【課程簡(jiǎn)介】

本課程將幫助管理者完成從傳統(tǒng)管理者到魅力和戰(zhàn)略性的動(dòng)機(jī)調(diào)整和角色轉(zhuǎn)換；幫助認(rèn)知自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；幫助建立與追隨者的良好信任關(guān)系和影響效應(yīng)，高效激勵(lì)和培育追隨者更主動(dòng)、更認(rèn)同、更有創(chuàng)造性地完成任務(wù)和持續(xù)自我發(fā)展，終達(dá)到幫助推動(dòng)公司創(chuàng)造優(yōu)異團(tuán)隊(duì)績(jī)效和持續(xù)發(fā)展，同時(shí)協(xié)助獲得更好的個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展的目的。

【課程內(nèi)容】

單元、理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)

1．與領(lǐng)導(dǎo)力

2．領(lǐng)導(dǎo)力的精髓：情理法的平衡

3．領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：影響力

4．領(lǐng)導(dǎo)力的5層境界及部屬的反應(yīng)

第二單元、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：如何完善你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.步：企業(yè)階段與領(lǐng)導(dǎo)模式

2第二步：領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)掛鉤

3.第三步：管理團(tuán)隊(duì)與戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)掛鉤

4.第四步：保持有效變革

5.戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的六大影響范圍

6.常見(jiàn)的五類(lèi)問(wèn)題

7.的五大突破

第三單元、魅力領(lǐng)導(dǎo)力塑造：獲取認(rèn)同和信任

1.五種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2.完美型的四大領(lǐng)導(dǎo)力

3..好的的特點(diǎn)

4.領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來(lái)？

第四單元、教練式領(lǐng)導(dǎo)力塑造：如何培育部屬并調(diào)動(dòng)其積極性創(chuàng)造持續(xù)的高績(jī)

1.教練的三種核心價(jià)值

2.自發(fā)的行為改變的三要素

3.教導(dǎo)的內(nèi)容及方式

4.授權(quán)的五種程度

5.必須關(guān)注員工的7大需求

6.三種激勵(lì)方式的選擇

第五單元、變革式領(lǐng)導(dǎo)力塑造：領(lǐng)導(dǎo)成功的變革贏得機(jī)遇

1.企業(yè)成長(zhǎng)曲線與的角色

2.變革的三個(gè)階段

3.變革中的三個(gè)關(guān)鍵角色及主要職責(zé)

4.掌握變革的五個(gè)基本步驟及其內(nèi)容

5.制定共享的愿景及價(jià)值觀并進(jìn)行有效的變革動(dòng)員

6.制定變革的整體和局部布局計(jì)劃

7.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞竭M(jìn)行變革溝通

【主講老師】

鄧優(yōu)

企業(yè)管理博士；

PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師導(dǎo)師；

北京大學(xué)等多所高校兼職教授；

曾任大型企業(yè)市場(chǎng)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、分公司總經(jīng)理等職務(wù)；

在《學(xué)術(shù)研究》、《管理評(píng)論》、等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表管理類(lèi)學(xué)術(shù)文章多篇，提出了中國(guó)管理特色的“勢(shì)”領(lǐng)導(dǎo)力模式。

【辦學(xué)優(yōu)勢(shì)】

代華商教育中心近100人的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員提供完善的教學(xué)服務(wù)及精彩紛呈的學(xué)員活動(dòng)，為學(xué)員搭建了友誼平臺(tái)、交流平臺(tái)、商務(wù)平臺(tái)。 時(shí)代華商教育中心每年新增30%師資，開(kāi)發(fā)40%新課程，在師資投入上高于同行60%以上，打造了的教師隊(duì)伍。

【學(xué)員風(fēng)采】