導(dǎo)讀：無錫羽川教育的PLC編程培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向著稱，課程涵蓋西門子、三菱等主流品牌，從基礎(chǔ)指令到工業(yè)自動化項(xiàng)目設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。師資團(tuán)隊(duì)由十年以上經(jīng)驗(yàn)的工程師組成，提供一對一實(shí)操指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)員可參與真實(shí)產(chǎn)線調(diào)試項(xiàng)目，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程靈活分階，適合零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行或技能升級者，助力快速掌握工業(yè)自動化核心技術(shù)！

課程體系——

羽川教育的PLC編程課程以“座學(xué)式+實(shí)物訓(xùn)練+疑點(diǎn)解答”為核心設(shè)計(jì)理念，覆蓋從電氣控制基礎(chǔ)到調(diào)試維修的全鏈條知識體系：

培訓(xùn)目標(biāo)：能夠理解 PLC 的概要，通過編程機(jī)器掌握基本的編程方法。

培訓(xùn)對象：

1、工業(yè)自動化從業(yè)者或想從事工業(yè)自動化發(fā)展的學(xué)員。

2、理解繼電器順序控制的基本思路，以及基本回路（AND、OR、NOT）、自保持回路、定時(shí)器回路、電機(jī)回路和閥門回路的相關(guān)人員。

3、學(xué)習(xí)工業(yè)自動化的學(xué)生群體。

培訓(xùn)時(shí)間：32H（4天）

培訓(xùn)目標(biāo)：通過實(shí)際實(shí)習(xí)，能夠掌握標(biāo)準(zhǔn)回路以及異?；芈返慕庾x方法和編程。

培訓(xùn)對象：

1、工業(yè)自動化從業(yè)者或想從事工業(yè)自動化發(fā)展的學(xué)員。

2、理解PLC控制的基礎(chǔ)知識，并能夠解讀簡易梯形程序（約使用5個(gè)左右繼電器的電氣回路）的相關(guān)人員。

3、學(xué)習(xí)工業(yè)自動化的學(xué)生群體。

培訓(xùn)時(shí)間：48H（6天）（三菱、西門子、歐姆龍根據(jù)需求單獨(dú)開課）

培訓(xùn)目標(biāo)：掌握PLC的基本構(gòu)成、軟件的應(yīng)用操作方法、使用基本及應(yīng)用命令的編程?

培訓(xùn)對象：

1、工業(yè)自動化從業(yè)者或想從事工業(yè)自動化發(fā)展的學(xué)員。

2、從事PLC設(shè)備的調(diào)試、維修作業(yè)的相關(guān)人員。

3、已完成“PLC1”、“PLC2”課程的人員。

4、學(xué)習(xí)工業(yè)自動化的學(xué)生群體。

培訓(xùn)時(shí)間：32H（4天）

師資力量——

徐燁

多年海外工作經(jīng)驗(yàn)（日本&泰國）。

精通三菱&基恩士&歐姆龍&松下PLC。

精通三菱&松下伺服，IAI&SMC電缸。

精通發(fā)那科&安川&川崎工業(yè)機(jī)器人。

圍繞人才培養(yǎng)，建立標(biāo)準(zhǔn)化、體制化、流程化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)力、制造力的提升。

黃寶

兩家汽車零部件頭部企業(yè)工作經(jīng)歷（博世&電裝）。

工業(yè)自動化專業(yè)培養(yǎng)，并獲得德國AHK證書。

多次日本學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并導(dǎo)入全自動化生產(chǎn)線經(jīng)歷。

熟練使用Solidworks現(xiàn)場設(shè)備改善改造經(jīng)歷，已有培訓(xùn)教育機(jī)的開發(fā)。

輔助海爾生物醫(yī)療體系化推進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)、流程化、人才戰(zhàn)略培養(yǎng)經(jīng)歷。

圍繞人才培養(yǎng)，建立標(biāo)準(zhǔn)化、體制化、流程化，實(shí)現(xiàn)技術(shù)力、制造力的提升。

吉思君

17年汽車行業(yè)設(shè)備制造經(jīng)驗(yàn)，15年日企人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。有日本留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通日本設(shè)備設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過5年技術(shù)轉(zhuǎn)化將日本設(shè)備制造技術(shù)和管理理念本土化?，F(xiàn)在管理2家民營企業(yè)，設(shè)備出口海外。并創(chuàng)建了羽川教育管理咨詢有限公司對社會開放。

教學(xué)現(xiàn)場——

機(jī)構(gòu)簡介——

目前，隨著設(shè)備的自動化、高精度化、FA 化的發(fā)展，設(shè)備日益復(fù)雜化。不管是從事設(shè)備制造行業(yè)的工程師，還是制造生產(chǎn)型企業(yè)的設(shè)備維護(hù)人員，人材都緊缺和儲備不足。剛畢業(yè)的大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足也不能馬上為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

企業(yè)由于人材緊缺困惑，員工因?yàn)榧寄懿蛔憷Щ?，雙向因素導(dǎo)致工業(yè)自動化技能教育迫在眉睫。眾所周知日本的工業(yè)發(fā)達(dá)，技術(shù)先進(jìn)，產(chǎn)品品質(zhì)過剩。本公司以日系客戶為中心，提供汽車行業(yè)的設(shè)備制造經(jīng)驗(yàn)，擁有系統(tǒng)性專業(yè)的工業(yè)知識和設(shè)備制造標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在對社會開放培訓(xùn)，可以解決專業(yè)技能培訓(xùn)的難題。

本公司擁有專業(yè)技能課程30多項(xiàng)，企業(yè)文化課程20項(xiàng)多項(xiàng)?？梢云髽I(yè)對企業(yè)合作，企業(yè)對個(gè)人合作，企業(yè)對技能學(xué)校合作。解決企業(yè)技術(shù)人才招聘培養(yǎng)難的問題，可以幫助剛畢業(yè)的大學(xué)生提高自身技能和工作方式，快速適應(yīng)職場，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

通過系統(tǒng)化的技能教育，徹底改變了學(xué)員對傳統(tǒng)技能教育的認(rèn)知，他們對工業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)會非常通透。比如工業(yè)用繼電器、傳感器、空氣壓元器件、PLC 編程、機(jī)器人示教、設(shè)備組立&調(diào)試等。

企業(yè)管理課程可以幫助公司搭建組織框架結(jié)構(gòu)，以項(xiàng)目為中心，打破部門壁壘按照流程推進(jìn)工作，用科學(xué)的思考法解決項(xiàng)目中發(fā)生的問題。從啟動→規(guī)劃→執(zhí)行→監(jiān)控→收尾實(shí)施項(xiàng)目的閉環(huán)管理。

機(jī)構(gòu)環(huán)境——