【課程內(nèi)容】

平臺(tái)領(lǐng)舞、鋼管舞、TB秀、爵士舞、綢緞、吊環(huán)、金 牌店長(zhǎng)特訓(xùn)班、直播培訓(xùn)、歌手培訓(xùn)

1??、領(lǐng)舞平臺(tái)、熱舞

2??、鋼管舞全套高級(jí)技巧200個(gè)左右，成品鋼管舞10支左右

3??、TB秀（凳子舞，拐杖秀，禮帽秀，雙人秀等各種風(fēng)情成品TB秀十幾支舞蹈，當(dāng)下熱門網(wǎng)紅舞蹈）

4??、new jazz、爵士雷鬼[Reggae]、風(fēng)格韓舞，歐美爵士，HIPHOP

5??、綢緞、吊環(huán)技巧全能課程

6??、直播培訓(xùn)（刺激粉絲刷禮物、漲粉、如何溝通、規(guī)避敏感話題等等）

7??、歌手培訓(xùn)（30分鐘流行歌唱入門）

8??、金 牌店長(zhǎng)特訓(xùn)班（銷售能力、招生方法技巧、營(yíng)銷模式、經(jīng)營(yíng)管理能力、打造團(tuán)隊(duì)能力）

9??、模擬現(xiàn)場(chǎng)秀、形體訓(xùn)練、樂(lè)感知識(shí)、課程編排、服裝搭配、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)訓(xùn)練等，能適應(yīng)在各種場(chǎng)所做全能的精彩表演和職業(yè)教練工作。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】經(jīng)營(yíng)管理體系、復(fù)制人才、成長(zhǎng)晉升、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

教學(xué)研發(fā)體系

國(guó)際接軌：國(guó)際授課評(píng)委、國(guó)際外籍名師、國(guó)際賽事交流、國(guó)際簽約辦校

科學(xué)有效：新生課堂、實(shí)習(xí)課堂、理論課堂、筆記視頻作業(yè)、考核課堂

系統(tǒng)安全 : 示范、分解、糾錯(cuò)、考核、循序漸進(jìn)、循環(huán)開(kāi)、體能軟度、體態(tài)糾正

入學(xué)成長(zhǎng)規(guī)劃

職業(yè)發(fā)展規(guī)：職業(yè)舞、舞蹈教練、留校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)店長(zhǎng)

個(gè)人價(jià)值規(guī)劃、氣質(zhì)塑形、儲(chǔ)備技能、實(shí)現(xiàn)舞蹈夢(mèng)、開(kāi)心愛(ài)自己、積極樂(lè)觀

【學(xué)校榮譽(yù)】

【合同**】

甲力心促供教學(xué)過(guò)程中所需要的- 切教學(xué)設(shè)備。

甲方開(kāi)設(shè)的所有舞蹈教練班課程如酒吧領(lǐng)舞、鋼管舞、爵士舞、成品舞、綢緞、吊環(huán)等可在全國(guó)萬(wàn)紫園直營(yíng)店憑收據(jù)免費(fèi)轉(zhuǎn)校，*學(xué)會(huì)，*拿證書，包分配工作。

若乙方在在簽訂協(xié)議起半年內(nèi)無(wú)任何缺勤情況下(以學(xué)員打卡記錄為準(zhǔn))未拿到教練證書，甲方**學(xué)費(fèi)一概退還，另補(bǔ)償精神損失費(fèi)5000元整。

【學(xué)校環(huán)境】

【發(fā)展前景】

按照當(dāng)下舞蹈學(xué)科的類別劃分，主要包括創(chuàng)作、表演、教育和理論四個(gè)領(lǐng)域。在以往的舞蹈教育中也較為注重高、精、尖的實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，而缺少基層和普及型的建設(shè)。但現(xiàn)實(shí)需求中則以全能型或?qū)嵱眯蜑闃?biāo)準(zhǔn)。而這種人才需求標(biāo)準(zhǔn)的原因在于舞蹈學(xué)科本身沒(méi)有一個(gè)完整的系統(tǒng)。換言之，當(dāng)前舞蹈學(xué)科的發(fā)展方向是在培養(yǎng)不同領(lǐng)域的專業(yè)人才，并不是全能型的實(shí)用人才，另外，過(guò)于關(guān)注高、精、尖的人才培養(yǎng)而忽視基層的普及型人才以及實(shí)踐教育與理論教育的不均衡發(fā)展，使得當(dāng)前的舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生學(xué)無(wú)所用現(xiàn)象。因此，以上所說(shuō)的舞蹈學(xué)科本身的建設(shè)和觀念問(wèn)題導(dǎo)致了目前人才過(guò)于集中的滯留現(xiàn)象。

如果按目前舞蹈理論專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來(lái)看，我預(yù)計(jì)在未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)人才流動(dòng)量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無(wú)職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開(kāi)展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。