【地點】

紐約

【時長】

10天8晚

【時間】

2026年2月

【對象】

13-18周歲

【報名須知】

1、英文水平是否有要求?

需要，一年一次的全球盛會將集結(jié)全球優(yōu)秀青少年同臺競技，對英語有一定要求的，建議通過FCE/雅思5.5/托福70分，流利聽說讀寫。如無類似英語考試成績，可通過面試確定是否可參加。

2、有面試嗎？

有筆試、2-3分鐘自我介紹及未來展望的視頻。報名后，考題由顧問老師來進行發(fā)送鏈接。測試后，1-3天內(nèi)回復考試結(jié)果。

3、會前線上學術培訓

學術培訓非常重要，開課后請務必直播學習，但如果有極特殊情況無法參加線上培訓的，可以觀看回放。

【游學安排及主題】

day1-day3

day4-day6

day7-day10

【全球勝任力提升】

備受全球青少年青睞的背景提升項目——

這是全球青少年參與人數(shù)眾多的一項學術實踐與國際交流活動：

哈佛大學、耶魯大學、芝加哥大學、牛津大學、麥吉爾大學、悉尼大學、新加坡國立大學等世界名校，都擁有舉辦模聯(lián)活動的國際關系理事；模聯(lián)與聯(lián)合國同齡，超過70年的歷史，參與模聯(lián)活動或斬獲獎項的學生更容易被世界名校認可。

北京大學、復旦大學、中國人民大學、外交學院、北京外國語大學、上海外國語大學、香港大學等國內(nèi)知名高校，都有模擬聯(lián)合國協(xié)會或社團，舉辦面向國內(nèi)、國際大學生、中學生的模擬聯(lián)合國會議，并參與高端國際交流活動。

國內(nèi)如北師大實驗、人大附中、南京外國語、上外附中、上海中學國際部等知名中學，每年都會舉辦或組織學生參與模擬聯(lián)合國會議，以提升學生學術背景實力。在一些國內(nèi)高校的綜合評價中，可以體現(xiàn)出學生參與模擬聯(lián)合國活動后獲得的優(yōu)勢。

【對標世界名校標準助力背景提升】

在《哈佛大學校報》HarvardCrimson每年統(tǒng)計的本科新生在高中階段參加課外活動的數(shù)據(jù)中，模擬聯(lián)合國總能上榜：下圖為2023年入學的本科生在高中階段參加課外活動的情況（ModelUN排名第11)約每6個被哈佛大學錄取的學生，就有1人在中學階段參加過模擬聯(lián)合國活動。而哈佛大學、耶魯大學、芝加哥大學、牛津大學、麥吉爾大學、悉尼大學、新加坡國立大學等世界知名高校，都擁有舉辦模聯(lián)活動的國際關系理事。

在上榜的17個課外活動中：

1.CommunityService社區(qū)志愿服務[74%，1/17]高居首名

2.語言類相關的課外活動有6個：

1) Debate辯論

2) Drama/ PerformingArts戲劇表演

3) Language Clubs語言

4) MockTrial模擬法庭

5)Model UN模擬聯(lián)合國

6) Political Clubs政治

【構(gòu)建全球勝任力的實踐載體】

“知識一技能一價值觀一態(tài)度”的多維度培養(yǎng)：

·增強知識儲備和知識面

多元的議題設置和豐富的背景材料將擴展課堂所學

·構(gòu)建英語思維和表達技巧

聽說讀寫全方位充分鍛煉，擴大詞匯量，適應

不同國家英語發(fā)音

·豐富獨特的個人經(jīng)歷和簡歷

高級別、權(quán)威的模聯(lián)會議經(jīng)歷更能得到世界

名校的認可

·激發(fā)自主學習和主動學習意識

自主查閱資料、自主調(diào)研，學習將不再是被動的

·多元思維與文化的交錯與融合

批判性思維、創(chuàng)造性思維的綜合提升，深刻

體會跨文化交流與溝通的含義

·綜合能力的全方面提升與塑造

心理抗壓能力、抗挫能力，邏輯推理能力，

團隊合作與領導能力，信息篩選與甄別能力

這不是英語考試，而是讓你用別人聽得懂的語言表達自己的邏輯和思想

這不單是出國游玩，而是讓你站在世界之巔與全球優(yōu)秀的同齡人切磋

【會議參考日程】

day1-day3

day4-day5

【會前學術培訓】

會前培訓

會前培訓

說明:

1．總計10節(jié)線上課程，每節(jié)課程2小時，總計20小時（課程安排和具體形式可根據(jù)學校實際情況調(diào)整）

2.線上課程以班級課程的形式直播進行

3.線上課程開展的同時，將同步建立微信群，通過微信群發(fā)布課程預告、課程總結(jié)，回答學術問題等

【紐約大都會博物館文明對話主題課程】

藝術的圣殿研學——

大都會博物館作為世界五大博物館之一，藏品涵蓋全球6000年藝術史，其亞洲藝術館、埃及藝術館等展區(qū)與模聯(lián)討論的全球議題形成知識呼應。學生可通過參觀各國文物展品深化對文化多樣性的理解，為模擬聯(lián)合國中的跨文化議題提供歷史視角。

培養(yǎng)跨學科能力——

同時，模聯(lián)活動側(cè)重外交談判與政策辯論，而博物館研學則通過實物觀察、藝術鑒賞等實踐，鍛煉學生的信息整合與批判性思維。這種“學術+實踐”的組合能提升學生從多維度分析國際問題的能力，通過觀察古代文明展品理解文化沖突的歷史根源，綜合培養(yǎng)跨學科能力。

國際視野的立體擴展——

模聯(lián)會議聚焦當代國際事務，博物館則通過實物與場景還原呈現(xiàn)歷史脈絡。兩者結(jié)合可幫助學生建立“過去-現(xiàn)在-未來”的認知框架，例如在討論氣候變化議題時，既了解現(xiàn)代國際公約，又通過相關藝術展品感知人類對自然的認知演變。

【早期文明的藝術與科技】

參觀展區(qū)&導學任務：

1.古埃及展廳

·核心知識點：象形文字、金字塔結(jié)構(gòu)、木乃伊文化

·互動提問：法老的墓室為何如此復雜？

2.美索不達米亞展廳

·核心知識點：楔形文字、漢謨拉比法典、早期法制

·思考任務：法律與藝術的關聯(lián)體現(xiàn)在哪里？

3.古希臘與羅馬展廳

·核心知識點：民主制度、雕塑與建筑、神話背景

·引導探究：古代城市為何使用大量柱式結(jié)構(gòu)？

4.中國藝術展區(qū)（青銅與陶瓷）

·核心知識點：青銅器制作、瓷器之路、絲綢之路文化傳播

·對比觀察：古中國與古地中海文明的美學異同

【中世紀、文藝復興與近代藝術】

參觀展區(qū)&導學任務：

1．中世紀歐洲藝術廳

·騎士文化、宗教圖像、封建社會結(jié)構(gòu)

·分析任務：如何通過畫面看出權(quán)力結(jié)構(gòu)?

2.伊斯蘭藝術廳

·幾何裝飾、書法、科學發(fā)展與建筑

·小組互動：畫出你最喜歡的圖案并解釋其數(shù)學邏輯

3.文藝復興與巴洛克時期藝術

·達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾人文主義作品分析

·觀察任務：文藝復興的人物畫為何更“真實”？

4.18-19世紀繪畫廳

·印象派（莫奈）、浪漫主義（德拉克羅瓦）、現(xiàn)實主義（庫爾貝）

【機構(gòu)簡介】

1993年北京新東方學校成立，而后壯大為新東方科技集團。從教育領域出發(fā)，經(jīng)過32年創(chuàng)新發(fā)展，集團業(yè)務目前已涵蓋教育服務、生活服務、文旅服務三大領域。 2005年北京新東方游學、研學、營地開始營運，到2023年正式開拓文旅版圖。依托新東方32年知識傳播和優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢，新東方文旅集團面向中老年、親子及青少年群體提供康養(yǎng)旅居、文化旅游、研學、國際游學和營地教育等高品質(zhì)服務，致力于滿足不同群體的精神需求、成長需求、社交需求。 從教育、生活到文旅服務，我們將奮楫篤行，打造有文化幸福感、有知識獲得感、有個人追求感的高品質(zhì)文旅體驗。