導(dǎo)讀：海口市瓊山區(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校的師資實力相當(dāng)強勁！這里匯聚眾多專業(yè)過硬、經(jīng)驗豐富的教師，他們不僅具備扎實的學(xué)科知識，還深諳教學(xué)之道。不少老師擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗，熟悉不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，能因材施教。而且學(xué)校注重師資培養(yǎng)，定期組織教研活動?？靵碚J(rèn)識一下他們吧~

師資介紹——

鄒勇校長

畢業(yè)院校：南京陸軍指揮學(xué)院

鄒校長憑借出色的教學(xué)能力和對教育事業(yè)的熱情，開始走上教育管理崗位。在擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，他積極推動學(xué)校教育教學(xué)改革。他深入研究先進的教育模式，結(jié)合本校實際情況，引入了一系列創(chuàng)新舉措。

在課程設(shè)置方面，他倡導(dǎo)多元化課程體系；在師資隊伍建設(shè)上，他重視教師的專業(yè)發(fā)展；在教育理念賦能方面，他秉持著“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。他認(rèn)為每一個學(xué)生都是獨立的個體，都有自己的潛力和天賦。

他經(jīng)常說，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生成為有社會責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

楊瑩瑩老師

畢業(yè)院校：重慶師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：畢業(yè)曾從事某知名線上機構(gòu)負(fù)責(zé)語文科目的答疑解惑，獲得學(xué)生的認(rèn)可，之后又在希來負(fù)責(zé)語文科目教學(xué)，學(xué)生成績普遍提高，成為家長和學(xué)生都喜愛的老師。

教學(xué)風(fēng)格：善于循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中提高學(xué)習(xí)能力，站在學(xué)生角度思考問題，代入學(xué)生視角，更好幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題

她的格言：學(xué)生為主，教師為輔。

秦帥老師

畢業(yè)院校：山西師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：對待學(xué)生不僅教授知識，更擅長啟發(fā)思考。課堂充滿活力，有效地傳達了數(shù)學(xué)的核心概念。教學(xué)理念豐富，方法創(chuàng)新。通過多樣化的教學(xué)策略，成功地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時鼓勵我們面對挑戰(zhàn)，為目標(biāo)努力。讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有效、更有意義。

陶玉婷老師

畢業(yè)院校：黑龍江大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：在教育教學(xué)工作中，教書育人，為人師表，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

教學(xué)風(fēng)格：探究式教學(xué)風(fēng)格，注重學(xué)生的主動性和探索性，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

教學(xué)格言：人生的關(guān)鍵在于：只要你盡力做，輸和贏都是精彩。

吳麗君老師

畢業(yè)院校：中北大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：從事教育工作多年，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，專研學(xué)科，在教學(xué)過程中，始終秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，致力為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教學(xué)風(fēng)格：細(xì)心、耐心和愛心教學(xué)，有親和力。

教學(xué)格言：教書育人，心懷大愛，矢志不渝。

魯麗麗老師

畢業(yè)院校：海南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：魯麗麗老師畢業(yè)于海南大學(xué)，工作中，多次榮獲優(yōu)秀教師、師德師風(fēng)先進個人，在指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科比賽中多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

教學(xué)風(fēng)格：她勤于觀察，勤于關(guān)注，勤于發(fā)現(xiàn)：她是知識的傳授者，是班級管理的設(shè)計師，是學(xué)生心靈的開導(dǎo)者，她舍棄個人生活，用心、用情地守望著每一為學(xué)生的成長。

她的格言：用智慧傳播智意、用愛心培育愛心；用品德感化品德。

黃鳳穎老師

畢業(yè)院校：南昌大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：榮獲校級獎學(xué)金、南昌大學(xué)優(yōu)秀班干部等稱號；5年高中教學(xué)經(jīng)驗，任內(nèi)地大型教培機構(gòu)學(xué)科負(fù)責(zé)人；學(xué)才教育高中骨干教師，學(xué)才教育教學(xué)主管。

教學(xué)風(fēng)格：知人善教，培養(yǎng)興趣，塑造能力。

她的格言：愿我成為學(xué)生的朋友，愿學(xué)生成為我的老師。

王陸揚老師

畢業(yè)院校：云南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：7年高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗；學(xué)才教育高中數(shù)學(xué)骨干教師：注重學(xué)生思維開拓創(chuàng)新，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算能力。

教學(xué)風(fēng)格：風(fēng)趣出默，知人善教塑造能力。

教育格言：用心做事，用愛育人。

趙曉亞老師

畢業(yè)院校：海南師范大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：多年初高中教學(xué)經(jīng)驗：學(xué)才教育高中骨干教師：深耕海南教育多年。

教學(xué)風(fēng)格：性格外向，教學(xué)風(fēng)格多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)。

教育格言：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

王鵬老師

畢業(yè)院校：海南大學(xué)

教學(xué)經(jīng)歷：在教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，在教學(xué)中構(gòu)成個人的教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在參與中求體驗、在和諧中求提高、在合作中求創(chuàng)新。高中物理高級教師，畢業(yè)以來一直從事高中物理教學(xué)。

教學(xué)風(fēng)格：愛鉆研、好創(chuàng)新，喜歡和學(xué)生一起在物理天堂里快樂邀游，掌握一套高效易懂的教學(xué)方法；對于模擬考、聯(lián)考、高考的考題規(guī)律、考點、難點、易錯點有較精確把握；比較了解高中年齡段學(xué)生的心態(tài)想法，深得學(xué)生信服，深受學(xué)生喜愛。

【團隊優(yōu)勢】

?？谑协偵絽^(qū)學(xué)才教育培訓(xùn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，教師中有一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和對中高考題型精準(zhǔn)分析的教師，他們不僅具備扎實的學(xué)科知識，還具備良好的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)理念，學(xué)校注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和良好的工作環(huán)境。

教師團隊：全職教師團隊達 50 人以上。

學(xué)管團隊：學(xué)管團隊達 20 人。

專業(yè)導(dǎo)師：學(xué)管管理經(jīng)驗全部都在 3 年以上，雙師管理；全程陪伴保狀態(tài)、目標(biāo)引領(lǐng)指方向、特色活動造氛圍。

專業(yè)教學(xué)：初三教學(xué)經(jīng)驗全部在 5 年以上；多年專注海南中考文化沖刺、短期中考抓分問、準(zhǔn)、狠，有效解決文化沖刺難題。