【創(chuàng)新班簡介】

常規(guī)教育普遍存在缺乏差異化、個(gè)性化、自主性的弊端，為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，做出特色教育，提升教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)特優(yōu)成效，自主學(xué)習(xí)研究所開辦初小課程規(guī)劃創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（簡稱“創(chuàng)新班”)，為不適應(yīng)常規(guī)教育的小學(xué)（4-6年級(jí)）學(xué)生、初中（7-8年級(jí)）學(xué)生提供學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的教育服務(wù)。

其特點(diǎn)是：基于“小班化、個(gè)性化、精品化”的總體辦學(xué)定位，本著“軟件從嚴(yán)、硬件從實(shí)”原則，將以“言恒言、行恒行、心恒心”的信念與決心，實(shí)行“科學(xué)、高效、自主”管理制度，進(jìn)行為期一學(xué)年的文化課培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓每位學(xué)子都能按自己學(xué)習(xí)的需要，在這個(gè)創(chuàng)新班中獲得所有的學(xué)習(xí)資源并轉(zhuǎn)化為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的知識(shí)體系。

創(chuàng)新班開辦13年來，取得了卓越成效，成績斐然。

【創(chuàng)新班歷程】

創(chuàng)辦于2012年，是廈門個(gè)性化教育最早開拓者之一，服務(wù)過上萬名學(xué)生與家庭，是極少數(shù)具有自主教學(xué)研發(fā)能力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程體系的機(jī)構(gòu)！

我們13年來致力于青少年教育研究，實(shí)施個(gè)性差異化教育、自主學(xué)習(xí)教學(xué)，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)體系，激發(fā)孩子求知欲，培養(yǎng)自律自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了更好實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子都能夠自主學(xué)習(xí)”的愿景，我們先后深入到上百所學(xué)校進(jìn)行家庭教育、教師培訓(xùn)，并在十幾所體制內(nèi)學(xué)校開辦過實(shí)驗(yàn)班，在探索和實(shí)踐上取得了可以看得見的成效。

研發(fā)成果：開發(fā)出《更易數(shù)學(xué)》、《潛能激發(fā)》、《超級(jí)學(xué)習(xí)力》、《青少年5級(jí)核心素養(yǎng)修身訓(xùn)練》、《自主學(xué)習(xí)》、《自主作業(yè)》、《考前必上的六堂課》等課程，有口皆碑。

創(chuàng)新班先后成為聯(lián)合國教科文組織“ 十一五”、“十二五”規(guī)劃課題示范基地、中國個(gè)性化教育（國際）研究院福建省基地、北京創(chuàng)新研究所教育科研中心廈門工作站等眾多榮譽(yù)，廣獲各界好評(píng)！

【辦學(xué)亮點(diǎn)】

1、精品化、小班化

初小創(chuàng)新班只規(guī)劃1個(gè)班，限招12人；結(jié)合國家統(tǒng)編教材及古今中外經(jīng)典文化，課程分“動(dòng)力課程、文化課程、社會(huì)實(shí)踐”三大部分。

2、個(gè)性化、因材“適”教

每班配備1名班主任，班主任全程在線，基于每個(gè)孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，經(jīng)“適合”、“和諧”的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)槠涑砷L優(yōu)勢。

3、激發(fā)動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)

通過以“學(xué)”為核心的教學(xué)體系，激發(fā)孩子強(qiáng)烈求知欲，培養(yǎng)自律自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終每個(gè)孩子都可以找到學(xué)習(xí)感覺，從而實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子都能夠自主學(xué)習(xí)”。

4、全寄宿，全程在線培育

全封閉式校園，由精英團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一管理，嚴(yán)格規(guī)范；培育孩子自理自立品質(zhì)，確保教師全程在線、溫情陪伴，家的溫馨，科學(xué)食譜，營養(yǎng)均衡。

5、時(shí)時(shí)監(jiān)測，同步測評(píng)

每日按規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，從中時(shí)時(shí)自我監(jiān)測、模塊自我測評(píng)、質(zhì)檢與在校生同步，模擬中考，精準(zhǔn)把握孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，即時(shí)調(diào)整。

6、素質(zhì)教育為必修課

把每日1小時(shí)運(yùn)動(dòng)、每月2次的德育活動(dòng)、每月1次社會(huì)實(shí)踐、每月2次的心靈有約等各項(xiàng)素質(zhì)教育課均設(shè)為必修課，以此來實(shí)現(xiàn)孩子“德智體美勞”切實(shí)有效、全面深度的發(fā)展，培養(yǎng)出末來必備的三種核心能力：創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、合作能力。

7、家?guī)熣n，強(qiáng)而有力的教育輔助

父母每月定期參加《自已更好孩子更優(yōu)》家?guī)熛盗姓n程，提升家長教育品質(zhì)，真正做到三位一體，共育孩子。

基于人文關(guān)懷，實(shí)施“創(chuàng)新班教育理念”。創(chuàng)新班每一位老師都有仁者之心，愛生如子，及時(shí)與家長溝通交流，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)分享。并且學(xué)校有相對成熟的咨詢服務(wù)及反饋渠道，做到家?；ヂ?lián)，不留問題。

【教育思想】

實(shí)施特優(yōu)教育：天才大眾化教育特優(yōu)教育全稱特優(yōu)人才教育，也稱天才大眾化教育。旨在針對每個(gè)孩子的天分、個(gè)性與特點(diǎn)，通過科學(xué)的教育方法幫助其成功轉(zhuǎn)化為個(gè)體優(yōu)勢、生存優(yōu)勢，這個(gè)過程即特優(yōu)教育。

【教育信念】

1、人，生而能學(xué)，生而要學(xué)，自然成師，適和則興；

2、生存易學(xué)習(xí)，生活易教育；

3、人是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。

【教育堅(jiān)守】：

1、堅(jiān)守以學(xué)為核心思想，實(shí)施個(gè)性差異自主學(xué)習(xí)的學(xué)教體系。有學(xué)才有教，教是為學(xué)服務(wù)的。

2、堅(jiān)持健康首位：包含身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

3、立德樹人，德育先行：才學(xué)立生，品德立命，二者兼?zhèn)洹?/p>

4、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育最終要達(dá)到每一個(gè)人的自我教育。 

教育原則：因材適教

教學(xué)相長，我們是為學(xué)習(xí)者提供適和的教育，而不是尋找適合我們的學(xué)習(xí)者。

教育法則：三適自然法

從學(xué)習(xí)者當(dāng)下關(guān)注的引申拓展，使學(xué)習(xí)者把自己想學(xué)的與該學(xué)的融為一體，達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)。

教育方式：知新中溫故，溫故中知新。

【教育目標(biāo)】

教育目的：

培養(yǎng)自理自立，德才兼?zhèn)渲恕?/p>

教育目標(biāo)：

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，求知欲極強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

教學(xué)目的：

通過學(xué)科的學(xué)習(xí)完成自我教育。

通過所有學(xué)科的學(xué)習(xí)使一個(gè)人逐漸社會(huì)化，并在社會(huì)化過程中不斷完善自已個(gè)性，以適應(yīng)未來的社會(huì)化生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

自主學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)優(yōu)異。

【教育體系】

教師教育（基礎(chǔ)）、孩子教育（核心）、家長教育（輔助）。

【教育效果】

身體素質(zhì)好、人格品質(zhì)優(yōu)、社會(huì)適應(yīng)強(qiáng)、學(xué)習(xí)水平高。

在學(xué)業(yè)上，我們堅(jiān)信：每一個(gè)孩子只要經(jīng)過適和的引導(dǎo)、激勵(lì)和教育，最終都可以找到學(xué)習(xí)感覺。我們有科學(xué)的教學(xué)模式，每一個(gè)孩子都將享受“定制級(jí)”的、“高品質(zhì)”的教育教學(xué)服務(wù)，最終圓夢理想大學(xué)！

【師資介紹】

創(chuàng)新班師資過硬，核心師資均為省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、自主學(xué)習(xí)及后進(jìn)生課改優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員、自主學(xué)習(xí)研究中心研究專家、中國個(gè)性化教育研究院研究專家。

張美英老師（數(shù)學(xué)）：廈門百年樹人教育校長，自主學(xué)習(xí)研究所所長，更易數(shù)學(xué)創(chuàng)始人，全國數(shù)學(xué)邀請賽“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”，資深個(gè)性全息學(xué)業(yè)規(guī)劃師，中國個(gè)性化教育研究院研究員，全國婦聯(lián)家庭教育講師團(tuán)執(zhí)證講師，多所教育集團(tuán)特聘資深培訓(xùn)師，受邀為多所學(xué)校開展教師培訓(xùn)，潛心教育30年，被譽(yù)為“讓孩子復(fù)活”的教育實(shí)踐專家，培養(yǎng)女兒圓夢牛津大學(xué)。

范德福老師（物理）：廈門百年樹人教育常務(wù)校長，自主學(xué)習(xí)研究所研究員，27年中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廈門骨干班主任，廈門骨干教師培養(yǎng)對象，曾獲區(qū)優(yōu)秀段長、市優(yōu)秀班主任、明星教師等榮譽(yù)，多次指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)物理競賽一等獎(jiǎng)。

艾老師（數(shù)學(xué)）：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，福建省“數(shù)學(xué)特級(jí)教師”、省“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)師德工作者”，發(fā)表論文曾多次獲全國二等獎(jiǎng)、省一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，曾多次獲獎(jiǎng)。從教30余年,多名學(xué)子考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)。擅長把師生平等和情感教育理念融入教學(xué)，形成自己的“情感教育教學(xué)”特色。

黃清之老師（化學(xué)）：廈門百年樹人教育生化學(xué)科帶頭人，自主學(xué)習(xí)研究所研究員，廈門大學(xué)化學(xué)碩士，23年中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

嚴(yán)儼老師（語文）：廈門百年樹人教育語文學(xué)科帶頭人，自主學(xué)習(xí)研究所研究員，廈門大學(xué)文學(xué)碩士，17年中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

蔡小玲老師（地理）：畢業(yè)于山東師范大學(xué)，從事地理教學(xué)十余年，熟悉初高中地理教材，對題型和教法頗有見解。方法獨(dú)到、通俗易懂。對于多數(shù)學(xué)生比較畏懼的自然地理，讓其在輕松的簡筆畫畫中生成知識(shí)點(diǎn)、理解知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)親切耐心，十分注重和學(xué)生的互動(dòng)，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生答題解題的技巧，深受學(xué)生喜愛。每年帶高三畢業(yè)生100多人，本科上線超90％，歷屆學(xué)生分別考入了中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、北京體育大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、西南大學(xué)、中國音樂學(xué)院等。

黃鐵斌老師（英語）：福州大學(xué)碩士，編有詞匯書《吸詞記憶法》系列詞匯材料、《“吉”字符號(hào)語法教程》等教材?！段~記憶法》是一本介紹“單詞生長”體系的詞匯書，能幫助學(xué)生快速擴(kuò)展詞匯量?！丁凹弊址?hào)語法教程》打破了傳統(tǒng)的復(fù)雜語法教學(xué)方式，創(chuàng)新性地以“2+6=1；1+1”兩大實(shí)用公式，化簡英語句式，讓學(xué)生快速學(xué)會(huì)英語精講的技巧。

錢鼎彬老師（體育）：廈門百年樹人教育文體學(xué)科帶頭人，自主學(xué)習(xí)研究所研究員，馬拉松職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，馬拉松國家健將水平，青少年田徑體能教練。

【招生計(jì)劃】

初小創(chuàng)新班：1個(gè)班，12個(gè)名額。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)費(fèi)（學(xué)年）9.5萬元，住宿費(fèi)（學(xué)年）6000元，綜合代辦費(fèi)（學(xué)年）8000元，合計(jì)10.9萬元；

（2）綜合代辦費(fèi)分別為：教材教輔、床品費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、班費(fèi)、家?guī)熣n、第二課堂活動(dòng)（動(dòng)力激發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、考試心態(tài)調(diào)適、心靈有約、社會(huì)實(shí)踐）等；

（3）優(yōu)惠政策：三人同時(shí)到校團(tuán)報(bào)，每生優(yōu)惠2000元；

報(bào)名條件：

（1）孩子身心健康；

（2）家長認(rèn)同創(chuàng)新班特優(yōu)教育理念、培養(yǎng)模式；

（3）家長能積極參加家?guī)熣n的學(xué)習(xí)；

（4）面試考核過關(guān)者。

  同等條件下，符合以下情況者可優(yōu)先錄取：

（1）家長富有遠(yuǎn)見，教育思維前沿、教育理念先進(jìn)和追求卓越者；（2）孩子獲得過三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等品學(xué)兼優(yōu)者。

4.招收流程

咨詢報(bào)名——填寫并提交個(gè)人資料——筆試、面試——擇優(yōu)確定擬錄取名單——發(fā)放書面錄取材料——繳費(fèi)并簽訂協(xié)議書——入學(xué)報(bào)到。

【教育成果】

目前，百年樹人提供學(xué)生培育、家庭數(shù)育和教師培訓(xùn)三大類專業(yè)服務(wù)。在學(xué)生培育方面，自2006年起，已為超10萬人次的學(xué)員提供多元化、多維度的培育。在學(xué)生培育研發(fā)的眾多課程中“自主學(xué)習(xí)”“更易數(shù)學(xué)”、“動(dòng)力起能”、“少年素養(yǎng)班”已形成了四大品牌課程，效果廣獲贊譽(yù)!

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，直接參與“自主學(xué)習(xí)”、“更易數(shù)學(xué)”課程學(xué)習(xí)的學(xué) 2年中完成初期、中期和高期的系統(tǒng)深度的培育后，已經(jīng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大興趣和信心，順利走出了“叛逆期”并穩(wěn)健步入學(xué)習(xí)軌道;“少年素養(yǎng)班”課程已讓近百名潛質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)員站在起跑線上就面向未來，在綜合素養(yǎng)上遠(yuǎn)超越同齡人，成為真正的國之棟梁。在家庭教育與教師培訓(xùn)方面，我們通過舉辦專題講座、進(jìn)階培訓(xùn)、配套沙龍和訓(xùn)練營等，至今已為百余所長期友好合作的學(xué)校、機(jī)構(gòu)、社區(qū)提供過近500場服務(wù)，受訓(xùn)人員達(dá)3萬人次，并因自身在家庭教育和教師培訓(xùn)方面的專業(yè)表現(xiàn)，獲得了界內(nèi)人士的廣泛認(rèn)可，成為該領(lǐng)域的形響力品牌。