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【老師介紹】

徐老師（Tiami學姐）

教育經歷：中國香港大學金融學（學士） 2015-2018

英國利茲大學經濟學（碩士） 2018-2020

英國愛丁堡大學心理學（碩士） 2020-2022

簡介：徐老師（Tiami學姐）是一位教育背景多元的專業(yè)人士，擁有豐富的學術經歷和跨學科的知識積累。她于2016年至2018年在香港大學攻讀金融學學士學位（半獎），期間深入研究了金融領域的理論與實踐。隨后，她于2018年至2020年間在利茲大學攻讀經濟學碩士學位（半獎），進一步擴展了自己在經濟領域的專業(yè)知識，并深入了解了經濟學的各個分支和應用。而她于2020年至2022年間在愛丁堡大學攻讀心理學碩士學位，這段經歷不僅為她提供了豐富的心理學知識，還培養(yǎng)了她在溝通能力和人際交往技巧。徐老師對于跨學科的學習有著濃厚的興趣，并通過多元的學術背景，培養(yǎng)了自己獨特的思維方式和問題解決能力。她在學術領域有著扎實的基礎，擅長運用邏輯思維和分析能力解決復雜的經濟學問題。同時，她在多個學科領域的學習經歷也使她具備了優(yōu)秀的相關學業(yè)輔導和寫作能力。現(xiàn)在，徐老師已經為總計超過200人的學弟學妹們充分發(fā)揮了她跨學科背景和專業(yè)技能。她希望能夠繼續(xù)將自己豐富的學術知識和扎實的英語寫作能力結合起來，為學弟學妹們提供高質量的寫作支持和創(chuàng)意解決方案。

吳老師（Gavin學長）

教育經歷：美國賓夕法尼亞大學機械工程（學士） 2014-2017

英國華威大學計算機（碩士） 2017-2019

簡介：吳老師（Gavin學長）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)知識的資深人士，具備著跨學科的學術見解和廣泛的學科覆蓋面。他于2014年至2017年在賓夕法尼亞大學攻讀機械工程學士學位，期間深入學習了機械工程領域的理論與實踐，培養(yǎng)了自己的工程設計和問題解決能力。在此期間，他積極參與了各種實踐項目和研究工作，為自己的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。隨后，吳老師于2017年至2019年間在遠赴英國華威大學攻讀計算機碩士學位，進一步拓展了自己的學術領域，將工程技術與計算機科學相結合。在碩士階段，他專注于深入研究計算機領域的各種技術和應用，掌握了多種編程語言和軟件開發(fā)工具，并且在實踐中獲得了豐富的經驗。吳老師具備著豐富的留學經歷和跨學科的知識背景，這使得他在輔導留學生作業(yè)方面擁有獨特的優(yōu)勢。他不僅熟悉機械工程和計算機科學領域的專業(yè)知識，還能夠將兩者結合起來，為學生提供全面的指導和支持。他擁有出色的溝通能力和耐心，能夠有效地與學生溝通，幫助他們解決學業(yè)中的困惑和難題?，F(xiàn)在，吳老師總計服務的學生已超過100人。吳老師渴望能夠將自己的專業(yè)知識和輔導經驗應用到實踐中，為留學生提供優(yōu)質的作業(yè)輔導服務。他期待能夠在一個積極向上的工作環(huán)境中，與學生們共同探討學術問題，促進他們的學習和成長。

江老師（Livia學姐）

教育經歷：英國曼徹斯特大學商務管理（學士） 2012-2015

英國曼徹斯特大學市場營銷（碩士） 2015-2017

簡介：江老師（Livia學姐）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)經驗的資深留學輔導員（7年經驗），致力于為留學生提供高質量的作業(yè)輔導服務。她的學術背景涵蓋了商務管理和市場營銷兩個重要領域，為她提供了跨學科的視野和深入理解。江老師于2012年至2015年在英國曼徹斯特大學攻讀商務管理學士學位，在這段時間里，她系統(tǒng)學習了商業(yè)運作的各個方面，包括管理、會計、營銷等，培養(yǎng)了自己在商務管理領域的專業(yè)技能和知識，并獲得了該大學的獎學金（半獎）。隨后，她于2015年至2017年間在同一所大學攻讀市場營銷碩士學位，進一步深化了對市場營銷理論和實踐的理解，學習了市場調研、品牌管理、數(shù)字營銷等專業(yè)知識，并且在實踐中獲得了豐富的經驗。江老師在留學期間積極參與各種學術項目和實踐活動，擁有豐富的跨文化交流和團隊合作經驗。她善于與學生建立良好的溝通關系，傾聽他們的需求和困惑，并提供個性化的指導和建議。和Livia學姐一起深造的學生已達250人。她深知留學生在學術上所面臨的挑戰(zhàn)，能夠有效地幫助他們解決學業(yè)中的難題，提高他們的學習成績和能力?，F(xiàn)在，江老師希望能夠將自己豐富的學術背景和輔導經驗應用到學術寫作中，為留學生提供專業(yè)的作業(yè)輔導服務。

石老師（Shida學姐）

教育經歷：英國伯明翰大學傳播學（學士） 2014-2017

英國杜倫大學時尚管理（碩士） 2017-2019

簡介： 石老師（Shida學姐）是一位備受學弟學妹好評和喜愛的學術輔導員，擁有豐富的學術背景和專業(yè)知識，致力于為留學生提供高質量的作業(yè)輔導服務。她的教育經歷涵蓋了傳播學和時尚管理兩個領域，為她提供了多元化的行業(yè)視角和學術認知。石老師于2014年至2017年在英國伯明翰大學攻讀傳播學學士學位。在這段時間里，她系統(tǒng)學習了傳播理論、媒體文化、公關策略等方面的知識，并積極參與了校內外的傳媒學術論壇，擁有豐富的傳播學學術寫作經驗。隨后，她于2017年至2019年在英國杜倫大學攻讀時尚管理碩士學位，深入探究了時尚產業(yè)的商業(yè)運作和管理策略，學習了時尚營銷、品牌管理、供應鏈管理等專業(yè)知識，并在行業(yè)內進行了實地調研和案例分析。石老師在留學期間展現(xiàn)了卓越的學術成就和領導能力，曾獲得多項獎學金和學術榮譽。她不僅具備扎實的學術素養(yǎng)，還具有出色的學術敏感度和撰寫能力。她善于傾聽學生的需求和問題，并提供個性化的學習指導和寫作方案，幫助學弟學妹們獲得理想的成績。目前，石老師渴望能夠將自己的專業(yè)知識和輔導經驗應用到實踐中，為留學生提供專業(yè)的作業(yè)輔導服務。截止23年底，Shida學姐已經幫助了超過100名學弟學妹完成他們的夢想。

【成績展示】

【我們的團隊】

在團隊成立之初，我們僅有3名來自英國名校的老師。經過不斷發(fā)展，能夠服務留子們的老師已經可以橫跨絕大部分留學國家，滿足大部分留子們的需求，而團隊人數(shù)一度多達50多人。然而，在這一段高光時刻，我們也出現(xiàn)了大團隊帶來的難管理和服務質量下降的問題。這對我們可愛的客戶們是十分不友好的。因此，我們痛定思痛，決心把質量放在第一位，所以最終團隊人數(shù)被壓縮至12到15人。目前的團隊中的每一個老師都是經過時間以及重重困難考驗而出的，其目的是為可愛的留子們提供高質量的服務。

【為什么選擇我們】

8年留學課業(yè)輔導和服務經驗，涵蓋絕大部分專業(yè)

12-15人的小型精英團隊，追求全面的服務體驗

7*24小時在線服務，隨時響應緊急號召

1 vs 1 個人專屬定制輔導和服務

能夠隨時回復任何課業(yè)問題，無需等待轉述

【機構簡介】

早在2012年，我們的初創(chuàng)團隊就開始接觸留學課業(yè)輔導和論文服務。我們這個團隊幾經波折，終于于2016年正式成立并與大家見面。自此，我們已經和可愛的留子們攜手共進了8個春秋了。在這段難忘且艱苦的歲月中，我們這個團隊磨煉技藝，砥礪前行，為我們廣大的留子們保駕護航，為他們圓滿完成留學之旅提供穩(wěn)定的保障。截止目前，我們已經服務了超過2000多名中國留學生，涵蓋了絕大部分熱門和冷門留學專業(yè)，這為我們的業(yè)務能力奠定了堅實的基礎。

【機構環(huán)境】