【課程介紹】

浙江省聯(lián)合應用心理研究院歷經(jīng)十余年的探索，根據(jù)二十萬小學生的調(diào)研數(shù)據(jù)，研發(fā)出一套適合5-12歲兒童的注意力落地課程，經(jīng)過多年的一線實踐與調(diào)研，已改善上萬名兒童注意力不足、學習障礙等不良行為。

【課程背景】

以上的舉例不代表全部，還有一些孩子的注意力是因為抑制功能不足，或是因為工作記憶能力差，甚至一個孩子身上也多種問題共存，這都是有可能的。

【招生對象】

5-12歲學生

【課程內(nèi)容】

課程將會為學員提供：

評估

運用自身開發(fā)的注意力測評系統(tǒng)，詳細的為孩子進行注意力的評估，準確測評孩子的注意力的五大維度。讓家長對孩子的注意力有更加科學的認識。

科學分班/個性定制

根據(jù)每個學生的測評結(jié)果進行科學分班，每個孩子都根據(jù)家長和老師制定的個性化目標進行個性化定制性培訓。

專業(yè)訓練

利用EF-PFC注意力訓練體系為孩子進行注意力訓練，讓孩子的注意力得到有效提升。利用研究院的心理學研究成果讓孩子的成長更加科學、有效。

效果評估

訓練結(jié)束后進行科學的四位一體教學評估，讓家長對孩子的進步一目了然。

【課程目標】

全面提升孩子以下能力：

注意能力——能保持長時間集中注意力，做到說、聽、看、寫、想同時運用，聽課效率高；

記憶能力——掌握并熟練運用至少20種記憶方法和記憶策略；

言語智能——具有良好的概括歸納能力及言語表達能力；

想象創(chuàng)造力——擁有較好的創(chuàng)新思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等能力；

學習方法——掌握科學的學習方法，學習更輕松，效率更高；

學習習慣——養(yǎng)成良好的學習習慣，勤于思考，主動學習；

應試能力——掌握各科的應試策略，考試前的準備、考試時間的規(guī)劃以及心理的調(diào)節(jié)等；

自省能力——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學習；

情緒管理——善于自我控制情緒、具備良好的心情調(diào)節(jié)能力；

合作組織能力——自信、獨立，具有卓越的領導組織才能。

【教學風采】

【關于我們】

浙江省聯(lián)合應用心理科學研究院兒童青少年發(fā)展中心立志于幫助青少年建立健康的心理素質(zhì)和完善的人格素養(yǎng)，有效提高青少年的行為能力和學習能力，成為“品德、品格、品學、品行、品性”全面發(fā)展的“五品”青少年。

根據(jù)青少年心理發(fā)展特點及家庭需求，中心主要面向兒童青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、父母家庭教育及咨詢?nèi)笾黝}。我們運用游戲教學形式激發(fā)孩子深成潛能并提升其綜合素養(yǎng)，讓孩子在游戲過程中尋得屬于自己的學習模式，在健康快樂中得到自信與成功。幫助家長尋得與不同年齡段孩子的相處方式，建立獨特的健康家庭教育模式；并促使父母為孩子的成長學習道路指引正確方向，成為孩子好的老師，讓家庭成為孩子成長好的樂園。