【韓國讀研優(yōu)勢】

近年來，越來越多的中國學生，選擇去韓國讀研究生的課程。英語相對不是很好的學生只要韓國語達到 4~5 ，即可進入大學本科讀研究生;英語相當好的學生可以選擇韓國大學的全英文授課，進入韓國時學生只需要學習簡單的韓國語進行生活上的交流即可。

特別是 GSIS 商學研究課程，更是匯集了全亞洲雄厚的師資力量，老師來自世界學府(如哈佛、耶魯、斯坦福、劍橋)并在各自領(lǐng)域擁有博士學位。學生大學畢業(yè)，有一定的韓國語基礎(chǔ)，經(jīng)所學專業(yè)的指導教授面試合格后進入大學院學習。

在韓國，許多學生的體會是：讀書越多，花錢越少，幾乎所有大學都為讀研提供了減免學費、獎學金等等優(yōu)惠條件(至少 50% ) , 只要學生被錄取，就享受 50% 的獎學金，這樣的待遇吸引了眾多莘莘學子。許多學生與國內(nèi)的讀研費用做了比較，得出的結(jié)果是與國內(nèi)相差得不是太多。

【申請條件須知】

關(guān)鍵條件：本科在讀生

先決條件：韓語3級以上水平→直接申請插班韓國大學本科

重要條件：可直接申請韓國大學或插班

必要條件：5-10萬RMB/年

【韓國留學方案】

語言+研究所

針對目標：語言零基礎(chǔ)，或初級水平TOPIK1-2，應(yīng)屆畢業(yè)生或打算盡快出國，縮短留學的時間成本。

所需條件：相對要求較低，沒有特殊要求，只要有終學歷畢業(yè)證明及成績單（三校生、高中、本科、研究生等）。

時間安排：到韓國入讀各大學的語學院，語言過關(guān)后（本科3級，研究生5級），申請本科/研究生的入學，一般需要一年至一年半的時間。語學院入學時間為每年的3、6、9、12月，遲提前2-3個月準備申請。

優(yōu)缺點：

到韓國學習語言是大多數(shù)學生選擇的方向。

1、相對在國內(nèi)的語言學習，學習時間短、效果優(yōu)、語言標準、人文環(huán)境熟悉、能力提高快；

2、在本科/研究生學校的選擇上也更廣，錄取率也相對更高；

3、大部分學生在語言課程結(jié)束后要二次申請，需要自己準備本科/研究生申請材料。

總結(jié)：一般韓國留學常選的方案是快也是順利的留學方案，在韓國大學學習語言的學生韓語的聽說能力相對高，與韓國教授的交流也相對容易，在韓學習期間相對不那么吃力。而且對二次申請學校有相當大的優(yōu)勢，尤其是大學的專業(yè)，錄取率比國外申請的學生要高。也常是國內(nèi)一般大學韓語系本科畢業(yè)學生，為攻讀韓國大學如：首爾大學、高麗大學、延世大學、成均館大學等學校而選擇的跳板方案。

【啟德韓國教育中心】

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申請全面：全方位、立體的學歷層次及學科申請

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【韓國研究生類型解析】

韓國“普通研究生院” 、“專門研究生院”、“特殊研究生院”的培養(yǎng)目標和辦學特色各有側(cè)重。

普通研究生院主要培養(yǎng)學者和研究人員。在韓國，通常只有普通研究生院才有權(quán)力和資格審查申請者提交的博士論文，并對合格者頒發(fā)博士學位證書。這類研究生院往往在基礎(chǔ)理論研究領(lǐng)域?qū)嵙π酆瘢⒅赝诰蚝桶l(fā)揮學生學術(shù)研究的潛力和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生在各專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)導和組織才能。為此，這類學院開設(shè)的課程注重適應(yīng)受教育者的個性特點，并針對不同的學科或?qū)I(yè)，采取不同的培養(yǎng)方式，具有較大的靈活性。

專門研究生院主要培養(yǎng)職業(yè)型和應(yīng)用型人才。這類研究生院的課程十分強調(diào)學術(shù)的實用價值。韓國專門研究生院發(fā)端于1959年漢城國立大學成立的行政研究生院和保健研究生院。20世紀80年代中期，專門研究生院數(shù)占韓國研究生院總數(shù)的60%，在校研究生數(shù)占研究生總數(shù)的43.2%。到1991年，專門研究生院數(shù)占韓國研究生院總數(shù)的69%，在校研究生人數(shù)已近研究生總數(shù)的50%。其開設(shè)的專業(yè)課程多與教育、通信、商業(yè)、行政、公共管理等有關(guān)，以培養(yǎng)專門管理人才和經(jīng)營人才為主， 畢業(yè)生多在產(chǎn)業(yè)、政府和商業(yè)管理部門就職。它頒發(fā)專業(yè)碩士/ 博士學位，注明“ 某某專業(yè)領(lǐng)域碩士/ 博士” 。

“ 特殊研究生院”的培養(yǎng)目標與專門研究生院相似，但學制更加靈活。主要為在職人員開設(shè)碩士學位課程教育(沒有博士學位的課程)，涉及的范圍相當廣泛。學生入學無需入學考試，教學一般實行夜間制，修完學分可獲得課程碩士學位。