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廣州《少兒愛迪生的電子創(chuàng)作工坊》課程

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信譽良好，可安心報讀

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信譽值

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  • (81-90)良好信譽積累，可持續(xù)信賴
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廣州《少兒愛迪生的電子創(chuàng)作工坊》課程

以工程師的方式去實踐和探索——

愛因斯坦曾說過：“科學就是探索，探索使人快樂”，孩子們本能就有著探索世界的渴望，而科學就是孩子們探索世界的一扇窗

【課程背景】

深受家長和學生喜歡的科技類課程，包含編程、科學實驗、創(chuàng)客發(fā)明、人工智能機器人等等。在課堂中科學規(guī)劃內(nèi)容，注重動手過程，讓同學們沉浸式參與課堂，同時也讓同學們能夠獲得參與比賽的機會，增長見識。

★ 神奇的科學實驗、孩子們動手搭建的機器人、編出充滿創(chuàng)意的編程動畫，在孩子們對科技的熱情摸索中，讓我們一起走進孩子們的科學世界探秘吧！★

【課程內(nèi)容】

1-2年級：

1、以電子傳感器和切割模板為載體，每次課完成一個創(chuàng)意科技作品。

2、初步認識電子電路，學習用電器、線路正負極簡易區(qū)分法；基礎用電器安全知識與意識培養(yǎng)

3、培訓探究思考邏輯，提升動手表達能力

學習目標：發(fā)展認知能力，培養(yǎng)興趣，學會發(fā)問

課程目標：以趣味生動的方式引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊的力學、熱學、電學、光學、電子學、聲學、電磁學、能量轉(zhuǎn)換等經(jīng)典科學知識模塊，感受世界，通過動手創(chuàng)造,萌發(fā)對科學的興趣。全面接觸各方面的科學知識，除提升對科學概念的認知外，接觸現(xiàn)實中常見的物理原理現(xiàn)象，培養(yǎng)提出問題、給出猜想、動手驗證的能力。

能力培養(yǎng)：初識工具和最簡電路;學習木板拼搭和擰螺絲固定。熟練用電器正負極區(qū)分;學習串聯(lián)、并聯(lián)電路接線。

習慣態(tài)度培養(yǎng)：使用工具的安全意識;培養(yǎng)耐心與細心。學會管理用具;培養(yǎng)先思考后操作的習慣。

3-6年級：

1、能夠運用現(xiàn)有器材完成一個創(chuàng)意科技作品

2、利用空氣動力學、蝸輪蝸桿傳動、表面張力等原理，能靈活運用到作品中并學會自主描述其作用

3、探討認識電磁機械的運用范疇與功能及無線電技術(shù)

4、培訓探究思考邏輯，提升動手表達能力

學習目標：引導自主探索

課程目標：帶領孩子利用比較、分類、測量等簡單方式探究實物。在探索的過程中，激發(fā)好奇心與認識興趣，能夠養(yǎng)成主動發(fā)掘生活中的科學原理的習慣。

能力培養(yǎng)：有預防用電器短路的意識；能夠自主完成較復雜的電路接線;學習電子元件模塊與運用；

習慣態(tài)度培養(yǎng)：學會歸納、概括能力，完成作品后能夠進行自我總結(jié)

在愛迪生的創(chuàng)作工坊課堂上，孩子們以生活中的小物品為例子，探究他們當中所運用的理論知識，通過對知識的理解，讓孩子們創(chuàng)造出了屬于自己的的作品。

【愛迪生-相關賽事】

? 孩子們進行基礎課程后，可以參加廣東省中小學信息技術(shù)與實踐大賽---ZY編程素養(yǎng)挑戰(zhàn)賽 。

? 世界機器人大會青少年機器人設計與信息素養(yǎng)賽--ZY信息素養(yǎng)專項賽 。

【機構(gòu)簡介】

卓越教育集團成立于1997年，是大灣區(qū)先進的綜合性教育科技集團，提供多元化的教育服務及產(chǎn)品，秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心，堅持創(chuàng)新的教育方式，挖掘孩子的個性與潛能，用專業(yè)為孩子構(gòu)建個性化的生長體系，致力于為家庭用戶提供孩子的綜合成長服務與解決方案。

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