【使用教材】

標準日本語

【課程介紹】

詞匯量更多了，詞匯更豐富。

語法增多

表達自己的觀點

回應別人的請求

禮貌邀請對方

如果委婉的拒絕 

討論感興趣的話題

敬語的使用方法

在不同的場景中該如何發(fā)起對話

【老師介紹】

授課教師均具備豐富教學經(jīng)驗與專業(yè)資質(zhì)，部分教師擁有留學日本經(jīng)歷。他們不僅精通日語知識，更深入了解日本文化，能將文化元素融入教學，讓學員感受地道日語魅力。在教學過程中，教師能夠精準把握學員學習難點，提供個性化指導，幫助學員突破學習瓶頸 。

馬榮老師

馬榮老師2004年到2008年就讀于大連外國語學院日本語專業(yè)，日語科班出身。

馬老師學習成績好，在校期間曾獲得日語演講比賽二等獎，一等獎各一次。

畢業(yè)后曾就職于大連開發(fā)區(qū)日章學院，日韓語翻譯學院等院校任教；還曾經(jīng)擔任日企外派翻譯以及企業(yè)日語培訓教師。

馬老師有著豐富的日語教學經(jīng)驗和于日本人交流經(jīng)驗，馬老師以日語口語見長，他希望能為廣大晨會學員在日語交流會話方面助一臂之力！馬老師是晨會新一代實力派教師！

吳利雅老師

大家好，我叫吳利雅。我在日本留學期間獲得了關(guān)系學碩士學位。并取得了日語能力考試和中日口譯翻譯的合格證書。留學期間從事過中文教師和翻譯的工作。畢業(yè)后，在日本從事銷售客服工作多年。精通口語也比較熟悉日本文化和習慣。

赴日留學前曾在晨會日語學校學習過日語，非常仰慕晨會創(chuàng)始人白老師義務教學的奉獻精神和學校良好的社會聲譽；回國后更有幸可以加盟晨會日語，把我在實踐中積累和總結(jié)的日語學習方法和大家一起分享。

【教學現(xiàn)場】

上課現(xiàn)場

上課現(xiàn)場

授課現(xiàn)場

【關(guān)于我們】

太原市迎澤區(qū)晨會語言培訓學校成立于1983年，是專授日語的學校，除了普通的初級日語，中級日語班，我們還設有高考日語，日語考研，日語考級，赴日留學日語教學的專項輔導班，可直接推薦學生赴日留學。有關(guān)日語教育培訓我們均有課程開設，有關(guān)日本赴日需求我們皆可辦理。

環(huán)境優(yōu)勢：地理位置很好，樓下均可停車，線下教學方便，學習氣氛十足，教學質(zhì)量在業(yè)界拔尖，針對每一個學生都會進行專項的輔導和指導。

【多元高效的教學方法?】

中外教聯(lián)合授課：專職中教老師憑借對日語語法體系的深入理解，為學員系統(tǒng)講解知識；日籍外教則以純正的發(fā)音、地道的表達，營造沉浸式日語環(huán)境，助力學員提升口語與聽力水平 。?

情景教學法：創(chuàng)設各類生活、工作、學習場景，讓學員在情景中運用日語交流。比如模擬日本校園生活場景，讓學員在熟悉校園環(huán)境的同時，自然地運用所學日語進行交流 。?

互動式教學：課堂上鼓勵學員積極提問、參與討論，通過師生互動、生生互動，加深對知識的理解與記憶。組織小組討論活動，針對某個話題，讓學員各抒己見，在交流中提高日語運用能力 。?

多媒體輔助教學：借助音頻、視頻、動畫等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提升學習趣味性。播放日語歌曲、動漫片段，讓學員在輕松氛圍中學習日語 。

【學校環(huán)境】

休息區(qū)

課室