǎng)課都在治標(biāo),而你的命運(yùn)程序卻需要重啟”!
“不是教你‘做什么’,而是重構(gòu)‘你是誰(shuí)’
加入我們,從被命運(yùn)操控的“提線木偶”華麗轉(zhuǎn)身為改寫(xiě)生命劇本的“人生棋手”!讓人生顯化為可編程的進(jìn)化科學(xué)。
【適合人群】
高凈值決策者:企業(yè)創(chuàng)始人、高管、高知群體
深度成長(zhǎng)需求者:長(zhǎng)期受困于人際沖突、情緒內(nèi)耗、決策焦慮的精英人群
文化修習(xí)愛(ài)好者:對(duì)東方哲學(xué)、命理智慧、人性規(guī)律有探索欲的終身學(xué)習(xí)者
注:"三不招"原則:
① 期待速成者不招
② 被動(dòng)學(xué)習(xí)者不招
③ 價(jià)值不認(rèn)同者不招
【課程特色】
? 融通古今的系統(tǒng)化教學(xué):
以國(guó)學(xué)經(jīng)典為底,結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)解構(gòu)“修身立命”的生命成長(zhǎng)邏輯,首創(chuàng)“人性法則-命理通識(shí)-生命調(diào)頻”三維進(jìn)階模型,助力人生破局
? 實(shí)戰(zhàn)落地的心智重構(gòu)模型:
以《修己決》為指導(dǎo)框架,設(shè)計(jì)「心智解讀→意識(shí)編程→行為重置」全鏈路成長(zhǎng)圖譜,提供落地的生命代碼改寫(xiě)方案。
? 立竿見(jiàn)影的生命調(diào)頻技術(shù):
從意識(shí)重塑到驅(qū)動(dòng)確保、從信息輸入到行為輸出,解決了很多課程只有理論沒(méi)有方法的教學(xué)痛點(diǎn),以“學(xué)之有效,行之高效”的系統(tǒng)性和落地性,為學(xué)員蛻變保駕護(hù)航。
? 快速高效的自我蛻變方案:
以聲載道,言出法隨,借助修習(xí)“聲相”來(lái)重啟心智,磨礪性情,改善關(guān)系,突破自我。
【課程收益】
認(rèn)知突破:
解讀人性真相,洞悉關(guān)系密碼,打開(kāi)“人性操控與自我重塑”的雙向開(kāi)關(guān),利用人性要素解碼技術(shù),掌握“人性關(guān)系底層算法”。
心智升級(jí):
重塑心智模型,重裝自我操控系統(tǒng),針對(duì)“決策總踩坑、關(guān)系總崩盤(pán)、努力總落空”生命課題展開(kāi)定向爆破。
能力躍遷:
建立“能量-情緒-決策”自我管理閉環(huán),提高個(gè)人決策力、溝通力、執(zhí)行力,破局能量透支、關(guān)系失控、決策焦慮三大生命課題。
命理賦能:
幫助學(xué)員擺脫人生枷鎖、覺(jué)醒生命潛能、梳理內(nèi)在系統(tǒng),賦能學(xué)員事業(yè)、情感、家庭、子女、財(cái)富、生命六項(xiàng)精進(jìn)。
【課程大綱】
一、人性通識(shí):
學(xué)透人性八要素形成的角色因果鏈。
掌控人性密碼的8把鑰匙,深度解析自我,增強(qiáng)自我掌控力;
學(xué)會(huì)三維人性定位術(shù),精準(zhǔn)識(shí)別他人,減少社交、決策成本;
洞悉人性卡點(diǎn),修己利人,塑造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。
主體內(nèi)容:
1、《人品論》——信念、意識(shí)、品性
2、《人性論》——思維、精力、念頭
3、《人格論》——情智、認(rèn)知、責(zé)任
二、命理通論:
通過(guò)人性因果鏈,明因果,斷命理。
氣運(yùn)診斷技術(shù):觀氣運(yùn)看興衰、識(shí)心神知近況、辨真?zhèn)螖嗝恚?/p>
命理解碼技術(shù):通過(guò)命理要素分析,鎖定人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn);
人生逆襲法門(mén):借助命理BUG,調(diào)整命理因果機(jī)制;
建立“判順逆-曉氣運(yùn)-辨真?zhèn)巍钡纳鼪Q策系統(tǒng)。
主體內(nèi)容:
1、角色維度系統(tǒng):——觀氣運(yùn) 看興衰 判順逆
2、生命能量系統(tǒng):——曉底色 知近況 識(shí)心神
3、業(yè)力糾纏系統(tǒng):——了情智 辨真?zhèn)?斷命數(shù)
三、閉門(mén)課:《修己決》
系統(tǒng)化梳理個(gè)人成長(zhǎng)破局的進(jìn)階閉環(huán),讓成長(zhǎng)有跡可循。
解析個(gè)人精進(jìn)的修身法門(mén),強(qiáng)心力、改業(yè)力、調(diào)念力、聚合力、順情力、練定力。
四、生命調(diào)頻:
寶藏級(jí)生命調(diào)頻方法論:
生命調(diào)頻技術(shù):修正潛意識(shí) → 破解情緒動(dòng)機(jī) → 切斷慣性基因 → 屏蔽負(fù)能信息 → 重構(gòu)心智解讀系統(tǒng) → 重置角色因果鏈 → 植入決策原則 → 激活驅(qū)動(dòng)力開(kāi)關(guān) → 建造蛻變環(huán)境
學(xué)員個(gè)案分析課程內(nèi)容:
1、內(nèi)在系統(tǒng)調(diào)頻
修正意識(shí)形態(tài)——潛意識(shí)在操控你的人生,而你卻稱其為命運(yùn)
跳出情緒陷阱——情緒是一種適應(yīng)力,其背后的動(dòng)機(jī)是愛(ài)
掌控性格密碼——情緒成就習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)
2、角色系統(tǒng)調(diào)頻
優(yōu)化輸入路徑——你的信息接收路徑?jīng)Q定了你是誰(shuí)
強(qiáng)化信息處理——你對(duì)世界的解讀就是你與世界的關(guān)系
調(diào)整輸出方式——行為設(shè)定身份,身份決定局限
3、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)調(diào)頻
制定決策原則——斷利弊,定取舍,建立自己的處世原則
構(gòu)建驅(qū)動(dòng)確保——沒(méi)有驅(qū)動(dòng)確保跟沒(méi)有目標(biāo)同樣可怕
創(chuàng)造蛻變環(huán)境——改變的捷徑是選擇和創(chuàng)造環(huán)境
五、聲門(mén)修行
聲者,心之相也!
氣轉(zhuǎn)聲,聲促氣,聲氣相合,乃成氣象,系人于身,相連萬(wàn)物。夫仁者,氣象也,勢(shì)者,氣象也!故聞聲可見(jiàn)其性,聽(tīng)音如觀其心,望氣足知其志,修聲即修其心,心聲相合,聲性相通,神形相聚,乃修行渡己之道也!——黑石
課程內(nèi)容:
1、聲動(dòng)人心
呼吸之間 ——?dú)饽寺曋T(mén)戶
塑聲之法——塑聲、修聲、美聲
2、聞聲識(shí)人
聲性相合——潤(rùn)身、養(yǎng)心、療愈
識(shí)人之術(shù)——聞聲、見(jiàn)性、識(shí)人
3、言出法隨
借用之本——溝通、說(shuō)服、演說(shuō)
改運(yùn)之途:——消業(yè)、調(diào)運(yùn)、鑄魂
4、聲門(mén)修行
修省之門(mén) ——修心、修性、修身
渡人之學(xué)——授業(yè)、自渡、渡人
【課程周期與費(fèi)用】
課程周期:六天
課程費(fèi)用:原價(jià)7980元,限時(shí)早鳥(niǎo)價(jià)3980元
【機(jī)構(gòu)環(huán)境】
教室環(huán)境
休閑環(huán)境
環(huán)境展示
環(huán)境圖
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
黑石私塾是黑石教育旗下的自主高端教育品牌,自開(kāi)辦以來(lái),機(jī)構(gòu)秉承“自立立人,唯誠(chéng)”的企業(yè)文化,堅(jiān)守“立人之道喚醒身心,知行之力助力成長(zhǎng)”的教育信仰,依托演講、游學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)等教育服務(wù),根植湖南,輻射全國(guó),先后服務(wù)近十萬(wàn)人。
2017年黑石老師提出“經(jīng)世致用,恒學(xué)立世”的育人觀,倡導(dǎo)人生必修課及個(gè)人成長(zhǎng)必修課.在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反響,經(jīng)過(guò)多年的沉淀和發(fā)展,現(xiàn)如今,“讓中國(guó)的每一個(gè)城市都有一所可以改變成長(zhǎng)軌跡的私塾!”,已成為私塾全體同仁的共同目標(biāo)。伴隨著我們的發(fā)展,黑石私塾也迎來(lái)了越來(lái)越多的同行者。
讓教育回歸本質(zhì),我們深信“心有所向,知行合一,以終為始,行則必至!”。
企業(yè)定位:做一所可以改變生命成長(zhǎng)軌跡的私塾
公司使命:讓中國(guó)的每一個(gè)城市都有一所可以改變生命成長(zhǎng)軌跡的私塾
教育理念:立人之道喚醒身心,知行之力助力成長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)精神:心有所向,知行合一,以終為始,行則必至