【TOEFL介紹】

TOEFL（全名The Test of English as a Foreign Language，簡稱TOEFL）是由美國教育考試服務中心（Educational Testing Service，簡稱ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力測試”，中文音譯為“托?！薄OEFL有三種類型：pbt - paper based test紙考 677，cbt – computerbased test 機考 300，ibt – internet based test 網(wǎng)考120，新托福滿是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，從考試日期開始計算。

新托福ibt – internet based test，是2005年9月美國教育考試服務中心推出的全新的綜合英語測試方法，由四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽力（Listening）、口語（Speaking）和寫作（Writing）。

【適合學員】

A .英文基礎較弱，托福成績低于75分的學生

B .學習主動性較弱，對英語無太大的學習興趣

【課程亮點】

A .90%以上海外名校歸國老師教授，98%以上學員進入自己理想的國際學校

B .全新的“5對1”服務模式：教育顧問學業(yè)規(guī)劃與課程定制，貼心認真的班主任全程服務，國外考試專家1對1深度輔導，專業(yè)助教顧問式陪讀答疑，豐富多彩的精品課堂

C、從聽、說、讀、寫能力從手，快速提分

閱讀聽力口語閱讀

【教學方法】

1、閱讀詞匯

借助象形、聯(lián)想、詞根詞綴、沉浸式教學等方式建立基本詞匯和學科重難點詞匯形義之間的聯(lián)系，通過創(chuàng)設語境反復測試強化詞匯記憶效果。

2、長難句

構建語法思維，解析長難句，錯句分析，薄弱點各個擊破。

3、背景知識

補充社會科學、生物科學、自然科學和藝術的針對性背景知識，學會舉一反三、分清指代、構建學科信息網(wǎng)絡。

4、聽力辨音

樹立句子概念，熟悉學科詞匯，用朗讀擴大聽閾，用聽寫發(fā)現(xiàn)辨音盲區(qū)，通過跟讀發(fā)現(xiàn)自己與原聲的差距，提高重點捕捉信息能力；通過泛聽練習耳朵對各語音的敏感度。

5、詞匯

建立詞匯的語音形象，不僅熟悉基本詞匯，深入了解學科詞匯。

6、筆記

學會協(xié)調手耳，掌握記筆記和解碼筆記信息的能力，靈活運用各筆記符號，力求用簡潔的筆記反應充分的信息，對應出題點。

7、聽力結構

掌握篇章結構類型，把握信息點，用復述的方式不斷提高總結概括能力，還原原文的思維邏輯結構。

8、口語語音語調

輸入正確音標發(fā)音，模仿英語為母語人士的良好語音，同時糾正自己有誤的發(fā)音。

9、話題展開

根據(jù)人、事、地、物四大類話題，積累并熟悉單詞詞組和地道句式表達；充分運用細節(jié)支撐論證觀點；熟悉話題，能建立現(xiàn)有素材和同類題目之間的關系，靈活轉換。

10、綜合口語

提高聽力和閱讀信息的捕捉能力，緊扣題目要求，靈活整合口語答案。

11、寫作審題

提高聽力、閱讀能力，準確把握題干核心，同時使用六大開頭段承接主題。

12、語言

用詞上學會換詞符合語言多樣性要求，掌握四大語法結構**句子表達豐富性，采用恰當過渡詞使邏輯嚴謹，合理擴充主干句充實文章內容。

13、結構

合理安排段落結構，把握句間關系，整體一致。

【教學體制】

A. 不允許學生在校區(qū)用手機或電腦，每次上課班主任會定時收繳所有學生手機并在放學后返還

B. 課后全程跟蹤服務輔導，由督導老師全程輔導學生完成課后作業(yè)

【師資介紹】

韓老師

美國名校俄亥俄州立大學本科畢業(yè)。托福118分，SAT 2300分，GMAT 750分。從事托福 SAT教學達5年之久，自創(chuàng)”縱向比較”邏輯解題法，培養(yǎng)了超過200名托福110分以上或sat2200分以上學生。

郝老師

精銳留學培訓名師，上海外國語大學畢業(yè)，英語語言文學專業(yè)出生，四年一線教學經(jīng)驗，至今培養(yǎng)了近兩百名學生及托福口語28分的學生，在托福和雅思的口語與寫作方面頗有建樹。其親和力強，知識面廣，引經(jīng)據(jù)典，風趣幽默又不失嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。

林老師

主講TOEFL/IELTS寫作，口語課程；SSAT閱讀及詞匯，ACT閱讀，國際高中銜接課程口語及寫作，國際高中面試口語課程。

授課風格嚴謹而不失幽默，獨特的“邏輯解構”教學法，幫助學生迅速提升語言應用能力。

李老師

英語專業(yè)八級，英語語言文學學士；專攻托福聽力、托?？谡Z、托福Junior聽力教學，深刻認同“用心愛自己再愛學習”，高分學員輩出；教育學、心理學知識儲備豐富，同時教授AP心理，善于根據(jù)學生自身發(fā)展特點引導學生正視并堅持解決問題，教學方法循循善誘，極具耐心；講課深入淺出，針對性強，反饋及時高效，備受學生和家長的信任與喜愛。

溫明清

清華大學經(jīng)濟管理學院會計專業(yè)學士學位，隨后前往英國管理學院巴斯大學深造并獲得金融與會計專業(yè)碩士學位。通過教學，讓自己的內心不斷豐盈，并非常享受教學相長的過程。

以自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學方法和生活維度及人格魅力幫助數(shù)以百計的學生到達短期或長期英語學習的目標。

宋老師

精銳留學培訓語言教師，主授雅思托福聽力口語。英國?？巳卮髮W工程碩士榮譽畢業(yè)生。教學風格輕松中不失嚴謹，善于旁征博引。針對每一個學生量身制定學習方案，3 step練習法幫助數(shù)百名學生在雅思聽力單項有顯著的提分。讓眾多學員輕松提高英語能力。

王老師

畢業(yè)于英國名學杜倫大學天文物理專業(yè)。上課導入自然，重點明確、課堂氣氛活躍。善于鼓勵學生，尤其是對考試沒有信心以及基礎知識薄弱的學生，能夠迅速找到學生弱點并且短時間內快速提高成績。王博老師一直堅信“親其師則信其道”，踐行著師生關系的融洽對學生學習興趣的培養(yǎng)有很大的影響。熱愛教育事業(yè)，有高度的責任心，有強烈的求知欲以及對善于對各種學習方法進行總結。

沈老師

講師，從事教育行業(yè)5年，主要教授國際高中雙語化學科目，能夠緊扣考綱，結合真題，有效提升學生在標準化考試上的應試能力