一、課程基礎(chǔ)信息

課程名稱：阿德勒親子教練初階課程（廣州兩天實操工作坊）

授課老師：朱訓(xùn)龍

授課地點：廣州

授課時間：2025 年 11 月 29-30 日

課程價格：原價 5800 元，廣州首期抄底價 780 元（名額有限，先報先得）

課程階段定位：美國阿德勒大學(xué)親子教練精華版，為初階課程，后續(xù)還有中階、高階課程

二、課程理論基礎(chǔ) —— 阿德勒心理學(xué)

（一）阿德勒簡介

阿爾弗雷德?阿德勒（Alfred Adler）是人本主義心理學(xué)先驅(qū)，個體心理學(xué)的創(chuàng)始人，與弗洛伊德、榮格并稱為 “心理學(xué)三巨頭”。他是首位大規(guī)模成立兒童輔導(dǎo)中心的學(xué)者，積極走進(jìn)社區(qū)學(xué)校，助力父母和教師掌握教育兒童的方法。

（二）阿德勒經(jīng)典著作

《自卑與超越》：心理學(xué)人必讀成長書籍，深入探討個體如何在自卑中尋求超越，實現(xiàn)自我價值。

《兒童教育心理學(xué)》：豆瓣 8.6 分，長銷近 100 年，暢銷 5000 萬冊，讓全世界數(shù)千萬兒童、父母和教師終生受益，能有效解決眾多養(yǎng)育難題。

《被討厭的勇氣》：全球熱銷書籍，是阿德勒哲學(xué)思想的精華呈現(xiàn)，得到蔡康永、張德芬等名人強(qiáng)烈推薦。

（三）阿德勒親子教育核心理念

人人平等：孩子并非父母的附屬品，而是擁有獨立思想和人格的個體；父母不是權(quán)威的掌控者，應(yīng)成為孩子成長道路上的引導(dǎo)者和伙伴。

行為目的論：孩子的所有行為，哪怕是不良行為，都有其潛在目的，如尋求關(guān)注、爭奪權(quán)力、報復(fù)或自暴自棄。父母的關(guān)鍵任務(wù)是理解行為背后的動機(jī)，而非簡單粗暴地懲罰。

社會興趣：人天生具有歸屬感需求，教育的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子的合作精神、同理心和社會責(zé)任感，讓孩子更好地融入社會。

鼓勵而非表揚(yáng)：表揚(yáng)（如 “你真棒”）依賴外部評價，容易讓孩子過度在意他人看法；而鼓勵（如 “你努力解決了這個問題”）能培養(yǎng)孩子的內(nèi)在自信，讓孩子從自身努力中獲得成就感。

課題分離：明確區(qū)分 “這是誰的問題”，例如作業(yè)是孩子自己的課題，家長無需過度干涉，讓孩子學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)。

三、課程特點

課程架構(gòu)清晰：分為初、中、高三個階段，初級班聚焦體驗及實操應(yīng)用，是美國阿德勒大學(xué)親子教練精華版；中級班全面運用阿德勒學(xué)說理論與實操技巧；高級班著重團(tuán)體活動技巧、親子教練課程深化及導(dǎo)師職業(yè)規(guī)劃，滿足不同階段學(xué)習(xí)者的需求。

體驗實操為主，理論為輔：課程注重讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)，通過大量實操環(huán)節(jié)解決實際親子問題，學(xué)員收獲的不僅是理論知識，更是能直接應(yīng)用于生活的實用技能。

接地氣，以解決問題為導(dǎo)向：以真實的親子溝通案例為原型，深入剖析家庭教育中常見的困惑，幫助父母針對性地解決親子溝通沖突、孩子行為問題等實際難題。

歷經(jīng)多年學(xué)術(shù)及市場考驗：課程經(jīng)過多年發(fā)展和實踐驗證，得到了眾多學(xué)員的高度認(rèn)可，具有良好的口碑和實效性。

理論支撐堅實：以深刻雄厚的阿德勒心理學(xué)為立論基礎(chǔ)，區(qū)別于一般拼湊而成的課程，確保課程內(nèi)容的專業(yè)性和系統(tǒng)性。

四、課程內(nèi)容

本課程以阿德勒心理學(xué)為指導(dǎo)，以親子溝通案例為原型，道破家庭教育中的種種困惑。以下為課程大綱主題：

1.阿德勒心理學(xué)簡介

2.家庭教育的積極目的

3.情感思想與行為描述練習(xí)

4.行為與評價的主要區(qū)別

5.家庭問題的判斷與分類

6.親子溝通常見的障礙

7.改變孩子行為的有效技巧

8.親子沖突的有效解決方式

9.父母情商的自我提升

10.需求沖突的有效解決方式

11.父母自我調(diào)整的技巧

12.和諧狀態(tài)的維持方法

13.夫妻及教師的溝通應(yīng)用

14.課程技巧統(tǒng)整與答疑

15.阿德勒助人技巧簡介

【課程老師】

專業(yè)資質(zhì)：國家二級心理咨詢師 ，心理劇準(zhǔn)訓(xùn)練師。這意味著他具備專業(yè)的心理咨詢能力和心理劇指導(dǎo)的基礎(chǔ)資質(zhì)，能夠從專業(yè)角度為學(xué)員提供心理方面的指導(dǎo)。

學(xué)術(shù)與教學(xué)經(jīng)歷：原爸媽在線完形心理學(xué)院院長，原臺灣張老師基金會專家教授。在這些機(jī)構(gòu)任職期間積累了大量的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，對心理學(xué)教育和輔導(dǎo)有著深入的理解。

國際培訓(xùn)導(dǎo)師身份：美國正面管教協(xié)會、美國 ABNLP 協(xié)會、美國 NGH 培訓(xùn)導(dǎo)師。表明他在國際上多個心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域得到認(rèn)可，掌握前沿的心理學(xué)理論和教學(xué)方法。

研究與實踐背景：在心理與家庭教育領(lǐng)域研究與實踐超 20 年，先后接受國內(nèi)外阿德勒心理學(xué)、完形療法、心理劇、薩提亞模式及親子溝通等正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練。留學(xué)美國，專研阿德勒心理學(xué)等多方面內(nèi)容，并接受多個國際專業(yè)機(jī)構(gòu)的長期訓(xùn)練 。這使他能將豐富的理論知識與大量實踐相結(jié)合，形成獨特且有效的教學(xué)風(fēng)格，在阿德勒親子教練課程中，他能夠憑借深厚的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，深入淺出地講解課程內(nèi)容，通過風(fēng)趣幽默的方式、豐富的案例和游戲教學(xué)，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用阿德勒心理學(xué)進(jìn)行親子教育 。

五、課程目標(biāo)

1. 針對親子關(guān)系：培養(yǎng)孩子的自律性和解決問題的能力，共同建立并遵守規(guī)則，增強(qiáng)孩子的自信心與責(zé)任感，建立友誼與尊重的親子關(guān)系，改善親子摩擦等問題，預(yù)防極端行為，讓孩子更好地接納父母。

2. 針對夫妻關(guān)系：促進(jìn)夫妻間的傾聽與理解，恰當(dāng)表達(dá)情緒，增進(jìn)彼此的寬容和接納，學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

3. 針對人際交往：增進(jìn)人際關(guān)系和諧，改善同事和朋友關(guān)系，學(xué)會傾聽、理解和接納他人。

六、適合人群

關(guān)注孩子身心靈健康發(fā)展、渴望了解孩子內(nèi)心世界、渴望自我成長、希望孩子自由快樂成長、不愿意孩子重復(fù)自己命運、期望孩子有成就和貢獻(xiàn)社會、渴望人際關(guān)系和諧順暢的人，以及心理工作相關(guān)、親子輔導(dǎo)人員等。