【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、沖刺雅思 5.5-6 分，搭建系統(tǒng)備考框架；

2、夯實(shí)英語(yǔ)核心基礎(chǔ)（語(yǔ)法 / 詞匯 / 句型），補(bǔ)弱提能；

3、積累雅思基礎(chǔ)段核心詞匯，達(dá)成 4500 詞儲(chǔ)備。

【課程內(nèi)容】

聽力：拆解高頻基礎(chǔ)場(chǎng)景及核心詞匯，訓(xùn)練“抓關(guān)鍵信息、辨語(yǔ)音連讀”等基礎(chǔ)技能，適配雅思語(yǔ)速與出卷邏輯。

口語(yǔ)：解析官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，拆解答題思路；糾發(fā)音、磨語(yǔ)調(diào)，搭配基礎(chǔ)句型，實(shí)現(xiàn)“敢說(shuō)→說(shuō)好”。

閱讀：用短篇幅適配文章，專項(xiàng)練 “掃讀定位、跳讀略讀”，提閱讀速度與信息提取準(zhǔn)確率。

寫作：拆解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講方法；補(bǔ)基礎(chǔ)話題詞匯+核心語(yǔ)法，規(guī)避寫作錯(cuò)誤。

【核心教材】

Complete IELTS +歷年真題

【適合學(xué)員】

1、國(guó)內(nèi)英語(yǔ)：中考100+、高考90+、四級(jí)425-；

2、雅思基礎(chǔ)：總分4+，需補(bǔ)基礎(chǔ) / 第一次備考；

3、核心需求：想系統(tǒng)入門雅思，沖刺5.5-6分。

【課程安排】

1、60小時(shí)線下教學(xué)以及學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程課后輔導(dǎo)及跟進(jìn)

2、100小時(shí)線上作業(yè)和練習(xí)，以及不小于80小時(shí)自適應(yīng)針對(duì)練習(xí)

3、全真模擬測(cè)試：還原考試流程，適配答題節(jié)奏。

【教師團(tuán)隊(duì)：全職配置，實(shí)力護(hù)航學(xué)習(xí)進(jìn)階】

所有教師均為全職配置，兼具扎實(shí)背景與權(quán)威認(rèn)證：90% 擁有碩士學(xué)歷，80% 具備海外名校留學(xué)背景，全部持有有效期內(nèi)的高分語(yǔ)言成績(jī)（托福 110 + 或雅思 8.0+），且均具備對(duì)應(yīng)考試的官方資質(zhì)認(rèn)證與 5 年以上一線教齡。

依托深厚的學(xué)術(shù)功底，他們將多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)殲榭陕涞氐母咝Ъ记桑瞄L(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣定制個(gè)性化方案，真正實(shí)現(xiàn) “語(yǔ)言能力系統(tǒng)性提升” 與 “應(yīng)試分?jǐn)?shù)精準(zhǔn)突破” 的同步進(jìn)階。

A老師

五年教齡

教學(xué)風(fēng)格：

教學(xué)方法靈活多變，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)課堂氛圍讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥，在確保學(xué)習(xí)熱情的前提下鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，從英語(yǔ)能力入手提高學(xué)生的材料分析能力和思辨能力從而在閱讀寫作方面取得高分成績(jī)；帶出多名雅思托福閱讀滿分學(xué)員和雅思寫作7+學(xué)員

教育背景：

教育學(xué)碩士，持有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書、劍橋CELTA教師資格證，教師資格證(高中英語(yǔ))，雅思總分8分，閱讀滿分;

S老師

四年教齡

教學(xué)風(fēng)格：

累計(jì)授課時(shí)長(zhǎng)超過(guò)5000+小時(shí)，帶出多名閱讀，聽力滿分，口語(yǔ)寫作7.0+學(xué)員;教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，善于引導(dǎo)孩子理解和構(gòu)建自身原創(chuàng)的閱讀段落拆分，快速閱讀技巧;短時(shí)間構(gòu)建寫作思路，觀點(diǎn)的技巧;拯救口語(yǔ)“不會(huì)說(shuō)，’說(shuō)不出”。因提分快狠準(zhǔn)深受學(xué)生喜愛。

教育背景：

持有教師資格證(高中英語(yǔ))、劍橋CELTA教師資格證，雅思總分8.0(閱讀9.0，聽力8.5)，教育心理學(xué)高級(jí)證書；

S老師

海外6年教育背景，莫那什大學(xué)本科，深諳國(guó)際化教育體系，具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言功底與跨文化學(xué)術(shù)視野

教師的聽口教學(xué)方法緊跟國(guó)際化教育潮流。課堂設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，打造沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生英語(yǔ)探索熱情。著重提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，培育批判性思維與全球眼光，促使學(xué)生英語(yǔ)在聽力和口語(yǔ)方面的提升，助力其在英語(yǔ)運(yùn)用與跨文化交流中自信成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與文化的雙重提升。

Z老師

六年教齡

教學(xué)風(fēng)格：

原創(chuàng)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和答題邏輯，拯救學(xué)生口語(yǔ)。“無(wú)話可說(shuō)”的難題，幫助學(xué)生更高效的掌握高分答題思路，提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。個(gè)性化定制課程，根據(jù)學(xué)生的短板，制定專屬有效的提分方案。輕松高效，風(fēng)趣幽默，富有親和力。

教育背景：

美國(guó)紐約大學(xué)碩士,累計(jì)培育學(xué)生人數(shù)500+，學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)度高達(dá)99.99%

C老師

五年教齡

教學(xué)風(fēng)格：

曾就職于深圳公立學(xué)校和海外當(dāng)?shù)貙W(xué)校，擅長(zhǎng)班課教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)。幫助多名學(xué)生考入清瀾山、培僑、薈同、新哲、深國(guó)預(yù)、劍橋國(guó)際高中等知名國(guó)際學(xué)校。

教育背景：

碩士研究生就讀于墨爾本大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)，持有初中英語(yǔ)教師資格證和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書，雅思閱讀8.5分，聽力9分

J老師

六年教齡

教學(xué)風(fēng)格：

英語(yǔ)講師， 英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí), 因材施教，注重訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)思維能力，制定個(gè)性化教學(xué)方案，深度解析雅思題型考點(diǎn)和應(yīng)對(duì)技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并學(xué)以致用。憑借母語(yǔ)級(jí)口語(yǔ)能力及科學(xué)訓(xùn)練方法，成功助力眾多學(xué)子突破口語(yǔ)瓶頸，取得優(yōu)異成績(jī)。

教育背景：

莫斯科國(guó)立大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，社會(huì)學(xué)碩士，雅思8分聽力8.5分閱讀8.5分口語(yǔ)母語(yǔ)級(jí)

【教學(xué)環(huán)境】

VIP教室

大廳

小班課教室1

小班課教室2

小班課教室3

休息區(qū)

展示區(qū)1

展示區(qū)2

咨詢區(qū)

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

Cambright Education劍明教育：以國(guó)際經(jīng)驗(yàn)賦能本土成長(zhǎng)，以教育初心陪伴孩子成為更好的自己

我們是深耕國(guó)際教育的實(shí)踐者。劍明教育 2009 年始于馬來(lái)西亞吉隆坡，持當(dāng)?shù)亟逃哭k學(xué)執(zhí)照。15余年國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)落地深圳核心區(qū)，推動(dòng) “海外經(jīng)驗(yàn)” 向 “本土教育價(jià)值” 轉(zhuǎn)化。業(yè)務(wù)涵蓋雅思、托福、SAT、英語(yǔ)原版閱讀、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考等。

拒絕填鴨式教學(xué)，追求構(gòu)建"語(yǔ)言認(rèn)知-學(xué)術(shù)思維-文化自信"三維能力體，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立探索、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

我們有畢業(yè)于牛津/劍橋的優(yōu)秀教師及海內(nèi)外專家團(tuán)隊(duì)，還有自主研發(fā)的課程體系及本土化體系。從入門到精通，專業(yè)任課老師從課程規(guī)劃、學(xué)習(xí)跟蹤到效果評(píng)估全程負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)更連貫，效果更顯著！確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)員需求，告別溝通困擾。