課程優(yōu)勢
1、小班教學(xué)
學(xué)校以學(xué)生為本，采用小班制教學(xué)，致力打
造精細課堂，實現(xiàn)了以學(xué)生為本的個性化教育，保證老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生的上課狀態(tài)，即時進行教學(xué)反饋，更有針對性的進行指導(dǎo)，從而高效幫助學(xué)生提升成績，同時，更多的關(guān)注和交流也會促進學(xué)生個性化全面發(fā)展。
2、權(quán)威高考名師保障
師資團隊強大,任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班的全職教師。
教學(xué)經(jīng)驗豐富,輔導(dǎo)緊隨命題,考點一網(wǎng)打盡
3、嚴控高三備考節(jié)奏
時間規(guī)劃明確,把控精準教會學(xué)生合理統(tǒng)籌時間。
課程體系嚴格遵照三輪時間安排進行:分為一輪基礎(chǔ)梳理、二輪專項強化、三輪題型演練沖刺三個重點階段。
4、重點講授抓分要點
教學(xué)實施注重整體提分,授課重點放在易攻堅且提分快的板塊。
學(xué)科知識精準篩檢,拆分細講,考點難點易錯點,確保每一位學(xué)生聽得懂,學(xué)的會。
教學(xué)安排
學(xué)校教學(xué)計劃
計劃安排表
師資實力
學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資隊伍，所有任課老師均為有豐富帶畢業(yè)班經(jīng)驗的高三教師，采用個性化分層教學(xué)，因材施教，針對性更強，對于成績的提升很有幫助。
王老師
外語日語系高級教師，自從事高中教學(xué)工作以來，她曾多次擔(dān)任班主任和年級組長，負責(zé)班級管理和年級教學(xué)工作。在她的帶領(lǐng)下，所帶班級和年級在學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等方面均取得了顯著的提升。她還積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究發(fā)表了多篇教育論文，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
王老師
連外國語學(xué)院英語教育系，現(xiàn)已從事高中教育二十八年，工作認真，敬業(yè)心強，對生有愛心有耐心。在學(xué)校授課期間學(xué)生打分一直排名前三2002至2003學(xué)年度獲得沈陽市大東區(qū)優(yōu)秀教師稱號。
孟老師
高級化學(xué)教師，始終堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。個他采用啟發(fā)式探究式等多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時，他還注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點和需求，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
趙老師
優(yōu)秀政治教師,在多年的教學(xué)實踐中,每年輔導(dǎo)的高三學(xué)生,分數(shù)都獲得了大幅度提升。在教學(xué)中,注重學(xué)生整體知識體系的構(gòu)建,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘知識之間的連接方式,回歸定義方式,讓學(xué)生適應(yīng)新高考的要求。
學(xué)校簡介
鴻晟復(fù)讀學(xué)校隸屬于山東鴻晟教育集團，下設(shè)一個個校區(qū)，分別為：濟南園博園校區(qū)，學(xué)校辦學(xué)多年，老牌名校。踐行讓每一位學(xué)生都有出彩人生的育人理念,歷年成績斐然。學(xué)校擁有一支富有敬業(yè)精神,組織能力強、教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的師資團隊。
學(xué)校主要開設(shè)高考復(fù)讀、藝體生文化沖刺,新高三封閉沖刺、高考特殊升學(xué)等班型。以28人左右的精品小班為主,根據(jù)學(xué)生的個性差異,堅持從實際出發(fā),因材施教,分類輔導(dǎo),滿足不同學(xué)生的需要,切實提高學(xué)生成績。
一、招生對象
1.藝術(shù)類考生(文化培訓(xùn)沖刺)
2.高三復(fù)讀生(應(yīng)屆生可插班就讀)
二、班級人數(shù)
28±5人
三、招生計劃
200人
學(xué)校榮譽
先進單位榮譽
先進單位榮譽
官方授權(quán)聲明
粵公網(wǎng)安備 44010602004272號
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