【課程簡介】

現(xiàn)在高考的壓力越來越大，分化越來越明顯，一分之差就是普本和重本的區(qū)別。相對(duì)于高考英語，高考日語確實(shí)更加容易取得高分，這應(yīng)該就是越來越多的學(xué)生選擇高考日語的原因。

學(xué)習(xí)日語不僅能在國內(nèi)高考中凸顯優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以使學(xué)生在高三畢業(yè)前日語達(dá)到N3-N2的水平，如果再上3-6個(gè)月的培訓(xùn)課程，基本達(dá)到參加日本留學(xué)生考試(EJU)的語言要求，讓高中畢業(yè)后赴日本讀名校本科變得更加容易。

【課程優(yōu)勢(shì)】

1.日式思維學(xué)習(xí)法，輕松玩轉(zhuǎn)日語

2.資深師資隊(duì)伍，赴日留學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

3東莞學(xué)日語，日語考級(jí)簽約*過。

4中外老師聯(lián)合授課

5循序漸進(jìn)的階段考核，效果看得見

6線上線下結(jié)合模式，深入學(xué)習(xí)

【師資力量】

李艷老師

遼寧省沈陽市

資歷：

①畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)，在韓企從事8年。

②從事日韓語教學(xué)4年經(jīng)驗(yàn)，韓語Topik6級(jí)，日語N2。

③朝鮮族，天生會(huì)兩門語言，加上后天學(xué)習(xí)精通韓語，日語，英語，名副其實(shí)的語言學(xué)習(xí)達(dá)人。

④對(duì)外語學(xué)習(xí)和教學(xué)都有獨(dú)特高效的方法。課堂氛圍輕松，對(duì)韓國和日本的風(fēng)土人情非常了解，應(yīng)用于課堂起到事半功倍的效果

舒韻老師

廣東肇慶市

資歷：

①廣州大學(xué)日語系畢業(yè)。

②從事日語教學(xué)4年。在日企做過3年翻譯，熟悉日企商務(wù)流程以及日企工作文化。

③取得《日語國際能力考試一級(jí)證》以《實(shí)用日本語A》等證書，對(duì)日語學(xué)習(xí)有自己獨(dú)到的見解和方法。

實(shí)用日本語A》等證書，對(duì)日語學(xué)習(xí)有自己獨(dú)到的見解和方法。

【上課現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

王業(yè)凱(2014年一一2016年優(yōu)秀學(xué)員)

現(xiàn)任港加電子品質(zhì)本部本部長。王業(yè)凱學(xué)員是一個(gè)很有天分的學(xué)員，一舉高分拿下日語二級(jí)水平考試，并成功就職于電子行業(yè)公，經(jīng)過努力已經(jīng)達(dá)到年薪60萬。

【學(xué)校簡介】

東莞市京成教育咨詢有限公司是一家來自黑土地具備教學(xué)歷程豐富的小語種培訓(xùn)專家機(jī)構(gòu)。京成秉承著以人為本，個(gè)性差異教學(xué)的理念。京成是由多名旅日、旅韓的海歸共同創(chuàng)辦，融匯了日韓語言教學(xué)的精華，凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語言教學(xué)老師。經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀總結(jié)出一套個(gè)性化的浸泡式日韓教學(xué)方式，突出學(xué)生個(gè)性化、差別化的教學(xué)課程體系。具特色的實(shí)用性日韓語口語教學(xué)，及豐富多彩的日韓語文化拓展課程和課外活動(dòng)以及全日韓語交流社區(qū)，讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的語言學(xué)習(xí)氛圍。