【課程簡(jiǎn)介】

本課程專(zhuān)為中醫(yī)愛(ài)好者、養(yǎng)生從業(yè)者及希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的零基礎(chǔ)學(xué)員設(shè)計(jì)。課程以四診合參為核心，重點(diǎn)深入講解脈診技術(shù)，結(jié)合望、聞、問(wèn)診，培養(yǎng)學(xué)員的中醫(yī)辨證思維。通過(guò)理論講解、實(shí)操訓(xùn)練及案例分析，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)診斷技能，并應(yīng)用于日常健康管理。

【課程特色】

零基礎(chǔ)友好：從中醫(yī)基礎(chǔ)理論講起，循序漸進(jìn)，確保學(xué)員扎實(shí)掌握。

脈診專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化：提供大量“摸脈”實(shí)操機(jī)會(huì)，結(jié)合老師指導(dǎo)，快速提升手感。

四診合參思維：避免“單憑脈診斷病”，強(qiáng)調(diào)望、聞、問(wèn)、切的綜合運(yùn)用。

安全實(shí)用導(dǎo)向：課程目標(biāo)定位于自我保健輔助認(rèn)知，不替代專(zhuān)業(yè)醫(yī)療診斷。

【適合人群】

中醫(yī)愛(ài)好者：對(duì)中醫(yī)診斷感興趣，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)四診技術(shù)。

養(yǎng)生從業(yè)者：推拿師、艾灸師、健康管理師等，提升辨證能力。

亞健康人群：想通過(guò)中醫(yī)方法了解自身體質(zhì)，進(jìn)行日常調(diào)理。

傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)者：希望深入理解中醫(yī)“司外揣內(nèi)”“整體觀(guān)念”的哲學(xué)思維。

【核心理念】

循序漸進(jìn)： 從基礎(chǔ)理論到單項(xiàng)技能，再到綜合應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐： 尤其是脈診，需要大量的“摸脈”實(shí)踐和老師指導(dǎo)。

重視合參： 始終貫穿“四診合參”思想，避單憑一診斷病。

培養(yǎng)中醫(yī)思維： 理解“司外揣內(nèi)”、“整體觀(guān)念”、“辨證論治”的核心思想。

安全邊界： 明確課程目標(biāo)是“了解、入門(mén)、自我保健輔助認(rèn)知”，而非替代專(zhuān)業(yè)醫(yī)師診斷和治療。

【課程模塊】

 第一階段：筑基篇 - 中醫(yī)基礎(chǔ)理論與四診概覽

中醫(yī)基礎(chǔ)理論精要 (重點(diǎn)鋪墊診斷基礎(chǔ))

陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)：在生理、病理、診斷中的應(yīng)用（如寒熱、表里、虛實(shí)、臟腑歸屬）。

藏象學(xué)說(shuō)：五臟六腑的核心功能、生理特性及其與體表官竅的聯(lián)系（這是診斷的靶點(diǎn)）。

氣血津液：基本概念、功能、常見(jiàn)病理（氣虛、血虛、氣滯、血瘀、痰濕等）。

經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)：簡(jiǎn)要介紹十二經(jīng)脈循行及與臟腑關(guān)系（理解穴位診察、循經(jīng)病變）。

病因病機(jī)：六淫、七情、飲食勞倦、痰飲瘀血等致病因素；邪正盛衰、陰陽(yáng)失調(diào)等基本病理機(jī)制。

四診合參導(dǎo)論

四診（望、聞、問(wèn)、切）的概念、意義與歷史淵源。

“合參”的核心思想與重要性： 為什么不能單憑脈診/舌診斷??？信息互補(bǔ)，去偽存真，提高準(zhǔn)確性。

中醫(yī)診斷的基本原則：整體審察、診法合參、病證結(jié)合。

診斷的流程與目標(biāo)：收集信息 -> 辨別病、證（辨證）。

第二階段：分項(xiàng)精研篇 - 望、聞、問(wèn)、切（切診=脈診為重點(diǎn)）

【詳細(xì)內(nèi)容】

望診

全身望診： 神（得神、少神、失神、假神）、色（常色、病色 - 五色主?。?、形（強(qiáng)弱胖瘦）、態(tài)（動(dòng)靜姿態(tài)）。

局部望診 (重點(diǎn))：

舌診： 舌質(zhì)（神、色、形、態(tài)）、舌苔（苔色、苔質(zhì)、分布）。 詳細(xì)講解常見(jiàn)舌象（淡白舌、紅舌、絳舌、紫舌；胖大舌、齒痕舌、裂紋舌；白苔、黃苔、灰黑苔；薄苔、厚苔、膩苔、腐苔、剝苔）及其臨床意義。高清圖譜、模型、實(shí)操觀(guān)察（學(xué)員互相看舌、標(biāo)準(zhǔn)化舌圖識(shí)別）。

望排出物： 痰、涕、嘔吐物、二便的色、質(zhì)、量、形簡(jiǎn)要觀(guān)察。

聞診

聽(tīng)聲音： 語(yǔ)言（強(qiáng)弱、清晰度、譫語(yǔ)鄭聲等）、呼吸（氣息強(qiáng)弱、咳喘）、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣等聲音的特點(diǎn)及意義。

嗅氣味： 病體氣味、口氣、汗氣、痰涕氣味、二便氣味等異常及意義。

方法：聽(tīng)錄音、案例模擬分析。

問(wèn)診

“十問(wèn)歌”詳解與拓展： 寒熱、汗、頭身、二便、飲食、胸腹、耳目、睡眠、情志、婦女經(jīng)帶胎產(chǎn)、小兒痘疹驚疳等。重點(diǎn)在于如何有效、有技巧地詢(xún)問(wèn)，避免誘導(dǎo)性提問(wèn)。

問(wèn)診技巧： 建立信任、重點(diǎn)突出、圍繞主訴、挖掘深層次信息（如問(wèn)寒熱要問(wèn)部位、時(shí)間、伴隨癥狀等）。

常見(jiàn)癥狀的鑒別要點(diǎn)： 如不同性質(zhì)的疼痛（脹痛、刺痛、冷痛、灼痛等）、不同原因的出汗（自汗、盜汗、絕汗等）。

切診 - 脈診 (核心重點(diǎn)，課時(shí)占比較大)

脈診基礎(chǔ)理論：

脈診原理：“心主血脈”，“脈為血之府”，“氣為血之帥”。脈象是氣血運(yùn)行狀態(tài)的反映。

診脈部位：寸口（腕后橈動(dòng)脈）分候臟腑（左寸心/膻中、左關(guān)肝/膽、左尺腎/膀胱小腸；右寸肺/胸中、右關(guān)脾/胃、右尺腎/命門(mén)/大腸）。理解其象征意義而非絕對(duì)定位。

診脈方法：

布指： 中指定關(guān)（橈骨莖突），食指定寸，無(wú)名指定尺。指目觸脈。

運(yùn)指： 舉（輕按）、按（重按）、尋（中取及挪移尋找）、單按（單指診一部）、總按（三指同時(shí)診）。

平息： 醫(yī)生調(diào)整呼吸，以呼吸計(jì)時(shí)（一息4-5至）。

五十動(dòng)： 診脈時(shí)間不少于脈跳50次。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

百彤顏中醫(yī)研究院中醫(yī)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立于2015 年10 月，是集中醫(yī)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就有指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)扶持一體化平臺(tái)，培訓(xùn)范圍包含，推拿按摩技術(shù)，傳統(tǒng)艾灸技術(shù)，經(jīng)絡(luò)刮痧技術(shù)，拔罐技術(shù)，刺穴排瘀技術(shù)，辨癥正脊技術(shù)，脈診舌診，臨床 40 余種病癥調(diào)理技能應(yīng)用， 特色小兒推拿技術(shù)，培訓(xùn)取證范圍包含：保健按摩師，健康管理師，公共營(yíng)養(yǎng)師，小兒推拿師。累計(jì)培訓(xùn)各類(lèi)人員達(dá) 2000 余人以上。學(xué)?，F(xiàn)有正式員工 8 人，專(zhuān)兼職教師 5 人，其中:高級(jí)培訓(xùn)師 2人，助教老師 3 人。培訓(xùn)加實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 200 多面積。

并于甘肅思博雅職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，蘭州致優(yōu)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院戰(zhàn)略合作，形成產(chǎn)教融合共同體，中醫(yī)技能培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)一條龍的閉環(huán)模式，為學(xué)員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更大空間。今后將根據(jù)社會(huì)需求，培訓(xùn)更多中醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才，為健康行業(yè)輸送更多技能型應(yīng)用人才。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)