機構(gòu)教育目標

致力于越南外貿(mào)，赴越南投資商務(wù)考察，越南留學(xué)，越南語翻譯及第三方審稿鑒定，越南語配音錄音，越南語視頻制作等越南語文化交流， 越南語導(dǎo)游就業(yè)為導(dǎo)向的越南語培訓(xùn)和越南語翻譯服務(wù)，同時，中心充分依托廣西民族大學(xué)，北京外國語大學(xué)，廣東外語外貿(mào)大學(xué)，河內(nèi)大學(xué)、胡志明大 學(xué)，越南東方大學(xué)等教育資源及越南語精英人才，為湯尼提供強大了的教學(xué)研發(fā)和管理能力，使湯尼成為中國越南語培訓(xùn)，越南語翻譯的卓越品牌。

招生對象

零基礎(chǔ)，打算從事越南語有關(guān)的工作的社會成人、外貿(mào)、商務(wù)出差人士。

教學(xué)目標

能獨立運用越南語，在職場或出差越南時進行簡單的商務(wù)交流。如：商務(wù)禮儀、機場接機、客戶接待、辦公室用職場用語、公司及個人自我介紹、外貿(mào)類討價還價等商務(wù)用語。

課程特色

1.緊扣學(xué)員外貿(mào)商務(wù)需求個性化定制。

2.鞋類、服裝、皮具類等學(xué)員。

教學(xué)特色

1、授課課程就是實際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個授課過程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)課堂

教學(xué)模式

1.師生互動教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動性

2.輕松課堂氣氛，打造學(xué)習(xí)效率

3.強大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容

4.精品小班授課，手把手教學(xué)，**學(xué)習(xí)效果

5.中外教教學(xué)比例合理搭配，針對中國學(xué)生度身定制

6.VIP彈性學(xué)習(xí)時間，便于個人學(xué)習(xí)計劃制定及執(zhí)行

7.標準的科班教材，原汁原味語言場景實練，為學(xué)員打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容

8.與外貿(mào)、商務(wù)企業(yè)無縫對接，實用性，針對性極強

9.留學(xué)直通車，與留學(xué)生活、學(xué)習(xí)需要緊密對接

辦學(xué)品質(zhì)

以"自強不息，厚德載物"的精神內(nèi)涵，提出并堅持"學(xué)術(shù)性、實用性、專業(yè)性、國際性"的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神迅速在行業(yè)當中脫穎而出，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、教學(xué)形式、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面樹立了全新的標準，從而引領(lǐng)中國語言培訓(xùn)及語言翻譯服務(wù)全面升級，為廣大學(xué)員創(chuàng)建語言成功之道。

教師簡介

湯尼越南語中籍教師：科班出身，同時具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗、外貿(mào)翻譯、越南留學(xué)經(jīng)歷，如：河內(nèi)大學(xué)、胡志明大學(xué)、越南東方大學(xué)、國內(nèi)科班本科畢業(yè)于廣西民族大學(xué)，上外、北外、廣外等，中心特聘請廣西民族大學(xué)、廣外等高校的越南語教師作為我中心教學(xué)顧問，為中心強大的、穩(wěn)定的越南語師資團隊提供有力的指導(dǎo)與**！

外籍教師：科班出身，具有商務(wù)外貿(mào)越南語工作經(jīng)歷，部分教師漢語達到水平，均來自越南。

語言特點

越南語是一種孤立語，動詞無變化，詞既沒有文法上的性別跟數(shù)的形式，也沒有文法上格的變化，形容詞也不需要跟被修飾的名詞保持文法上的性、數(shù)、格上的一致。它以不變的根詞的詞序和虛詞來表示語法關(guān)系。句子的主語在謂語之前，賓語和補語在動詞之后，名詞修飾語一般在名詞之后，但數(shù)詞、量詞修飾語在名詞之前。詞序或虛詞改變后，語義也隨之而變。越南語的文句機構(gòu)是：主語－謂語－賓語(SVO)。

跟多數(shù)東南亞語言（泰語、老撾語、馬來語等）一樣，越南語也是形容詞后置的語言。所以“越南語”就不是“ Vi?t（越）Nam（南）Ti?ng（語）”，而是“ Ti?ng Vi?t Nam”；“京族的正式語言”就應(yīng)該寫成 “ng?n ng?（言語）chính th?c（正式）c?a[屬于、的]dan t?c（民族）Kinh（京）”。