【項目標題】
HK-DSE 名校本科直升計劃
【項目介紹】
為進一步豐富“朗閣名校直升計劃”項目系列,覆蓋更多客戶不同需求,強化項目教學(xué)獲取更高更優(yōu)質(zhì)的海外大學(xué)錄取,現(xiàn)針對香港及其他國家和地區(qū)的本科升學(xué)需求, 開設(shè) HKDSE 名校本科直升計劃。
DSE 考試全稱香港中學(xué)文憑考試,也被稱為“香港高考”,類似于 IB、ALevel、 AP、SAT 等同類型考試。于 2012 年開始實行,每年由香港考評局主辦,是香港學(xué)生升讀大學(xué)最主要的升學(xué)通道。DSE 不受國籍和香港身份限制,可以接受內(nèi)地考生報考,成績受內(nèi)地、香港以及海外高校認可。
【項目內(nèi)容】
助力學(xué)員直升 2025 年秋季港澳及新加坡名校本科,分為兩個計劃:
HK-DSE 精英計劃:申請香港 TOP5 及新加坡 TOP2;
HK-DSE 直升計劃:申請香港 TOP8 及澳門 TOP2;
【項目優(yōu)勢】
除英文外,其他科目均可選用中文試卷并中文答題;
成績認可度高,可申請全球院校,尤其申請香港本科更具優(yōu)勢;
成績 2 年有效,可取好成績提交申請;
DSE 考試科目與內(nèi)地高考知識點重合度高達 70%;
考試時間跨度長、科目分散,有充足時間準備;
英語科目達到指定成績,部分大學(xué)可豁免雅思/托福語言成績;
【招生對象】
體制內(nèi)/外高中在讀學(xué)生或畢業(yè)生;
能夠提供前置高中階段成績單;
【入學(xué)要求】
1、HKDSE精英班
英語:雅思 5.5 以上(或同等語言水平);
數(shù)學(xué):普高校內(nèi)數(shù)學(xué)總分 110/150;
2、HKDSE直升班
英語:雅思 5.0 以上(或同等語言水平);
數(shù)學(xué):普高校內(nèi)數(shù)學(xué)總分 90/150;
3、如無法提供考試成績,通過項目中心內(nèi)測也視為獲得入學(xué)資格
【課程設(shè)置】
DSE名校本科直升計劃,共開設(shè) 8 門科目課程,學(xué)生根據(jù)自己升學(xué)目的選取 6 門課程進行學(xué)習(xí);
英語、中文、數(shù)學(xué)、公民與社會發(fā)展為 4 門考點科目,剩余 2 門為選修科目;
【申請院?!?/b>
香港特別行政區(qū):香港中文大學(xué)、 香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、 香港城市大學(xué)、香港浸會大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港教育大學(xué)、 香港大學(xué)
澳門特別行政區(qū): 澳門大學(xué)、澳門科技大學(xué)
新加坡:新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)
【升學(xué)確保】
參與項目學(xué)生享有培訓(xùn)結(jié)果確保計劃,針對符合入學(xué)要求的學(xué)生,確保經(jīng)過完整項目培訓(xùn)后成績達到指定分數(shù)。
1、HKDSE 精英計劃
英語、中文、數(shù)學(xué)、選修 1、選修 2,五門總分 21 分以上;
公民與社會發(fā)展課成績?yōu)橥ㄟ^;
注:香港院校對 DES 英語單科要求不低于 3 分;
2、HKDSE 直升計劃
英語、中文、數(shù)學(xué)、選修 1、選修 2,五門總分 17 分以上;
公民與社會發(fā)展課成績?yōu)橥ㄟ^;
注:香港院校對 DES 英語單科要求不低于 3 分;
【學(xué)院offer】
【機構(gòu)簡介】
朗閣教育(Longre)于 1999 年正式創(chuàng)建,總部位于上海,在中國近 30 個城市設(shè)有校區(qū)及公司,并在歐洲設(shè)有分校。
目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國際學(xué)校擇校規(guī)劃服務(wù)、海外讀本及升碩服務(wù)(背景提升項目、留學(xué)申請及境外服務(wù)、雅思托福等留學(xué)前標化考試培訓(xùn))、藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)解決方案、歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn)、國內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。
自創(chuàng)立以來,朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨立人格和性格力量;我們更秉誠正向價值觀,注重向?qū)W員傳遞“提升自我、提升他人、提升社會價值”的理念,激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會價值觀。