【考試特點(diǎn)】

考試范圍廣、考點(diǎn)相對(duì)明確，題目相似度高，案例分析題出題章節(jié)固定，30%書上有原文靠記憶，70%靠理解。

考試涉及面廣，涵蓋人力資源專業(yè)，心理學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)家法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)和技能，考核學(xué)員綜合素質(zhì)。

教材原文或原文簡(jiǎn)單變形考題較多，計(jì)算題多。章節(jié)考點(diǎn)分布均勻，每章10分鐘左右，但案例題所在章節(jié)分值高。

【考試難度】

專業(yè)性不強(qiáng)，但需要在理解的基礎(chǔ)上記憶，容易通過。

側(cè)重學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度，深度，對(duì)難度要求不高。

專業(yè)性強(qiáng)，難度中等，自學(xué)通過低。

【適合學(xué)員】

非工商專業(yè)公司管理層

工商管理專業(yè)考生

工商管理相關(guān)事業(yè)單位員工或公務(wù)員

零基礎(chǔ)從事人力工作者或

人力專業(yè)考生事業(yè)單位行政人員

金融專業(yè)考生或

金融行業(yè)私企工作者，金融相關(guān)事業(yè)單位員工或公務(wù)員。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

備考指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)

2、課程導(dǎo)學(xué)

第 一章社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度

3、社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容、社會(huì)主義所有制結(jié)構(gòu)

4、社會(huì)主義收入分配制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

第二章市場(chǎng)需求、供給與均衡價(jià)格

5、市場(chǎng)需求

6、市場(chǎng)供給

7、均衡價(jià)格

8、彈性(一)

9、彈性(二)

第三章生產(chǎn)和成本理論

10、生產(chǎn)者的組織形式和企業(yè)理論

11、生產(chǎn)函數(shù)和生產(chǎn)曲線

12、成本函數(shù)和成本曲線(一)

13、成本函數(shù)和成本曲線

(二)第四章市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論

14、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的類型

15、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上生產(chǎn)者的行為

16、完全壟斷市場(chǎng)上生產(chǎn)者的行為(一)

17、完全壟斷市場(chǎng)上生產(chǎn)者的行為(二)

18、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和寡頭壟斷市場(chǎng)上生產(chǎn)者的行為

第五章生產(chǎn)要素市場(chǎng)理論

19、生產(chǎn)者使用生產(chǎn)要素的原則

20、完全競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)者對(duì)生產(chǎn)要素的需求

21、勞動(dòng)供給曲線和均衡工資的決定

第六章市場(chǎng)失靈和政府的干預(yù)

22、市場(chǎng)失靈的含義

23、市場(chǎng)失靈的原因(一)

24、市場(chǎng)失靈的原因(二)

25、政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)

第七章國(guó)民收入核算和簡(jiǎn)單的宏觀經(jīng)濟(jì)模型

26、國(guó)民收入核算

27、宏觀經(jīng)濟(jì)均衡的基本模型

28、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和投資(一)

29、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和投資(二)

30、總需求和總供給(一)

31、總需求和總供給(二)

第八章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論

32、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

33、經(jīng)濟(jì)周期和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

34、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第九章價(jià)格總水平和就業(yè)、失業(yè)

35、價(jià)格總水平(一)

36、價(jià)格總水平(二)

37、就業(yè)和失業(yè)

38、失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及價(jià)格總水平的相互關(guān)系、宏觀經(jīng)濟(jì)治理的內(nèi)涵與特征

第十章國(guó)際貿(mào)易理論和政策

39、國(guó)際貿(mào)易理論(一)

40、國(guó)際貿(mào)易理論(二)

41、國(guó)際貿(mào)易政策

42、建設(shè)更高水平對(duì)外開放新體制

第十一章公共物品與財(cái)政職能

43、公共物品的定義及其融資與生產(chǎn)

44、市場(chǎng)與政府的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍

45、財(cái)政基本職能

第十二章財(cái)政支出

46、財(cái)政支出及其分類

47、財(cái)政支出規(guī)模及其增長(zhǎng)趨勢(shì)(一)

48、財(cái)政支出規(guī)模及其增長(zhǎng)趨勢(shì)(二)

49、財(cái)政支出效益分析

50、購(gòu)買性支出

51、轉(zhuǎn)移性支出

第十三章財(cái)政收入

52、財(cái)政收入和財(cái)政集中度

53、稅收

54、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁

55、國(guó)債(一)

56、國(guó)債(二)

57、國(guó)債(三)

第十四章稅收制度

58、稅制要素與稅收分類(一)

59、稅制要素與稅收分類(二)

【老師介紹】

孫文靜

從事會(huì)計(jì)培訓(xùn)10余年，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，授課邏輯性強(qiáng)，條理清晰，重點(diǎn)突出。教學(xué)過程中能將枯燥的會(huì)計(jì)知識(shí),融會(huì)到生活當(dāng)中，幫助學(xué)員理解記憶，深受學(xué)員好評(píng)。

主講課程：《中級(jí)財(cái)政稅收》授課特點(diǎn)：講課語言幽默激情滿滿，邏輯縝密，重點(diǎn)突出，“體驗(yàn)生活”式教學(xué)，用鮮活的案例講考點(diǎn)具體化形象化，，讓學(xué)員能在理解的基礎(chǔ)上快速掌握考點(diǎn)。

【機(jī)構(gòu)介紹】

江元教育于2017年開始加入建工行業(yè)，2020年成立于江蘇常州，致力于打造建工培訓(xùn)品牌，立足于建工行業(yè)。在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等方面提供專業(yè)的服務(wù)。主要從事一級(jí)注冊(cè)建造師、二級(jí)注冊(cè)建造師、注冊(cè)安全工程師、一級(jí)注冊(cè)消防工程師、二級(jí)注冊(cè)消防工程師、一級(jí)造價(jià)工程師、二級(jí)造價(jià)工程師、職業(yè)技能鑒定、八大員、特種工（高低壓電工、焊工、登高證）、工程師評(píng)定（助理工程師、中級(jí)工程師、高級(jí)工程師）以及高中升大專學(xué)歷、大專升本科學(xué)歷等成人類學(xué)歷提升服務(wù)。

作為專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，江元教育將秉承誠(chéng)信正直、勇于承擔(dān)、服務(wù)至上、團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建工行業(yè)人才，讓更多的人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)、成就自我價(jià)值。我們的使命是：為提高建工人的技能而努力奮斗！

在師資教學(xué)方面，集結(jié)了大批非常優(yōu)秀的師資力量，對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)和指導(dǎo)，老師的教學(xué)風(fēng)格與人格魅力各有千秋，主要課程都采用雙師資教學(xué)，多方位滿足學(xué)員不同基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求。師資團(tuán)隊(duì)由編考委員會(huì)成員組成，持有多項(xiàng)工程類證書，他們的授課方式，從教材基礎(chǔ)著手，結(jié)合工程現(xiàn)場(chǎng)的施工技術(shù)，靈活運(yùn)用工程案例，幫助學(xué)員更直觀的理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，備考過程輕松從容，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。

江元教育專職教研團(tuán)隊(duì)70余人，絕大多數(shù)的教研老師，都持有一級(jí)建造師、二級(jí)建師證書，并且都有著多年服務(wù)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，以項(xiàng)目組為單位對(duì)各個(gè)科目考點(diǎn)進(jìn)行考點(diǎn)分析、研究命題規(guī)律、判斷趨勢(shì)重點(diǎn)、專研高頻考點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)員提出的問題做出專業(yè)實(shí)時(shí)答疑，深受學(xué)員好評(píng)。我們有著高質(zhì)量的課程服務(wù)體系，現(xiàn)有學(xué)員有很大的部分是來自朋友或單位同事、領(lǐng)導(dǎo)的推薦，口碑才是最重要的，有良好的課程體系、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)支撐，我們學(xué)員的通過就有保障！

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】