【培訓(xùn)目標(biāo)】

隨著AI智能技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)4.0普及，PLC 自動(dòng)控制技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。PLC 技術(shù)成為智能制造的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本課程聚焦零基礎(chǔ)學(xué)員快速就業(yè)，通過基礎(chǔ)級(jí)和專業(yè)級(jí)高強(qiáng)度實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)具備電工基礎(chǔ)、PLC 編程、工業(yè)通信及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力的自動(dòng)化工程師，助力學(xué)員無縫對(duì)接企業(yè)需求。課程分為基礎(chǔ)級(jí)與專業(yè)級(jí),學(xué)員可分段學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)后推薦就業(yè)。

【企業(yè)崗位需求】

1、電氣應(yīng)用工程師，7-12K，主要技能要求:按電路圖、機(jī)械設(shè)計(jì)工藝，編寫PLC 程序、觸摸屏程序、PLC 配置與其它器件的通訊等。

2、電氣設(shè)計(jì)工程師，7-10K，主要技能要求:非標(biāo)自動(dòng)化系統(tǒng)的電氣控制開發(fā)及調(diào)試;原理圖繪制、控制柜及布線繪制、PLC、 觸摸屏程序設(shè)計(jì)、開發(fā)資料撰寫等;電氣安裝指導(dǎo)及工藝文件撰寫。

3、非標(biāo)自動(dòng)化電氣工程師，9-12K,主要技能要求:擅長(zhǎng)各種PLC程序開發(fā)(三菱、西門子編程);能獨(dú)立完成非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備編程工作等。

4、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)員，7-8K，主要技能要求:懂電工原理，能對(duì)設(shè)備運(yùn)行檢查和確認(rèn)及異常維修，會(huì)PLC編程等。

【課程特色】

1、基礎(chǔ)級(jí)培訓(xùn)

(1)適合人群:零基礎(chǔ)/轉(zhuǎn)行人員、應(yīng)屆畢業(yè)生或暫未就業(yè)的往屆畢業(yè)生;

(2)小班制+雙師指導(dǎo):每班限20人內(nèi)，由一線工程師(由豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn))與理論講師(高校教師)聯(lián)合授課，確?！袄碚?實(shí)操-應(yīng)用”閉環(huán);

(3)真實(shí)工業(yè)設(shè)備實(shí)訓(xùn):配備西門子S7-200smart/1200、三菱FX3U/FX5U 系列PLC、威綸通觸摸屏、變頻器、伺服控制等設(shè)備，還原工廠環(huán)境;

(4)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué):覆蓋四大實(shí)戰(zhàn)案例:智能倉儲(chǔ)控制、恒壓供水系統(tǒng)、機(jī)械手搬運(yùn)、多設(shè)備通信產(chǎn)線開發(fā)；

(5)就業(yè)直通車:合作企業(yè)超百家，結(jié)業(yè)推薦就業(yè)(如自動(dòng)化設(shè)備集成商、汽車制造企業(yè)等),并提供終身技術(shù)支持;

2.專業(yè)級(jí)培訓(xùn)

(1)適合人群:已通過基礎(chǔ)級(jí)或具備PLC 一定基礎(chǔ)的學(xué)員(會(huì)簡(jiǎn)單編程)

(2)課程定位:專為電工/電氣技術(shù)員等有基礎(chǔ)人群定制，跳過基礎(chǔ)理論，直擊工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)痛點(diǎn)。通過專業(yè)全案例教學(xué)培養(yǎng)能獨(dú)立完成復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試及故障排查的高級(jí)自動(dòng)化工程師。

(3)深度技術(shù)覆蓋:多品牌PLC 混合編程(西門子、三菱):工業(yè)網(wǎng)絡(luò):PLG 與變頻器、傳感器組網(wǎng)技術(shù);綜合項(xiàng)目:自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬、立體倉庫控制系統(tǒng);結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn):獨(dú)立完成復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)與故障排查。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

廈門市產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)、集美區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地是由廈門市推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展的企事業(yè)單位、社會(huì)組織及相關(guān)專家學(xué)者自愿結(jié)成的聯(lián)合性社會(huì)團(tuán)體。

促進(jìn)會(huì)以服務(wù)廈門經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，致力于整合教育資源與產(chǎn)業(yè)需求，搭建高效校企合作平臺(tái)。

緊密圍繞廈門市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過推動(dòng)共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合開發(fā)課程與人才技能培養(yǎng)方案，組織開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、見習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才培訓(xùn)及各類交流活動(dòng)，有效銜接“產(chǎn)業(yè)-專業(yè)-職業(yè)”全鏈條，旨在提升人才實(shí)踐能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量技術(shù)水平的提升和創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的服務(wù)企業(yè)。

服務(wù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與柔性制造、工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用、現(xiàn)代機(jī)器人智能焊接、智慧物流倉儲(chǔ)、印刷技術(shù)操作員、SMT技術(shù)操作員、PLC工業(yè)自動(dòng)化、自動(dòng)化裝配、新能源汽車維修、充電樁維修、無人機(jī)維修、廠（場(chǎng)）機(jī)動(dòng)車作業(yè)、高低壓電工作業(yè)、焊接與熱切割作業(yè)、高處作業(yè)、制冷與空調(diào)作業(yè)

【師資介紹】

李昌國(guó)

1989年畢業(yè)于安徽工程大學(xué)設(shè)備維修與管理專業(yè)

現(xiàn)任廈門南洋學(xué)院特種機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，電氣自動(dòng)化技術(shù)教研室主任，特聘副教授

持有高低壓電工證、電子產(chǎn)品維修資格證、工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維操作員等職業(yè)資格證。 

韓兆敏

維修電工高級(jí)技師

榮獲廈門技師學(xué)院2012-2013學(xué)年“優(yōu)秀教育工作者”

榮獲廈門技師學(xué)院2016-2017學(xué)年“優(yōu)秀教師”

2022年組織并籌辦了廈門市第一屆職業(yè)技能競(jìng)賽暨世賽選拔賽《電氣裝置》項(xiàng)目的工作

吳嘯龍

現(xiàn)任廈門技師學(xué)院電氣工程系高級(jí)講師、高級(jí)技師、專業(yè)帶頭人

榮獲“可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師廈門市技能能手”稱號(hào)

擅長(zhǎng)以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向開展教學(xué)培訓(xùn)

【環(huán)境介紹】部分展示

機(jī)構(gòu)前臺(tái)

接待區(qū)

plc教室

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】部分展示

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)