1、本科升學(xué)新通道，直通重點(diǎn)高校

針對(duì) 2022 年高考未達(dá)本科線的考生，可通過(guò)暨南大學(xué)管理學(xué)院 “2+2” 國(guó)際本科項(xiàng)目自主招生考試，獲得進(jìn)入 “211 工程” 高校暨南大學(xué)就讀國(guó)際本科的機(jī)會(huì)，同步共享重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)資源與校園設(shè)施，為升學(xué)提供優(yōu)質(zhì)備選路徑。

2、優(yōu)質(zhì)教育資源加持，學(xué)歷認(rèn)證有確保

中西融合教學(xué)：由 “211 工程” 老牌高校暨南大學(xué)管理學(xué)院與國(guó)外知名大學(xué)聯(lián)合打造教學(xué)體系，融合中外教育優(yōu)勢(shì)，兼顧學(xué)術(shù)深度與國(guó)際視野。

資源平等享有：項(xiàng)目自主招生學(xué)生與高考一本統(tǒng)招生同等享受學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，包括師資、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等核心教學(xué)配套。

高含金量學(xué)歷：畢業(yè)生所獲國(guó)外大學(xué)學(xué)位證書(shū)，可在教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)及教育部留學(xué)服務(wù)中心查詢(xún)認(rèn)證，學(xué)歷認(rèn)可度與國(guó)內(nèi)統(tǒng)招本科一致，為后續(xù)升學(xué)、就業(yè)提供有力支撐。

3、多元培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)路徑自主選

項(xiàng)目提供靈活多樣的培養(yǎng)方案，學(xué)生可根據(jù)自身規(guī)劃與家庭需求，自主選擇 “2+2” 國(guó)際本科（國(guó)內(nèi) 2 年 + 國(guó)外 2 年）、“3+1”（國(guó)內(nèi) 3 年 + 國(guó)外 1 年）、“3.5+1” 本碩直通車(chē)（國(guó)內(nèi) 3.5 年 + 國(guó)外 1 年碩士）等模式。依托成熟的國(guó)際教育體系，已成功培養(yǎng)多批國(guó)際留學(xué)生，畢業(yè)生回國(guó)后多數(shù)實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。

4、留學(xué)成本大幅降低，性?xún)r(jià)比更高

傳統(tǒng)出國(guó)留學(xué)費(fèi)用通常需數(shù)十萬(wàn)至百萬(wàn)元，本項(xiàng)目?jī)H需約 1/4 的費(fèi)用，即可讓學(xué)生獲得國(guó)際名校全日制本科學(xué)位，學(xué)歷效力與直接出國(guó)留學(xué)畢業(yè)生完全一致。無(wú)論選擇 “3 年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí) + 后續(xù)國(guó)外深造”，還是 “2 年國(guó)內(nèi) + 2 年國(guó)外” 的路徑，均能顯著減少學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等開(kāi)支，降低留學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力。

5、中外聯(lián)合師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)質(zhì)量雙護(hù)航

師資構(gòu)成多元：項(xiàng)目師資由資深外籍教師與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)骨干教師共同組成，兼顧國(guó)際教學(xué)理念與本土教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

嚴(yán)格聘任標(biāo)準(zhǔn)：教師需通過(guò)國(guó)內(nèi)外雙方院校雙重考核，外籍教師聘請(qǐng)經(jīng)國(guó)家外專(zhuān)局審核批準(zhǔn)，確保資質(zhì)合規(guī)；中方教師中，擁有博士學(xué)位或教授以上職稱(chēng)的比例處于較高水平，專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬。

高比例外教授課：專(zhuān)業(yè)課程中外籍教師授課占比高，助力學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)際課堂節(jié)奏與語(yǔ)言環(huán)境。

6、自主招生精準(zhǔn)培養(yǎng)，打造國(guó)際化復(fù)合型人才

學(xué)校以 “科技與人文融合、專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)一體” 為培養(yǎng)目標(biāo)，采用浸潤(rùn)式英語(yǔ)教學(xué)體系：從基礎(chǔ)英語(yǔ)、技術(shù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)到雅思備考等課程逐步過(guò)渡，先通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，再進(jìn)階至專(zhuān)業(yè)課程全英語(yǔ)教學(xué)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)際深造筑牢基礎(chǔ)。

7、升學(xué)就業(yè)雙優(yōu)勢(shì)，發(fā)展路徑廣闊

升學(xué)認(rèn)可度高：畢業(yè)生具備國(guó)際化視野與多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)，深受?chē)?guó)內(nèi)外高校及科研機(jī)構(gòu)認(rèn)可，近年攻讀碩士、博士學(xué)位的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)：在國(guó)內(nèi)深化改革、國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁的背景下，項(xiàng)目畢業(yè)生憑借跨文化溝通能力與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)穩(wěn)居高位，獲得用人單位廣泛青睞與社會(huì)各界好評(píng)。

8、百年僑校品牌背書(shū)，學(xué)位認(rèn)證有確保

暨南大學(xué)是國(guó)家 “211 工程” 重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家 “世界1流” 建設(shè)高校，由中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、廣東省人民政府共建。2021 年，學(xué)校與中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心簽署《全面戰(zhàn)略合作協(xié)議》，正式成為教育部留學(xué)服務(wù)中心出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地，從官方層面確保學(xué)生國(guó)際學(xué)位證書(shū)的認(rèn)證效力，消除學(xué)歷認(rèn)證顧慮。

暨南大學(xué)是中國(guó)一所由國(guó)家創(chuàng)辦的華僑學(xué)府，“暨南” 二字源自《尚書(shū)?禹貢》“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海”，寓意面向南洋、將中華文化傳播至五洲四海。

作為中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、廣東省共建的國(guó)家 “雙1流” 建設(shè)高校，學(xué)校直屬中央統(tǒng)戰(zhàn)部管理，始終恪守 “忠信篤敬” 校訓(xùn)，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化為根基培養(yǎng)人才。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)決貫徹 “面向海外，面向港澳臺(tái)” 的辦學(xué)方針，已培養(yǎng)來(lái)自世界五大洲 170 多個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)的各類(lèi)人才 40 余萬(wàn)人，被譽(yù)為 “華僑高學(xué)府”。

目前，暨南大學(xué)是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的港澳臺(tái)僑高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，同時(shí)也是港澳臺(tái)僑全國(guó)聯(lián)考及兩校聯(lián)考的指定招生院校與考點(diǎn)，在港澳臺(tái)僑人才培養(yǎng)領(lǐng)域具備深厚積累與獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)環(huán)境——

校內(nèi)環(huán)境

課室環(huán)境

操場(chǎng)環(huán)境

籃球場(chǎng)

學(xué)員風(fēng)采——

1、僑校名校雙重優(yōu)勢(shì)，官方認(rèn)證確保

項(xiàng)目經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心審批備案，全程接受留學(xué)服務(wù)中心與暨南大學(xué)國(guó)際交流處的監(jiān)督指導(dǎo)，依托暨南大學(xué)百年僑校的品牌影響力與優(yōu)質(zhì)教育資源，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的辦學(xué)模式培養(yǎng)國(guó)際化人才，確保辦學(xué)規(guī)范性與教學(xué)質(zhì)量。

2、拔尖師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)模式獨(dú)具特色

作為國(guó)家重點(diǎn)高等學(xué)府，暨南大學(xué)為項(xiàng)目配備高級(jí)師資：授課教師均擁有海內(nèi)外知名大學(xué)博士學(xué)位，具備豐富的商學(xué)院執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，既能講授先進(jìn)的國(guó)際管理理論，又能結(jié)合中國(guó)本土管理實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)，形成 “理論 + 實(shí)踐” 融合的獨(dú)特教學(xué)模式，助力學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。

3、豐富校園生活，打造跨文化體驗(yàn)式教育

項(xiàng)目以 “中西融合、全面提升綜合素質(zhì)” 為教育理念，尊重學(xué)生的主體性與主動(dòng)精神，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)多元校園活動(dòng)（如國(guó)際文化節(jié)、跨文化交流沙龍等）、實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全個(gè)性，讓學(xué)生在跨文化環(huán)境中提升綜合能力。

4、學(xué)分豁免機(jī)制，降低留學(xué)成本與風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)生在國(guó)內(nèi)就讀期間，修滿規(guī)定課程并取得合格學(xué)分后，可獲得國(guó)外合作院校的學(xué)分豁免，無(wú)需重復(fù)修讀已完成課程，大幅減少在海外學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)與生活開(kāi)支。同時(shí)，國(guó)內(nèi)階段的學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際教育模式，降低直接出國(guó)面臨的語(yǔ)言、文化適應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約求學(xué)時(shí)間成本。

5、精細(xì)化小班管理，傳承優(yōu)質(zhì)學(xué)工精神

項(xiàng)目采用小班制教學(xué)與管理模式，確保教師能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成長(zhǎng)需求；定期舉辦各類(lèi)主題講座（如留學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)前沿等），并開(kāi)放共享暨南大學(xué)全部校園資源（如圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、學(xué)術(shù)活動(dòng)等），以高質(zhì)量培養(yǎng)體系助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)海外升學(xué)目標(biāo)。

6、一站式留學(xué)服務(wù)，多國(guó)多校聯(lián)合申請(qǐng)

配備專(zhuān)業(yè)留學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供 “一對(duì)一” 服務(wù)：從留學(xué)評(píng)估、院校選擇、申請(qǐng)材料準(zhǔn)備，到海外院校錄取確認(rèn)、出行指導(dǎo)、接機(jī)安排及落地安頓，全程覆蓋留學(xué)全流程。同時(shí)，支持英美澳加等多個(gè)國(guó)家的多所院校聯(lián)合申請(qǐng)，滿足學(xué)生不同的留學(xué)目的地與專(zhuān)業(yè)選擇需求，全方位解決留學(xué)相關(guān)問(wèn)題。