一說起托福培訓，很多人會糾結于如何選擇培訓機構？是選學校名氣響的？還是選老師可靠的？

如今開設托福課程的比比皆是，各種權威資質、各種名師輔導。面對花樣繁多的機構宣傳，學員們難免挑花了眼。但是應該托誰的福才能完成我們的托福學業(yè)？果然終還是需要靠實際效果來說話的。

另外學員自己也要擺正心態(tài)，名校也好名師也好都不是萬能藥，參加考試的畢竟還是自己。再了不起的名校與名師都離不開學員的配合。學生前期就必須對自己有個正確的估計，例如自身的英語基礎、自己能接受的教學方式……與其盲目選擇著名的學校與老師，倒不如準確分析自己，找到合適自己的。

為了**老師更有效地針對學員情況展開教學，現(xiàn)在很多學校已經(jīng)開始實行了"一對一"教學。比起大課堂上課，"一對一"的確有它的好處。當老師將全部時間和精力集中到一個學生身上時，勢必會更容易察覺對方的需求，也就更便于及時對癥下藥了。于是從"適合性"角度將，這種單獨輔導模式可以迫使老師調整自己來配合學生。

不過真要和一位固定的老師"一對一"了，也是有利有弊。雖然可以單獨因材施教了，但加大了學生的依賴性，仿佛一看到老師的臉就一定能得到自己想要的。所以為了避免這種狀況發(fā)生，TPO小站的老師們創(chuàng)新地采用線上授課模式，既能定點跟蹤，又能保持距離讓學員維持他們原本的主動性。而且這種線上交流的方式還能減輕一些靦腆學生的精神壓力，使他們能更輕松自在地提出自己的疑問?？芍^是一對一教學模式基礎上的又一次創(chuàng)舉，同時該機構的品牌宣傳也借助網(wǎng)絡的途徑，讓網(wǎng)絡渠道成為培訓行業(yè)的又一項新武器。

無論是名校還是名師，都有合適與否的問題。哪怕就是通過了托?？荚嚕窈笕饬魧W深造，也同樣會面臨一個擇校問題。理性的分析和選擇，總是比單純的追求名聲要更可靠。