越南語(yǔ)

越南語(yǔ)(Ti?ng Vi?t)，越南的官方語(yǔ)言。屬南亞語(yǔ)系孟－高棉語(yǔ)族。文字是以拉丁字母為基礎(chǔ)的。主要分布于越南沿海平原越族（也稱(chēng)京族）聚居地區(qū)。使用人口有9000多萬(wàn)。中國(guó)廣西東興市沿海京族聚居地區(qū)約有1萬(wàn)人使用越南語(yǔ)。

招生對(duì)象

零基礎(chǔ)，對(duì)越南語(yǔ)感興趣者、商務(wù)外貿(mào)人士均可參加。

教學(xué)目標(biāo)

越南語(yǔ)發(fā)音基本的掌握，能簡(jiǎn)單表達(dá)出自己的意思。 有一定的自學(xué)越南語(yǔ)能力，比較標(biāo)準(zhǔn)地拼出不認(rèn)識(shí)的越南語(yǔ)單詞、句子等。

課程特色

注重越南語(yǔ)發(fā)音及越南語(yǔ)入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。廣州好的越南語(yǔ)培訓(xùn)班。對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的越南文化、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)能力均做重點(diǎn)的培養(yǎng)。

教學(xué)課堂

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)模式

1.師生互動(dòng)教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.輕松課堂氣氛，打造學(xué)習(xí)效率

3.強(qiáng)大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學(xué)，**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配，針對(duì)中國(guó)學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時(shí)間，便于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定及執(zhí)行

7.標(biāo)準(zhǔn)的科班教材，原汁原味語(yǔ)言場(chǎng)景實(shí)練，為學(xué)員打造專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)用性，針對(duì)性極強(qiáng)

9.留學(xué)直通車(chē)，與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對(duì)接

機(jī)構(gòu)教育目標(biāo)

致力于越南外貿(mào)，赴越南投資商務(wù)考察，越南留學(xué)，越南語(yǔ)翻譯及第三方審稿鑒定，越南語(yǔ)配音錄音，越南語(yǔ)視頻制作等越南語(yǔ)文化交流， 越南語(yǔ)導(dǎo)游就業(yè)為導(dǎo)向的越南語(yǔ)培訓(xùn)和越南語(yǔ)翻譯服務(wù)，同時(shí)，中心充分依托廣西民族大學(xué)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，河內(nèi)大學(xué)、胡志明大 學(xué)，越南東方大學(xué)等教育資源及越南語(yǔ)精英人才，為湯尼提供強(qiáng)大了的教學(xué)研發(fā)和管理能力，使湯尼成為中國(guó)越南語(yǔ)培訓(xùn)，越南語(yǔ)翻譯的卓越品牌。

辦學(xué)品質(zhì)

以"自強(qiáng)不息，厚德載物"的精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持"學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性、國(guó)際性"的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、教學(xué)形式、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面樹(shù)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)及語(yǔ)言翻譯服務(wù)全面升級(jí)，為廣大學(xué)員創(chuàng)建語(yǔ)言成功之道。

教師簡(jiǎn)介

湯尼越南語(yǔ)中籍教師：科班出身，同時(shí)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、外貿(mào)翻譯、越南留學(xué)經(jīng)歷，如：河內(nèi)大學(xué)、胡志明大學(xué)、越南東方大學(xué)、國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于廣西民族大學(xué)，上外、北外、廣外等，中心特聘請(qǐng)廣西民族大學(xué)、廣外等高校的越南語(yǔ)教師作為我中心教學(xué)顧問(wèn)，為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的越南語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**！

外籍教師：科班出身，具有商務(wù)外貿(mào)越南語(yǔ)工作經(jīng)歷，部分教師漢語(yǔ)達(dá)到水平，均來(lái)自越南。

譜系分類(lèi)

關(guān)于越南語(yǔ)(Vietnamese language)的譜系分類(lèi)，自20世紀(jì)初起，越南語(yǔ)的語(yǔ)系歸屬尚未確定。現(xiàn)在被廣泛接受的觀點(diǎn)是屬南亞語(yǔ)系的孟-高棉語(yǔ)族。一些語(yǔ)言學(xué)者如 H.馬伯樂(lè) (1883～1945)等，主要根據(jù)越南語(yǔ)音節(jié)有固定聲調(diào)，單音節(jié)詞占大多數(shù)，以及詞序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段等情況，認(rèn)為越南語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系、壯侗語(yǔ)族或漢藏語(yǔ)系中獨(dú)立的一支，另一些語(yǔ)言學(xué)者如W.施密特(1868～1954)等，則根據(jù)越南語(yǔ)中有大量與孟 -高棉語(yǔ)同源的基本詞匯，而且語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與孟 -高棉語(yǔ)基本相同等情況，認(rèn)為越南語(yǔ)屬南亞語(yǔ)系孟 -高棉語(yǔ)族?，F(xiàn)代越南語(yǔ)言學(xué)者傾向于認(rèn)為越南語(yǔ)屬南亞語(yǔ)系，但近具有民族主義傾向的越南語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為還是應(yīng)該列入壯侗語(yǔ)系，因?yàn)榱腥肽蟻喺Z(yǔ)系的孟-高棉語(yǔ)族，如同跟歷史上曾經(jīng)是世仇的柬埔寨人所說(shuō)的高棉語(yǔ)（也稱(chēng)柬埔寨語(yǔ)）竟是相同來(lái)源，實(shí)在難以接受。